2024年全国硕士研究生考试《312心理学专业基础综合》考前点题卷一.docx

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1、2024年全国硕士研究生考试312心理学专业基础综合考前点题卷一单选题1.“水下打靶实验”是()做的一个实验。A.贾(江南博哥)德B.桑代克C.布鲁纳D.奥苏贝尔参考答案：A参考解析：贾德的水下打靶实验认为产生迁移的关键是概括化的原理和经验，对原理了解概括得越好，对新情境的适应性就越强，迁移就越好。单选题2.实验者偏差的问题可以通过以下哪种途径最有效地避免()。A.不告诉被试研究者架设是什么B.告诉被试回答无对错之分C.用双盲实验D.采用只有实验者使用的非语言信号与被试交流参考答案：C参考解析：在心理学实验中主试一被试间的相互作用(要求特征和实验者效应)而产生的额外变量，可采用消除法进行控制，

2、比如双盲实验法。双盲试验，是指在试验过程中，测验者与被测验者都不知道被测者所属的组别(实验组或对照组)，分析者在分析资料时，通常也不知道正在分析的资料属于哪一组。单选题3.下列()技术，通过检测局部区域的血液含氧量的变化，来检测脑内神经细胞的功能活动。A. fMRIB. PETC. MEGD. ERP参考答案：A参考解析：功能性磁共振成像技术(fMRI)用于观察某些与学习记忆相关脑区的结构变化，是因为fMRI能够检测出血红氧合水平的微小电磁差异。单选题4.卡方检验中单元格人数过少(小于5)时，处理的方法不包括()。A.单元格分解法B.增加样本数C.去除样本法D.使用校正公式参考答案：A参考解析

3、：本题旨在考查考生对卡方检验的掌握程度。在卡方检验中，若单元格的人数过少，处理方法有：单元格合并；增加样本；去除样本；使用矫正公式(耶茨校正公式、费舍精确概率检验法、麦内玛检验)。因此本题选Ao单选题5.在项目反应理论双参数模型中，能够直观地描述被试正确作答概率与被试特质水平关系的是（）。A.区分度与难度B.项目信息函教C.项目特征曲线D.测验信息函数参考答案：C参考解析：项目特征曲线是项目反应理论的基础，项目特征曲线与特定试题回答概率有关的数学函数，通常是反映正确答案概率与所测量属性的关系的曲线。也称为“项目回答曲线”，或“项目反应函数，或ICC。项目特征曲线可以用难度和区分度两个特性来描述

4、。单选题6.信度受（）的影响。A.随机误差B.系统误差C.随机误差与系统误差D.效度参考答案：A参考解析：系统误差只影响测量的准确性（即效度）。而随机误差既影响准确性（即效度）又影响一致性（即信度）随机误差是那种由与测量目的无关的偶然的因素引起的不易控制的误差。它使多次测量产生了不一致的结果，其方向和大小的变化完全是随机的，只符合某种统计规律。又称观察误差、偶然误差、测量误差。单选题7.如果可以选择，几乎所有的球队都愿意主场作战，而不愿意客场作战。这是因为（）。A.社会助长现象的存在B.从众现象的存在C.群体极化现象的存在D.合作现象的存在参考答案：A参考解析：社会助长现象指有他人在场的情况下

5、，个人的工作绩效比单独一人时提高的现象，球队主场作战往往对球员的发挥有一定的促进作用，属于社会助长现象。单选题8.下面哪种情况发生了学习（）。A.小李从两处走进暗室，视力显著提高B.小明喝酒后脾气变得暴躁C.小张服用兴奋剂后百米赛跑夺冠D.大猩猩模仿游人吃饼干参考答案：D参考解析：学习是由于经验引起的行为或心理上相对持久的变化，但并不是所有的行为变化都意味着学习的存在。大猩猩模仿游人吃饼干是学习现象，行为是持久的；B、C这些由药物、酒所引起的行为变化是短暂的；A是一种暗适应现象，不属于学习行为。因此，该题选D。单选题9.小学儿童思维的主要特点是()。A.以具体形象思维为主B.以直觉行动思维为主

6、C.以抽象逻辑思维为主D.从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡参考答案：D参考解析：儿童期的儿童思维处于具体运算阶段，特点是产生了逻辑思维能力，但是这种逻辑思维能力仅仅局限在儿童已有的经验范围内。整个童年，以逐渐过渡到以抽象逻辑思维为主要形式，但仍带有很大的具体形象性。单选题10.首次提出“控制点”概念的心理学家是()。？A.海德B.凯利C.罗特D.维纳参考答案：C参考解析：罗特首次提出“控制点”的概念，罗特把个体对于强化的偶然性程度所形成的普遍信念称为控制点。内控强调结果由个体的自身行为造成或由个体的稳定的个性特征决定；外控强调事情是由个体之外的因素导致的。单选题11.一般而言，当团体规模增大时

7、，社会懈怠表现()A.高B.中C.低D.无规律参考答案：A参考解析：社会懈怠是指群体一起完成一项任务时，个人付出的努力比单独完成时偏少的现象。群体的规模越大，个人的努力水平越低，社会懈怠越高。单选题12.有些同学能够将心理统计学的公式背得滚瓜烂熟，但是真正出现了要求使用统计方法计算实验设计中的问题的情况的时候却显得毫无头绪，这说明统计的一些知识对于他们来说是()。A.概念知识B.命题知识C.惰性知识D.非知识参考答案：C参考解析：概念学习：掌握同类事物共同的关键特征的学习；命题学习：命题学习包括非概括性学习和概括性陈述，前者表示两个以上事物之间的关系，后者表示若干事物直接的关系；惰性知识是指人

8、们刻意记忆时能够回忆起来的知识，但这种知识却不能被自发地用来解决问题。在解决实际问题时，学习者在传统课堂教学中所学的的知识，有很大一部分不能被自发地提取利用，这些知识被称为惰性知识。因此选C。单选题13.一个2X4的被试间设计，表示（）。A.实验有两个因素,B.实验有两个水平,C.实验有四个因素,D.实验有两个因素,参考答案：A一个因素有两个水平，另外一个因素有四个水平一个水平有两个因素，另外一个水平有四个因素每个因素有两个水平每个因素有四个水平参考解析：2X4的被试间设计中，2和4分别代表两个因素，其中2代表该因素有两个水平，4代表该因素有4个水平。单选题14.下列选项中，全是构想效度的影响

9、因素的有（）。（1）单一方法的偏差（2）实验者的期望效应（3）统计回归（4）被试的要求特征（5）被试的随机变异（6）主试被试间的交互作用（7）不同处理的交互作参考解析：构想效度直接决定了研究者的设想能不能以实验的形式表现出来。其影响因素有：（1）理论构思的代表性问题（过窄或过宽）；（2）操作化前对构思的分析不够完整；（3）单一操作的偏差；（4）单一方法的偏差；（5）被试的“要求特征”；（6）被试对评价的不安感（社会赞许性）；（7）实验者的期望效应；（8）混淆构思和构思层次；（9）不同处理间的交互影响；（10）测验与实验处理的交互作用；（11）构思与构思之间有限制的推广力。单选题15.已知10对

10、数据的标准分数的乘积和为38,两对数据的标准差分别是2.5和4.5,则两列数据的积差相关系数为（）。A. 2.5B. 3.5C. 3.6D. 3.8参考答案：D参考解析：本题旨在考育考生对相关系数枳差相关的计算情况。枳差相关的计算公式(使川标EZNZyr=38=3.8准分0：尸N根据题干所给出的条件，带入此公式：1，故本JSiiD。单选题16.美国心理学家阿诺德提出的情绪理论是()。?A.机体知觉理论B.丘脑情绪理论C.认识-评估说D.动机-分化理论参考答案：C单选题17.在一项视觉反应时的实验中，4个独立的总体中各抽取了3名被试，得到的SSb=30,SSN=32。组内均方和组间均方各是多少(

11、)。A.4,10B. 10,4C. 15,4D.4,15参考答案：A参考解析：.=巫二卫=10；峙=匣=卫=4日&3dfw8故本题选A。单选题18.在实验伦理中，以人为被试，进行以图片诱发恐惧的实验，实验结束后，被试离开前，应该做()。A.签署知情同意书B.被试有随时放弃实验的权利C.确保被试不会因为实验而产生任何不良反应D.确保不泄露被试在实验中的任何表现，尤其是被试的一些个人信息参考答案：C参考解析：实验以图片诱发被试产生恐惧的情绪，该实验对被试的生理心理会产生消极的影响，所以应在实验结束之后对被试的情绪状态进行测量，若被试还有由实验产生的消极不良情绪，则应对被试的不良情绪进行处理。单选题

12、19.权威信息的影响，导致对自身记忆产生了怀疑的是()。A.DRM范式B.类别联想范式C.误导信息干扰范式D. KK范式参考答案：D参考解析：KK范式考察人们对事件的错误记忆。即权威信息的影响，导致对自身记忆产生了怀疑。让被试将他们听到的单词中计算机上打出来，但同时告诉他们不要按键盘上的A1T键，因为这样做会导致发生错误。在被试进行一段时间后，计算机会发生爆炸。这时实验者故意沮丧地告诉被试是因为他们按了A1T键而导致数据全部被破坏，而且对于一半被试，告诉他们在程序出问题之前有人看到他们按了A1T键。结果：当被试被指责说看到他们按了A1T键时，他们更可能承认自己的确做了这件事，而且感到很内疚，并

13、能虚构出该事件的细节来。单选题20.()是指独立于测验内容的反应倾向，即由于每个人回答问题的习惯不同，而使能力相同的被试者得到不同的测验分数。A.应试动机B.应试技巧C.反应定势D.焦虑倾向参考答案：C参考解析：反应偏差有两类，一类是反应定势，一类是反应形态(又称反应风格)。最常见的反应定势就是社会赞许倾向。反应形态主要表现为默认倾向(只做肯定回答或只做否定回答)和由于错误记忆和模糊记忆产生的潜在“合理化”加工。单选题21.人格测验的分数能最好地预测()。A.我们在某一特定情境下的行为B.我们在很多情境下的一般行为C.涉及到某个单一特质，如尽责性的行为D.取决于情境或场合的行为参考答案：B参考

14、解析：人格测验测量的是样本群体的行为规律，人格是相对稳定的，具有跨情景的稳定性，故人格测验的分数能最好地预测我们在很多情境下的一般行为。单选题22.人格测验16PF常模表中的导出分数是()。A.标准九B.标准十C.标准二十D.T分数参考答案：B参考解析：人格测验16PF常模表中的导出分数是标准十分。单选题23.“电报式”语言是由下面哪种脑区受损造成的()。A.威尔尼克区B.布洛卡区C,言语视觉中枢D.初级运动区参考答案：B参考解析：言语运动中枢又叫布洛卡区。位于左半球额叶中央前回之前，外侧裂之上。布洛卡区受到损伤会产生运动性失语症，或叫表达性失语症。病人说话不流利，话语中常常遗漏功能词。因此布

15、洛卡区损伤造成“电报式”语言。单选题24.按()的说法，有一半次数觉察到刺激变化所需的量几乎总是与最初刺激的强度成正比。A.心理物理二元论B.感觉适应C.韦伯定律D.阈限变动参考答案：C参考解析：韦伯定律，即感觉的差别阈限随原来刺激量的变化而变化，而且表现为一定的规律性，用公式来表示，就是/二C,其中为原刺激量，为此时的差别阈限，C为常数。单选题25.皮亚杰认为适应的本质是()。A.刺激B.顺应C.同化D.平衡参考答案：D参考解析：皮亚杰认为心理发展的实质是动作，动作的本质是主体对客体的适应，而适应的本质在于取得机体与环境的平衡，适应是通过同化与顺应两种形式完成的。单选题26.以下叙述不正确的是()。A.斯皮尔曼认为智力是一种普遍而概括的能力B.瑟斯顿认为智力包含一群不相关的原始能力C.吉尔福特建立了智力的三维结构模型