《我是一张纸》教学反思.docx

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1、我是一张纸教学反思我是一张纸是部编版二年级下册的第三单元的内容。本单元的主题是“绿色小卫士”,结合本册的主题“有创意地生活”，目的在于加强学生环保意识，培养学生从生活细节入手，在具体生活事件中进行创新尝试。本课通过“发现纸张在日常生活中的重要性”、“了解纸张的来源”、“辨析对纸张的浪费与节约”、“节约用纸，变废为宝的方法”四个板块，让学生明白纸张来之不易，了解纸张生产过程中耗费的植物等资源以及人们付出的辛勤劳动，培养学生环保意识，养成爱惜、节约用纸的行为习惯。我教学的是第一课时，目的在于让孩子们体会到纸张的重要性，在孩子的心中种下一颗环保节约的种子。在教学时，我通过“猜一猜，导入纸”、“生活中

2、寻找纸”、“观看视频，辨析纸的重要性”、“情景假设，穿越占代”、“阅读副版绘本，了解造纸流程”等几个环节设计本课活动，让学生在思想上提升对纸张的认识，并能主动的爱惜节约纸张。道德与法治是一门与儿童现实生活息息相关的课程，与孩子们的需要、愿望、情感和体验紧密相连。因此本课设计由被施魔法的“废纸”引发学生的兴趣，引导学生留心生活细节，在生活中寻找纸，体会其重要性。在认识纸张基本分类和作用的时候，通过视频播放四种纸的争吵，让学生思辨生活中无论哪一种纸都是同样重要的。先想象没有纸的生活，再穿越到古代，以龟甲、兽皮等记录工具与纸做比较，体会纸的便捷，再次体会纸张的重要性，以及中国古代劳动人民的智慧。最后

3、让学生通过读书了解造纸工艺流程与来源，体会其与树木、森林的关系，知道纸张来之不易。几个活动环环相扣，一步步让学生了解纸的重要性与来之不易，同时结合中国古代四大发明，激发学生民族自豪感。反思自己的预设和课应变存在问题，在学生回答“村长已经说了一百多字，自己记录多少”这个问题上，大部分孩子都说十几个字甚至更多，这个时候，教师应该引导学生自己拿出笔来，老师扮演村长讲一段由纸张记录的大事记，让学生自己写一写、记一记，一方面可以在无形中传授给孩子们纸张的重要性，另一方面可以借助故事内容丰富学生知识，培养其民族自豪感。在课程结束的时候，设计让孩子们通过回顾本课所学，结合板书，朗读“小诗”进一步升华本课“环保节约”的意识，这样能使课堂上深层萌芽的环保节约意识更加坚定。通过教学我也得到了一些启示：教师要充分调动学生学习的积极性、主动性，让学生成为主体，课堂上恰到好处的留白远比教师喋喋不休的讲解要美好！而课堂上的生成才是一堂课最美的瞬间！