J1技术支持的学情分析贪吃变色龙.docx
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1、J1技术支持的学情分析活动主题:贪吃的变色龙活动目标:1乐于倾听故事,理解故事中变色龙变色的过程。2 .鼓励幼儿大胆猜猜、讲讲、动动。3 .发展幼儿思维和口语表达能力。4 .通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。活动重点:乐于倾听故事,理解故事中变色龙变色的过程。活动难点:语言表达和动作相结合感受故事的童趣。活动准备:物质准备:绘本贪吃的变色龙PPT教学课件(图片、音乐),透明的变色龙经验准备:认识多种常见颜色并知道自己的影子是黑色的。活动对象:小班幼儿活动过程:一、谈话导入引出变色龙1 .师:小朋友们好,小朋友们,老师有个问题问问你们,你们有喜欢的小动物吗?你喜欢什么小动物?(幼
2、儿回答,教师引导幼儿说完整,我喜欢)师:今天老师给你们带来一位新朋友,你们看看它是谁?【出示变色龙图片】2 .师:这是变色龙,和它打个招呼:变色龙你好!变色龙有一个本领,你们知道是什么吗?幼儿自由回答:(身体会变颜色)【出示变色龙变颜色图片】变色龙变得什么颜色?(粉红色)这回变得什么颜色?(蓝色)这次呢?(绿色)这次是什么颜色?(很多种颜色,五颜六色的)好漂亮呀。3 .师:那你们知道变色龙为什么变色吗?(幼儿自由回答)师:李老师告诉你们,如果遇到坏人,变色龙看到自己身边是什么颜色的,就变成那个颜色,可以保护自己,温度冷了热了也会变颜色,心情高兴了生气了都会变颜色。它厉不厉害?给它竖个大拇哥说:
3、你真棒!师:它除了会变颜色,它还很喜欢一件事情。你们听,这是什么声音?4 .【播放吃东西的声音】幼儿:吃东西的声音。师:对了,这只变色龙呀,它是一只贪吃的变色龙。师:小朋友们,你们知道什么是“贪吃”吗?(幼儿自由回答)小结:“贪吃”就是特别爱吃,看见什么都想吃。贪吃的变色龙,有一天,吃了一种东西,变成了这个样子。二、欣赏故事,熟悉故事情节1 .(1)【出示PPT图片:变色龙尾巴红色】师:小朋友们,变色龙哪里发生了变化?幼儿:尾巴。师:变成了什么样子?幼儿:变色龙尾巴变成红色。师:哦!变色龙的尾巴变成了红色的,猜猜看,变色龙是吃了什么东西,尾巴变成了红色?(幼儿自由回答)师:我们来看一看,它吃了
4、什么?(2)【出示绘本图片:吃红色玩具车】师:变色龙在吃什么呀?幼儿:小汽车。师:这只变色龙可真贪吃,连小汽车都吃。那它吃的是什么样子的小汽车?幼儿:变色龙吃了红色的小汽车,尾巴变成红色的了。师:变色龙吃了一辆红色的玩具汽车,尾巴就变成红色的了。那变色龙吃的小汽车,我们平时吃不吃?幼儿:不吃。师:嗯,这只变色龙可真特别。2 .(1)【出示图片:变色龙身体黄色】师:咦!这一次,变色龙哪里发生了变化?幼儿:身体。师:身体变成什么颜色?幼儿:变色龙的身体变成黄色了。师:小朋友们猜一猜,它吃了什么?身体变成黄色的。(幼儿自由回答)师:我们看一看。(2)【出示图片:吃黄色桌子】师:变色龙吃了什么?幼儿:
5、桌子。师:什么样的桌子?幼儿:变色龙吃了黄色的桌子,身体变成黄色的了。师:变色龙又吃了一张黄色的桌子,身体就变成黄色了。3 .(1)【出示图片:变色龙脚绿色】师:这一次又哪里变颜色了?幼儿:脚。师:脚变成了什么颜色?幼儿:脚变成了绿色。师:猜猜看,它吃了什么东西,脚变成了绿色?(幼儿自由回答)(2)【出示图片:吃绿色的大树】师:变色龙在吃什么?幼儿:大树。师:变色龙真的什么都吃,看见什么就吃什么,这次它看到了一棵绿色的大树,一口把它给吃掉了,所以哪里发生了变化?幼儿:脚变成了绿色。变色龙吃了绿色的大树,脚变成绿色的了。师:变色龙吃的东西和我们平时吃的一样吗?幼儿:不一样。师:变色龙看到什么就吃
6、什么。那后来呢?4 .(1)【出示图片:全黑图片】师:咦!小朋友们,变色龙呢?怎么回事?变色龙去哪里了你们知道吗?我们问问它:变色龙你去哪了?(幼儿:变色龙你去哪了?)(2)【出示图片:变色龙全身黑色】教师学变色龙声音:哦!我在这呢!师:变色龙变成什么样子了?幼儿:变黑了师:这次吃了什么变黑了呀?(幼儿自由回答)师:原来,变色龙走啊走啊,找不到东西可以吃了,它低头一看,地上有自己黑色的影子,就啊呜一口,把它给吃掉了。吃掉以后身体变成了什么颜色?幼儿:黑色。师:后来天黑了,月亮出来了,变色龙又去哪了呢?(幼儿自由回答)师:你们想不想知道到底是怎么回事?听老师完整的讲一遍故事,你就能找到变色龙了。
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