《现代展馆设计与实训》1课程标准.docx

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1、现代展馆设计与实训课程代码：建议课时数：96课时学分：5分适用专业：展示艺术设计专业先修课程：计算机辅助设计(CAD)、计算机辅助设计(3DMAX)、展示设计草图快速表现、展示视觉识别系统设计、展示材料与结构设计后续课程：毕业设计一、前言一课程的性质本课程是展示艺术设计专业的核心课程。通过以大量实际展陈公司常见的展示空间项目为主进行学习，并在过程中讲述设计方法，使学生掌握设计现代展馆空间的基本方法。在理论学习中前期以介绍现代展示空间设计的理论，包括：展示空间的构成和分类、展示空间的设计原则、展示空间的设计规划、展示空间的设计内容、展示空间的设计要点、展示空间的设计程序、展示空间的创意设计、展示

2、的色彩运用、展示空间的装饰陈设、展示空间的照明装饰设计等。中后期以项目实训教学为主,对常见的展示空间以及不同难度的展示空间分别进行理论和实际项目实训教学，本课程开设在计算机辅助设计(CAD)、计算机辅助设计(3DMAX)、展示设计草图快速表现、展示视觉识别系统设计、展示材料与结构设计等类型设计课程之后，学生已经掌握了现代展示空间的设计基本理论和设计表现的基本技能，为接下来的毕业设计等后续教学环节奠定良好的基础。二设计思路本课程是依据江苏省五年制高职设计类专业课程体系原则要求设置的。本课程的设计总体要求是：以就业为导向，以能力为本位，以职业需要为主线，以构建项目、任务课程为主题，以设计岗位从业需

3、要为主要考核依据，以夯实基础、适应岗位为要求、尽可能形成过程化课程体系。教学过程中，要通过校企合作、校内实训基地建设等多种途径，采取工学结合等形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。总体设计思路是，按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，以工作任务模块为中心构建的工程项目课程体系。彻底打破学科课程的设计思路，紧紧围绕项目任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位

4、能力要求的相关性，提高学生的就业能力。具体设计思路是：第一阶段：按照现代展馆空间设计理论进行教学，在进行实际案例教学前让学生对现代展馆空间设计理论有初步的认识和了解；第二阶段：深化软件的绘图能力，对软件进行深入学习；深化设计图纸的绘制能力，对设计图纸有深入的了解，并完成相关图纸的制作；第三阶段：此阶段以实际企业项目实训教学为主，引进大量的实际项目进入课堂，让学生更加直观深入地了解企业的设计思路和方法，并以地区主题性主题展馆项目介入，通过项目运用所学设计方法、设计表现；第四阶段：后期以某较大型现代展馆空间作为实训项目，学生在掌握基本的设计方法之后，对常见的现代展馆空间一一博物馆展陈空间设计，以团

5、队合作的形式模拟招投标的方式进行整套方案设计；在考核评价上,模拟公司方案设计流程及招投标方式进行考核为主的基础上更加重视过程考核，保证学生在设计过程中掌握每一个设计环节，保证学生在结课之时既能掌握设计方法也能了解现今公司方案设计的流程，让学生在学习中适应社会。课时安排说明：1 .前期课程：前期课程以学习理论知识、软件深化、设计图纸表现为主。占总课时30%。2 .后期课程：综合实训项目练习，绘制小型展馆展示空间及较大型展馆展示空间各1套方案,占总课时70%o教学效果评价：1 .坚持结果评价和过程评价相结合，定量评价和定性评价相结合，教师评价和学生自评、互评想结合，突出阶段评价、目标评价、理论与实

6、践一体化评价。2 .改变传统考核评价方法，关注评价的多元性，积极引入行业企业生产过程中的考核、管理办法，体现本课程在评价上的特殊性。学科成绩评定要结合教学评价采用项目评价、单元评价和目标评价相结合，知识考核和能力考核项结合，平时考核和综合考核相结合。二、课程目标根据设计类专业培养目标的要求，按照知识、技能、专业教育思想，本课程教学目标为：一知识教学目标了解现代展馆空间设计的基本理论知识，为接下来的现代展馆空间设计实训打下基础：掌握现代展馆空间设计流程及方法。二能力培养目标（I）掌握现代展馆空间方案设计的方法。（2）能够熟练的绘制方案草图。（3）熟练操作CAD软件绘制规范的施工图。（4）熟练的运

7、用3D软件制作效果图表现现代展馆空间设计最终效果。（5）认知现代展馆空间的设备。（6）编制装饰工程预结算。（7）根据现代展馆空间的功能特点，恰当运用艺术手法处理空间中存在的问题。（8）与客户洽谈沟通，按照要求进行方案设计。（9）熟悉现代展馆空间设计的工艺流程、施工工艺，能够按照管理要求配合完成项目施工。（10）具备制定工作计划的能力。（H）具备独立思考、团队合作的素养。（12）具备设计创新、敬业和探索精神。三专业思想教育目标（1）具有实事求是的学风和创新意识、创新精神。（2）基础理论知识适度、技术应用能力强、知识面较宽、素质较高、初步具有学以致用，分析问题和解决问题的能力。三、课程内容和要求项

8、目一现代展馆空间设计的基本理论序号工作任务知识点训练或工作项目教学要求教学情境与教学设计参考学时基本知识：指定现代展了解现代展馆结合实际案101.现代展馆空间的构成和分类；馆空间项目空间设计的基例直观地进2.现代展馆空间的设计原则：进行方案设本理论知识，行案例分析1掌握现代展馆空间设计的基本理论以及设计要求、方法3 .现代展馆空间的设计规划：4 .现代展馆空间的设计内容：5 .现代展馆空间的设计要点：6 .现代展馆空间的设计程序：7 .现代展馆空间的创意设计：8 .现代展馆的色彩运用：9 .现代展馆空间的装饰陈设：10 .现代展馆空间的照明装饰设计计；完成市场考察:为接下来的现代展馆空间设计实

9、训打下基础：掌握现代展馆空间设计流程及方法。和讲解。项目二软件、设计图纸的深化学习（设计图纸的制作）序号工作任务知识点训练或工作项目教学要求教学情境与教学设计参考学时2深入掌握基本知识：根据设计流掌握软件的教师教学为主,其20CAD.3D、1.各设计软件的深入知识程完成相关相关知识点：中增加互动,采用SU、PS等点学习；软件的作能够独立完课堂提问、现场操软件的实2.3D、PS、CAD、SU等软件的业；成相关设计作、演示等环节战使用知运用衔接；完成设计方图纸的绘制；识点；3.设计调研部分图纸的设计案中涉及到能够掌握基完成设计表现技法；的各设计图本设计表现方案中各4.概念方案部分涉及到的图纸的表现

10、作思路和运用图纸的设纸设计表现技法；业；范畴；计表现技5.深化方案部分涉及到的图法及运用范畴；纸设计表现技法；项目三主题性展馆空间设计卜型现代展馆项目实训序号工作任务知识点训练或工作项目教学要求教学情境与教学设计参考学时1给定任务书，在规定时间内完成地区主题性展馆的空间设计的方案基本知识：1 .时地区主题性展馆空间进行调研、改造设计，并掌握设计方法：2 .实地调研、考察的注意事项、调研方法、撰写调研报告、制作PPT的注意事项：3 .展馆设计的各部分设计内容、要素及注意事项：4 .对方案进行分析及讲解：5 .分析不同的主题展馆中的设计注意事项；扩展知识：国内外优秀设计方案、项目介绍与分析根据设计

11、流程完成相关设计方案掌握地区主题性展馆空间的设计要求和设计方法：具有独立分析项目现况的能力及设计方案能力；完成主题性展馆空间改造方案利用学生熟知的地区主题性展馆空间布置实训任务，根据设计任务书、实际的环境进行设计,在学习中不仅能学到知识同时能够提高对地方文化历史知识的认知了解,增加学习乐趣和附加值25项目四博物馆展陈空间设计中大型现代展馆项目实训序号工作任务知识点训练或工作项目教学要求教学情境与教学设计参考学时1根据提供基本知识：以团队协作掌握博物馆使用项目实训，41的设计任1.对博物馆的展陈空间设的方式根据的展陈空间从前期对现场进务书完成计方案的知识点进行讲解；设计流程完设计方案的行了解、分

12、析并相应博物2.各设计部分图纸及要求成相关设计设计方法：设计最终进行分馆的展陈的知识点进行讲解：方案；具有独立分析讲解；以模拟空间设计3.模拟招投标方式进行实析项目现况招投标的形式进方案训：的能力及团行安排及考核4.实地勘测考察的注意事队协作精神：项：完成整套设5 .方案规划和设计的流程；6 .方案汇报的注意事项扩展知识：博物馆展陈公司的设计生态介绍计方案能力：四、实施建议根据本专业课程实施的实际要求，提出教学建议、教材编写和课程资源开发与利用的建议等。（一）教学建议1运用“三导”教学策略案例教学为引导：（1）在教学过程中涉及的项目均以案例进行引导，组织学生按照设计要求进行规范性制图及阶段性设

13、计。（2）精编每个项目中各个项目的引导案例，开发编写现代展馆空间设计实训的案例库。（3）案例引导学生独立设计及分组讨论设计方式实施，根据具体内容安排在教室或者借助现有条件安排学生进行市场调查，提高学生计算机操作水平、现场调查等能力。理论教学为指导：（1）理论学习采取“导学手册”的形式，将理论知识分解成若干学习任务，课前分组预习，完成导学手册的任务要求，对涉及到的现代展馆空间进行课前市场调查分析，并得出结论报告，教师在课堂上对学生课前所做的理论知识总结进行分析、点评，对重点和难点知识进行归纳和总结。（2）采用图文并茂形式，运用多媒体课件教学。（3）运用配套的现代展馆空间设计实训教材，促使学生掌握

14、基本的理论知识，并加大课堂检测的力度，对要求掌握理解的理论知识点进行随堂检测。实验教学为主导：（1）完成现代展馆空间设计实训教材中的练习内容和章节作业，实训操作巩固，熟练现代展馆设计中相关的设计内容、思路、流程和方法。（2）根据各个现代展馆空间的项目进行实训。（3）社会实践：请企业专家进课堂讲座，到各从那因空间参观调查，分析各现代展馆空间的特殊性和实际方法。2.教学过程采用“教、学、做”合一的教学模式教学过程强调课堂探究、案例分析等多种形式的教学方法，不再严格区分理论与实践教学，理论教学融入实验教学的内容。本课程根据不同的教学内容，针对学生特点，灵活运用多种教学方法，引导学生积极思考，乐于实践，努力提高教学效果。要体现学生的主体地位,每个学生均需独立完成任务，有效调动学生学习的积极性，由被动学习变成主动学习，有助于养成学生的岗位工作能力。教学中要体现本课程在教学方法上的特殊性。采用案例教学法：本课程主要运用案例使学生掌握重要知识点，通过每一项任务中的案例研究和分析，使学生能够完整地把握设计流程和主要方法，以不同类