《建筑初步》课程标准.docx
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1、建筑初步课程代码:建议课时数:64课时适用专业:室内设计专业、环境艺术设计专业先修课程:设计素描、设计色彩、造型基础后续课程:专题空间设计、办公空间设计、餐饮空间设计等一、前言1 .课程的性质本课程是环境艺术设计专业以及室内设计专业的专业基础课程,其定位全面贯彻教学的培养目标,对学生进行艺术熏陶、设计的启蒙、建筑设计入门教学。特别强调培养学生的艺术鉴赏能力、专业基本功、实践能力、研究分析能力、创造能力和协作精神。通过学习掌握基本的设计理论以及制图基础和规范,并通过规范的实际案例进行配合教学,在绘图过程中讲述设计方法,使学生掌握建筑设计初步的基本理论知识和制图基础。在理论学习中前期对设计基础的课
2、程三大构成一平面构成、色彩构成、立体构成进行回顾式教学,并由此引入建筑设计基础的理论教学,中期阶段主要以制图教学为基础,让学生了解制图的基础和规范,并通过规范的案例共学生临摹和学习。后期以培养学生手绘表达能力为主,力求通过学习学生能够掌握基本的手绘基础和一定的手绘能力。通过本课程的学习,学生已经掌握了建筑设计基本理论和设计表现的基本技能,为接下来的手绘效果图表现技法、办公空间设计、餐饮空间设计等后续教学环节奠定良好的基础。2 .设计思路本课程是依据江苏省五年制高职设计类专业课程体系原则要求设置的。本课程的设计总体要求是:以就业为导向,以能力为本位,以职业需要为主线,以构建项目、任务课程为主题,
3、以设计岗位从业需要为主要考核依据,以夯实基础、适应岗位为要求、尽可能形成过程化课程体系。教学过程中,要通过校企合作、校内实训基地建设等多种途径,采取工学结合等形式,充分开发学习资源,给学生提供丰富的实践机会。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式,通过理论与实践相结合,重点评价学生的职业能力。建筑初步是一门理论与实践并重的课程,主要是通过讲课和反复的作业练习,从掌握最基本的图纸表达方法开始,经过多组结合设计的作业的练习过程,最后达到自己动手进行简单的设计课题,为以后的设计课程打好基础、做好准备。总体设计思路是,按照“以能力为本位,以职业实践为主线,以项目课程为主体的模块化专业课程体系”
4、的总体设计要求,以培养学生的设计思路和积极性、使学生逐步入门,通过学习初步学会分析和解决功能与形式、空间与形态、制图规范的基本问题,以有一定质量保证的整齐的水平,进入各相关专业的专业课程学习中去。具体设计思路是:(I)前期对设计基础的课程三大构成一平面构成、色彩构成、立体构成进行回顾式教学,并由此引入建筑设计基础的理论教学,让学生了解和掌握设计基础理论,学会分析和解决功能与形式、空间与形态等问题;(2)中期阶段主要以制图教学为基础,让学生了解设计制图的基础和规范,并通过规范的案例共学生临摹和学习;(3)后期以培养学生手绘表达能力为主,力求通过学习学生能够掌握基本的手绘基础和一定的手绘能力。二、
5、课程目标根据设计类专业培养目标的要求,按照知识、技能、专业教育思想,本课程教学目标为:1 .知识教学目标了解建筑初步的基本理论知识、制图基础与规范、手绘表达能力,为接下来的相应课程打下基础。2 .能力培养目标(1)掌握建筑设计基础的理论知识。(2)通过学习,能够分析并解决建筑中功能与形式的关系。3 3)了解设计制图中的规范。(4)能够熟练的绘制图纸。(5)掌握透视基础。(6)认知徒手表达概念和设计方案重要性。(7)根据要求,能够掌握基本的手绘表达技巧。(8)学会手绘表现中彩铅等工具的运用。(9)具备独立思考与分析的素养。(10)具备设计创新、敬业和探索精神。3 .专业思想教育目标(I)具有实事
6、求是的学风和创新意识、创新精神。(2)基础理论知识适度、技术应用能力强、知识面较宽、素质较高、初步具有学以致用,分析问题和解决问题的能力。三、课程内容和要求内容一构成认知的基本知识序号工作任务知识点训I练或工作项目教学要求教学情境与教学设计参考学时基本知识:指定对应的通过学习,结合设计12掌握平面1.平面构成的基本原理及构成基础对学生能够对创意思维构成、色在本专业中的运用和表现;图纸进行再构成基础进对构成课彩构成、2.色彩构成的基本原理及设计再创行发散性思程进行创1立体构成在本专业中的运用和表现;造,完成发考和解读;意设计、培的基本原3.立体构成的基本原理及散性设计;并能够认知养学生联理,学会
7、在本专业中的运用和表现。完成对应本构成基础在想性思维。用发散性专业的知识本专业中的思维进行的积累;表现和运再创造。用,为接下来的课程学习打下基础。内容二建筑设计基础的理论教学序号工作任务知识点训练或工作项目教学要求教学情境与教学设计参考学时1掌握建基本知识:根据图纸掌握建筑设对设计理论进16筑设计1建筑设计基础的概念;要求完成计基础,并行随堂测试和基础的2.建筑平面设计的组成;各平面图能够根据给测试理论知3.各个组成部分的设计纸中的功定要求对建识,通要求和考虑因素;能划分和筑平面进行过学习4.建筑设计中功能与形平面布局;功能划分和初步学会分析和解决功能与形式、空间与形态等问题。式的关系。对设计
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- 建筑初步 建筑 初步 课程标准