《小数的初步认识》单元整体设计教学思路.docx

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小数的初步认识单元整体设计教学思路小数的初步认识单元整体设计教学思路这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！作业内容小数的初步认识单元整体设计教学思路本单元中，学生将初步认识小数和小数的加减法。认识小数是本单元最基础、最重要的内容，它直接影响学生对小数概念的建构和今后小数四则运算的学习。教材出现的小数的小数部分都只有12位，这就降低了教学难度，让学生能更好地理解小数的意义。单元目标：知识与技能结合现实情景初步认识小数，能正确读、写小数。会用小数表示日常生活中的简单数量，掌握小数加减法的计算方法，并能正确计算。过程与方法经历观察、比较、迁移、归纳等数学活动，培养学生的初步逻辑思维能力。情感态度价值观学习从现实生活中发现并提出数学问题，并能运用所学知识和技能解决问题，培养学生的应用意识。本单元教学中，要积极通过创设教学情景，充分利用现实生活题材，加深小数与现实生活的联系，让学生感受到生活中处处有数学，从而促进学生对小数的认识，另一方面要引导学生利用熟悉的情景探究一位小数的加减法，并结合生活实际理解一位小数加减法的运算算理和算法。课时安排：小数的初步认识。3课时小数的加减法。OOOoOOOoOOOoOOoOOO03课时小数的初步认识单元整体设计教学思路这篇文章共1530字。

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