《液压与气压传动》车辆技术课程标准.docx
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1、城市轨道交通车辆技术专业液压与气压传动课程标准一、课程基本信息课程代码:18071624学时数:72学分:4先修课程:城市轨道交通概论、机械制图与CADk机械基础、城市轨道交通电工电子技术等。后续课程:城市轨道交通车辆构造、城市轨道交通列车电气控制、城市轨道交通空调系统等。二、课程性质该课程是五年制高职学校学生的一门专业课程,为培养轨道交通车辆技术高素质人才的目标服务,在前续课程的基础上进一步培养学生的专业基础知识,为后续课程打下基础。1 .与前续课程的联系通过城市轨道交通概论、机械制图与CAD、机械基础、城市轨道交通电工电子技术等的学习,学生了解了城市轨道交通车辆技术专业基本的机械和电气知识
2、,对行业有了较为宏观的了解。2 .与后续课程的关系为学生后续课程城市轨道交通车辆构造、城市轨道交通列车电气控制、城市轨道交通空调系统等课程学习现代科学技术打下专业基础,同时培养学生的创新素质和严谨求实的科学态度以及自学能力。液压与气压传动是五年制高职城市轨道交通车辆技术专业学生的一门必修的专业平台课程。三、课程的基本理念本课程主要是面向车辆技术专业的学生进行基础知识的了解,具备一定的机电基础。它是研究液压与气压传动作为一种基本的传动形式的理论基础和实际运用。内容上的选取上体现“加强针对性,注重实际应用,适当拓宽知识面”的特点,理论知识以“必需、够用”为度。通过本课程的学习,使学生较系统地掌握液
3、压气动技术的基本原理和实际应用。获得基本的理论基础知识、方法和必要的应用技能,认识到这门技术的使用价值,增强应用意识,逐步培养学生学习专业知识的能力以及理论联系实际的能力。四、课程的设计思路本课程打破以学科为中心的内容结构体系,突出“必备和够用为度”的职教思想,坚持以就业为导向,以能力为本位,以培养学生的全面素质为基础,以提高学生的综合职业能力为核心的职教特色。以面向岗位进行任务与职业能力分析,以实际工作任务(项目案例)为导向,以液压与气动技术在行业中的应用为课程主线,以液压与气动技术在机械行业中的工作过程所需要的岗位能力为依据,进行课程设置及教学的设计。根据学生的认知规律与技能要求,采用循序
4、渐进方式实现理论教学与典型案例相结合的方式来展现教学内容,采用项目教学法,将学科知识按“项目”进行整合,体现以人为本的教学特色,注重学生实践能力的培养。做到“教”、“学”、“做”一体共同完成。通过知识点、技能点的典型案例分析与讲解等教学任务来组织教学,倡导学生在教学任务项目实施过程中掌握液压与气动的专业基础知识和拆装等技能。五、课程的目标通过该课程的学习,使学生初步掌握液压和气压传动技术相关的基础知识和基本技能,能够具备初步设计和搭建简单液压与气动系统的能力,了解这些知识与技能在生产实践中的应用,关注液压和气压控制技术的现状及发展趋势。1 .知识能力掌握液压传动的工作原理、液压传动的组成、液压
5、系统图、图形符号、优缺点等;掌握液体静压力的概念及表示方法;理解连续性方程的物理意义;了解液压系统中压力及流里损失产生的原因;了解液压冲击和空穴现象;了解液压油的性质及选用掌握液压泵的工作原理以及形成的三个条件;掌握液压缸的工作原理和结构特点、掌握液压缸的推力和速度计算方法;熟练掌握液压泵、液压马达和液压缸的职能符号。熟练掌握换向阀的功能、工作原理、结构、操纵方式和常用滑阀中位机能特点。熟悉益流阀、减压阀、顺序阀、压力继电器的结构、工作原理及应用,能够区别各种压力阀的异同。了解压缩空气及气动系统的组成、气源装置和辅助元件的工作原理;掌握气缸的工作原理,会根据要求选用气缸。熟练掌握气动控制元件和
6、各种辅助元件的职能符号。掌握液压、气动常用回路(换向回路、调压回路、卸荷回路、减压回路、增压回路、调速回路、增速回路、速度换接回路)的工作原理、应用及回路中各元件的作用和相互关系。2 .专业能力掌握常用液压与气压元件的名称、作用、图形符号和使用方法。能够正确选用使用液压与气动元件,并熟练地绘制出液压与气动回路图。能够分析、设计液压与气动的基本回路,并能进行简单回路的连接。能安装、调试、使用、维护一般的液压与气动系统。能诊断和排除液压与气动系统的一般故障。学会识读和分析液压、气动基本回路及系统图,具备初步的设计能力,能对液压、气压基本回路进行故障分析。具备对项目设计进行总结、整理、归纳的书面表达
7、及口头表达能力。培养学生查阅手册、检索资料的能力。3 .社会能力培养学生逻辑思维能力与发现问题和解决问题的能力,引导启发学生的创造性思维能力。培养学生刻苦钻研的学习态度,善于思考的学习方法,脚踏实地的工作作风。使学生具备正确的价值观与评定事物的能力,具备一定的语言表达能力以及与人交往沟通的能力。使学生具备良好职业道德和职业素养以及在专业方面可持续发展的能力。培养学生爱岗敬业、团结协作、吃苦耐劳的职业精神与创新设计意识。六、课程的内容标准根据专业课程目标和涵盖的工作任务要求,确定课程内容,说明学生应获得的知识、技能与态度,如下:本课程专题教学内容与学时分配见表U表1课程内容与学时分配表项目编号项
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