《小雨沙沙》教学设计.docx
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1、小雨沙沙基于标准的教学设计教材来源:教育部审定2012义务教育教科书内容来源:小学美术一年级下册第1课主题:小雨沙沙课时:1课时授课对象:一年级学生设计者:目标确定的依据:1 .课程标准相关要求依据课程标准对“造型.表现”学习领域的要求,本课教学定位于通过观察、讨论、了解天空中的云的形状和颜色,感受自然美,用纸和画笔作为媒材,通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地表现所见所闻、所感所想,表现出丰富的下雨时的场景,体验造型活动的乐趣,对美术作品进行简评,表达对大自然的热爱,爱护我们的环境。2 .教材分析本课是湘美版一年级下册的第1课,属于“造型表现”学习领域,本课以大自然中的自然现象-雨作为表现
2、的题材,学生通过观察思考从客观上认识雨的形状、颜色和形态变化等特点。借助体验、感受等多种途径,启发学生联想与小雨相关的形象及行为,建立对小雨的感性认识,进而展开丰富的联想,创设情境完成作品。激发学生的创作激情,培养学生的造型能力和环保意识。3 .学情分析一年级的学生已初步具备简单的美术知识和动手制作能力,他们的想象力很丰富,具有探索和创新能力。基于在幼儿时期积累的经验,对绘画中线、型、色有初步的认识和运用,对大自然充满了好奇,能够通过造型活动表达自己对小雨的认知感受和小朋友们活动的情景。对低年级学生来说,学生对本课的学习兴趣高涨,求知欲望强,但由于每个学生的认知水平、绘画水平的不同,表现出来的
3、作品也各有差异,教师要通过多种手段,增强学生的感知力,通过作品欣赏分析和教师讲解,帮助学生解决绘画表现问题。教学目标:1 .能用不同形态的点线,运用合适的组织方式表现小雨。2 .在观察的基础上展开想象,能用拟人的手法画出雨中植物的生动模样。3 .感受小雨中的生命之美,增强对大自然的热爱之情。评价任务:1 .通过交流互动,掌握小雨的形状、色彩,并学会使用弧线表现小雨的方法。(完成目标1)2 .通过借助图片和作品展示,检测学生掌握了表现小雨的技巧和创作雨中植物的生动模样的方法。(完成目标2)3 .通过创作和作品分享,增强学生爱护环境和热爱生活的意识。(完成目标1、2、3)教学过程:教学环节教学活动
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