2024年全国硕士研究生考试《311教育学专业基础综合》考前点题卷一.docx
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1、2024年全国硕士研究生考试30教育学专业基础综合考前点题卷一单选题1以充分发挥作用的人、自我发展的人和形成自我实现(江南博哥)的人为目的的教育理论是()A.行为主义教学理论B.认知主义教学理论C.人本主义教学理论D.实用主义教学理论参考答案:C参考解析:人本主义教学理论的代表人物是马斯洛、罗杰斯,主要观点是:第一、真正的学习涉及到整个人,而不仅仅是行为或认知等方面;真正的学习经验能够使学习者发现自己独特的品质,发现自己作为人的特征,而教学就是促进学生成为一个完整的人;第二、教学目标就是培养充分发挥作用的人、自我发展的人和自我实现的人;第三、非指导性教学过程,这种教学过程以解决学生的情感问题为
2、目标;第四、意义学习与非指导性学习。所谓意义学习是一种使个体的行为、态度和个性以及在未来选择行为方式时发生重大变化的学习,它具有如下四个特点:个人参与性;自我发起的;渗透性的;由学生自己评价的。这种意义学习实际上就是一种非指导性学习;第五、要形成真诚、接受和理解的师生关系。单选题2.教育学成为一门独立学科的标志是().夸美纽斯的大教学论B.洛克的教育漫话C.卢梭的爱弥尔D.赫尔巴特的普通教育学参考答案:A参考解析:在教育学学科发展的历史上,捷克教育学家夸美纽斯于1632年出版的大教学论是教育学成为一门独立学科的标志。单选题3.建国以来,我国提出的教育方针是“中华人民共和国的文化教育为新民主主义
3、的,即民族的、科学的、大众的文化教育。人民政府的文化教育工作,应以提高人民文化水平、培养国家建设人才、肃清封建的、买办的法西斯主义的思想,发展为人民服务的思想为主要任务”,该教育方针提出的文献是()A.共同纲领B.关于正确处理人民内部矛盾的问题C.关于教育工作的指示D.关于建国以来党的若干历史问题的决议参考答案:A参考解析:1949年9月21日至30日,中国人民政治协商会议第一次全体会议在北京举行。会议一致通过了中国人民政治协商会议共同纲领。共同纲领第五章“文化教育政策”第一条中标明确规定:“中华人民共和国的文化教育为新民主主义的,即民族的、科学的、大众的文化教育。人民政府的文化教育工作,应以
4、提高人民文化水平、培养国家建设人才、肃清封建的、买办的法西斯主义的思想,发展为人民服务的思想为主要任务”。单选题4.现代学制从类型上可以分为多种,我国学制的类型是()A.单轨型B.双轨型C.三轨制D.分枝型参考答案:D参考解析:近20年来,我国学制改革和发展的基本方向就是重建和完善分枝型学制,从而可见我国学制的类型是分枝型学制。单选题5.从利的角度,从知识也是一种谋生手段等方面论述了知识教育的重要作用的人物是()A.颜之推B.韩愈C.王充D.嵇康参考答案:A单选题6.对于“要求以班为单位进行教学实验研究,而不能打乱原有的教学单位的情况。”在教育科学研究中一般常用的取样法是()A.简单随机取样法
5、B.系统随机取样法C.整群随机取样法D.分层随机取样法参考答案:C单选题7形式训练说强调的迁移类型是()A.水平迁移B.垂直迁移C.特殊迁移D.一般迁移参考答案:D单选题8.某班一组学生在一次数学测试中的成绩是:72、80、56、87、80、94、76、92,这组数据的众数是()A. 76B. 78C. 80D. 82参考答案:C单选题9.下面不属于教育研究成果的主要表现形式的是OA.教育调查报告B.教育实验报告C.政策文件D.学术论文参考答案:C单选题10.我国历史上第一次设立专门管理教育的行政机构是()A.国子寺B.国子监C.礼部D.京师大学堂参考答案:A单选题11.被称作是我国近代设立陆
6、军军官学校之始的是()单选题12.随着“独尊儒术”文教政策的施行,中国经学教育制度正式建立,其标志是()A.设置博士B.守师法家法C.建立察举制D.创办太学参考答案:D单选题13.标志着英国国民教育制度的初步形成,为英国教育的国家化奠定了基础的法案是()A.初等教育法B.基佐法案C.费里法案D.巴尔福教育法参考答案:A单选题14.在关于学校萌芽的传说中,有一种学校的名称是“庠”,这个场所是OA.实施乐教之地B.实施生活教育之地C.实施德育之地D.实施礼仪教育之地参考答案:C单选题15.二战后,日本提出的教育改革应重视个性化原则、国际化原则、信息化原则和终身教育的原则,提出这一报告的机构是()A
7、临教审B.教育改革推进本部C.文部省D.东京大学参考答案:A单选题16.下面关于教育心理学学科发展表述正确的是()A.美国心理学家斯金纳于1903年出版的教育心理学标志着教育心理学的开始B. 20世纪2050年代西方教育心理学汲取儿童心理学和心理测验方面的成果,使教育心理C. 20世纪50年代,奥苏泊尔发起课程改革运动,教育心理学自此重视探讨教育过程和学D. 20世纪80年代,杜威实用主义对教育产生巨大的影响参考答案:B单选题17.持能力增长观的个体,其认知与行为的特点有()A.认为能力是稳定的,不可改变的特征B.认为别人比自己聪明,那是天生的结果。C.倾向于建立表现目标D.倾向于使用深层学习
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