《素描》教案——第三章静物写生.docx

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1、素描教案一一第三章静物写生教师授课教案3课时课题苹果的单体训练。教学目标认知目标：通过本课教学使学生掌握写生的观察方法、作画步骤、和技巧，加强对形体结构和明暗关系的理解；能力目标：培养学生的观察能力、分析能力、形体塑造能力、审美能力；情感目标：通过学生互评，让学生学会欣赏他人，培养学生的集体意识。教学模式/方法讲授法、示范法、实习作业法。教学重点、难点重点：苹果的形态；难点：苹果的体积、结构、凹陷部分的刻画。课堂导入/复习要点复习石膏素描的知识点。教学过程一、观察首先判断其次分析中切苹果最后，通变化。分析苹果结档苹果的整体无苹果的结构用这个实际操功过分析苹果保，状与球体相似；点特点，并不是,三

2、联系。dJ结构块面关系来羌滑的球体，分解成瓣状，与生活引导学生理解苹果的明暗结构线的二、苹果作画步骤解析。步骤二：画出苹果蒂的形状，找出明暗交界线；步骤三：扑出暗部和投影的调子;步骤四：对苹果的亮部和暗部进行过渡;步骤一；用直线切除苹果的外轮廓,定出投影的大致范围；步骤五：进行深入塑造，加强明暗交界线和暗部的表现；步骤六：深入刻画苹果细节，苹果窝、苹果蒂是刻画的重点对象。苹果蒂虽然细小，但是它也有亮暗面，需要我们仔细刻画。三、学生练习，教师巡回指导。四、学生互评，教师总结。本课小结1、通过苹果照片讲解苹果的结构，以及素描作画步骤；2、学生练习的过程中给与适当的指导，多采取鼓励的方式，给与学生画

3、画的信心。课外作业/复习题多角度临摹苹果练习。课后反思在课堂当中应更多关注学生的反应，对于基础薄弱的学生加以耐心讲解，对于基础较好的学生，可以适当给与有挑战性的任务。教学模式/方法讲授法、示范法、练习法。课题陶罐的单体练习。知识目标：通过对第一阶段素描基础知识的学习掌握，运用实践加以理解,教学目标掌握；技能目标：学会静物临摹一单个陶器或亮器；情感目标：通过欣赏和观察实物，激发学生的绘画热情。课堂导入/复习要点复习上节课的苹果形体知识。一、观察分析陶罐的形体结构。通过分析这个陶罐的结构线,更深入的了解陶罐的形体变化。教学重点、难点重点：复习旧的素描知识，并应用于素描岸物写生中；难点：石膏几何体临

4、摹到静物临摹的衔接过渡。二、分析陶罐的结构与明暗之间的关系。三、陶罐作画步骤。步骤一：找出罐子的轮廓形状以及投影形状,确定罐耳和罐嘴的位置。抓住罐子胖胖的特征，以及罐口大，脖子小的特点。根据陶罐的经纬结构线，将陶罐分割成无数个块面，利用每个块面的素描变化，分析并理解陶罐的体积关系。注意陶罐的结构当中每一个圆的透视关系，往下看，下面的椭圆会更圆。找出可表达明暗的结构线。,h步骤二：找出明暗交界线，给罐子的暗部铺上一层调子。3步骤三：用纸笔揉擦暗部，减弱暗部颜色，加强投影，区分投影和暗部。.及1步骤四：深入刻画细节，对暗部和亮部进行过渡，表J见出罐子的灰部，在刻画罐子的亮部。四、学生临摹陶罐练习，

5、教师巡回指导。本课小结1、观察范作：学生观察并讨论发言陶罐的作画步骤。2、教师改画：针对大多数同学所犯的错误，给学生进行改画观摩，让学生学习并反思自己画的不好的地方，并修改。课外作业/复习题一张完整的陶罐临摹画。课后反思通过上节课对于苹果形体的结构学习，素描关系学习，再到这节课的陶罐学习，学生可以更好地把握住相似的形体，通过这个具有正迁移学习方法，让学生深度领悟素描形体以及明暗知识。教师授课教案3课时不锈钢类单体练习。知识与技能：掌握不锈钢水壶的几何结构、壶口椭圆与壶底椭圆的透视关系；过程与方法：认识明暗深入讨论课堂练习相互评测一教学目标一总结评价；情感态度与价值观：启发学生对物体结构与明暗层

6、次现场的关注，在集体讨论的过程中，去比较自然界各个物体结构与明暗调子规律，使学生学会表现简单物体的结构与明暗关系，从而树立学好素描的兴趣与决心O教学模式/方法讲授法、示范法、练习法。教学重点、难点重点：不锈钢壶的结构解读；难点：不锈钢壶的质感表现。复习上节课的陶罐知识，与不锈钢壶的质感形成对比，引入新课。课堂导入/复习要点一、观察图片，分析不锈钢壶的结构。这个不锈钢壶的结构上小下大的特征非常明显，那么在构图起形阶段就要抓住这个特征，定好上下的比例。二、观察不锈钢壶的明暗特征。教学过程提问学生1:是否能够找到这个不锈钢体的明暗交界线？解答疑惑：并不能，因为不锈钢这个特殊的质感，所以我们并不能找到

7、他的明暗交界线在哪，那么我们在塑造的过程中就可以着重塑造他的质感。提问学生2:那么我们应该怎么去塑造质感的？（引导学生观察不锈钢壶的色块变化）解答疑惑：不锈钢的亮暗色块并不通过明暗交界线来区分，而是有自身的特征，这个不锈钢壶的重色区域主要集中在壶的正中间，那么我们在画的时候也是这样，那么也就可以得到一个比较简单的结论，不锈钢重色区域画重，浅色画浅，不受明暗交界线的干扰。i三、不锈钢壶作画步骤视频示范。步骤一：定出壶身的高宽比例；步骤二：画出不锈钢水壶的大致的外形轮廓；步骤三：细化不锈钢壶的形体，找出不锈钢水壶色块的形状，以便下一步作画；步骤四：找出不锈钢水壶的深色块后，在深色区域铺上一层调子，

8、留出高光的位置；步骤五：用纸巾或纸笔揉擦，过渡颜色，加强不锈钢的深色区域和投影，进一步拉开对比；步骤六：深入刻画，加强对比，高光部分可留白。四、学生自主练习，教师巡回指导。五、学生互评，教师总结。本节课主要是针对不锈钢类的物体进行素描解析，让学生了解这类本课小结物体的素描表达方式，并且进行一定程度的练习，熟练技法。课外作业/一个不锈钢单体素描练习o复习题在巡回指导的过程中，发现学生对于这类的物体不敢大胆作画，对课后反思于对比强烈的地方也容易忽略，那么在课堂中对这方面的知识再次讲解，让学生先理解知识，帮助学生建立绘画的信心，画画的时候也就不畏畏缩缩了。课题玻璃杯单体写生。教学目标知识与技能：学会

9、静物写生单个玻璃杯；过程与方法：回顾并对比知识深入讨论课堂练习总结评价；情感态度与价值观：通过欣赏和观察实物，启发学生对特殊静物的关注，在对比的过程中，去思考玻璃的特性，总结玻璃材质的作画规律，激发学生的绘画热情。教学模式/方法讲授法、示范法、练习法。教学重点、难点重点:难点:复习旧的素描知识，并运用于素描静物写生中，注重方法和步骤；单个玻璃杯的质感、体积的体现。课堂导入/复习要点对比陶罐的明暗关系与玻璃的明暗关系。观察图片，分析玻璃的质感特征O教学过程二、观察玻璃杯主要的比例、透视、结构线等。三、观看玻璃杯的作画视频。学生讨论玻璃杯的作画步骤，并积极发言。四、分析玻璃杯的作画步骤。1、构图：

10、确定好玻璃杯的高宽比例，定好大概的位置；2、起形：在素描纸上用直线切出玻璃杯大概的形状；3、定大的比例关系、分析玻璃杯体面结构、铺大调子，表现出大致的黑白关系。需注意玻璃杯口、水面、杯脚这三个圆之间的透视关系；4、深入刻画：深入塑造形体，杯口及主要高光。注意有选择的处理玻璃杯上的高光，并结合环境来刻画他的透明性质。5、整体调整：重新审视画面，做全面的调整。五、学生进行练习，教师巡回指导。六、教师总结评价。本课小结本课的主要内容是学会用素描工具表达比例的体积感以及质感，结合老师的讲解，学生配合练习。课外作业/复习题按照作画步骤，完成一张单个玻璃杯静物的素描作品。课后反思大部分同学掌握了玻璃杯的塑

11、造技法，通过这种特殊物体的学习能激发学生的兴趣，那么在之后的课堂当中也应该及时抓住学生的兴趣点，讲解适宜他们的绘画内容，以提高绘画技法。课题组合静物的作画步骤。教学目标知识与技能：掌握静物素描的整体绘画步骤；过程与方法：回顾知识深入讨论课堂练习相互评测一一总结评价；情感态度与价值观：启发学生对静物素描组合作画顺序的关注，在集体讨论的过程中，去思考以往作画的习惯，总结作画规律，使学生学会快速高效地完成作完整的作品，感受作画的喜悦。教学模式/方法讲授法、启发法、讨论法、自主学习法。教学重点、难点重点：理解静物素描的作画步骤；难点：学会按步骤进行作画。课堂导入/回顾开学初单个苹果的作画步骤。复习要点

12、一、回顾知识。带领学生回忆这段时间老师一直强调的作画步骤，同学讨论，每组选一个代表总结作画步骤。二、完整的作画步骤讲解。步骤一：确定整个网的一宽比例,先定J1出每个物体的具体位置、大小；解析：整张画面较为饱满，具有一定的视觉冲击，在定位置的过程中，切记将物体I画的过小。步骤二：起大型。勾勒出每个物体大致的外形轮廓；教学解析：画面当中的香蕉比较少练习，那么过在画外形的时候，先将整串香蕉当成一个整体来作画，再将三根香蕉分开起形，注程意三根杳蕉之间的透视。步骤三：找出每个物体的明暗交界线，以及投影线；依k解析：这组静物当中，可乐瓶的材质较为特殊，对于透明部分的处理可以参考玻璃的画法，对于腰封以及瓶盖

13、部分则需要找出明暗交界线的位置，这是可乐重点表达体积感的位置。步骤四：给暗部铺上一层调子，简单区分出明暗关系。解析：简单铺设暗部以及投影的调子，检查所画光源方向是否有问题。步骤五：观察照片，区分物体固有色，进一步刻画暗部；解析：一个画面当中不是只有单个物体当中存在黑白灰，每个物体之间也存在黑白灰关系，那么我们在画暗部的之后就应该注意到这个问题，画面当中的重色物体是可乐，这是与苹果、梨之间进行对比出来的，那么整个环境中的重色就是那块重色布，这也是与桌面还有白布、背景所对比得出。步骤六：用纸巾或纸笔揉擦，过渡色调，拉开黑白灰对比；解析：通过揉擦这种方式，将暗部的铅笔灰揉进纸里，填补小白点，那么也就

14、能够弱化暗部，达到物体的虚实变化。步骤七：深入刻画，塑造亮面，根据每个物体的不同特征进行刻画；解析：每个物体都有他的特点，比如，这串香蕉上面的一些斑点，后面玻璃杯是透明的，可乐瓶有很强烈的反光。步骤八：整体调整：重新审视画面，做全面的调整。解析：最后一步调整画面可以从空间开始调整，后面的玻璃杯和小橘子都应该弱化,可以适当地拿纸巾进行揉擦。三、学生自主练习，教师巡回指导。四、学生互评，教师总结。本课小结本课主要详细讲解素描的作画步骤，让学生对素描绘画有一个清晰的思路，根据这个步骤，再加强练习，可以更高效地作画。课外作业/复习题一张完整的八开静物素描。课后反思在课堂训练的过程中，还是发现较多同学偏向于的自己的习惯作画，那么就需要在今后的素描教学当中去更多的强调这方面的问题，引起学生的重视，让学生做到真正理解并且运用。课题组合静物照片写生。教学目标知识与技能：掌握组合静物的透视关系以及物体的结构；过程与方法：分析静物