2023年苏教小学美术一下word教案合集.docx

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1、我的地图教材分析：本课在教学中应突出游戏性和趣味性，让学生在玩与交流的探索中，增强自己的想象力表现力，培养学生的综合能力。教学目标：1、学会用情趣化的点、线、面去表现地图的方法。2、主动探索、尝试、表现，拓宽思维空间，掌握运用多种手段来表现的技巧。3、认识地图的真正价值，在相互欣赏交流、评价中提高学生的声没能力、焦急能力和游戏能力。教学重难点：培养法学生想象力和表现力，利用点、线、面和手工制作手段等美术语言创作自己满意的地图；学生在表现中如何能够画出地图的标识物；如何引导和激发学生的想象力和表现力；如何拓展学生的表现手段和创新能力。教学准备：教师准备：范图，道具等。学生准备：制作材料及工具等。

2、教学过程：第一课时一、游戏导入，激发情趣。教师扮演外地游客到连云港花果山，向同学打听去花果山该怎么走？花果山是好看的景点？请学生回答，学生可做两种表述方法，一种是以语言表述，一种是以地图来表述。地图最明了直接，能激发学生探索画地图的兴趣，从而导入本课学习内容。二、欣赏地图，理解要意。教师出示几幅地图，其中有实录性和情趣化地图，实录性地图和情趣化地图，实录性地图是根据地形、地貌而绘制的平面比例地图，教师可借此讲解一些简单的地图知识。而情趣化地图是根据大概的地形、地貌进行情趣化、形象化的绘制，对儿童来说，是一种游戏和生活尝试。这时教师对情趣化地图的表现特点作出激发、引导。三、回忆想象，情趣表现。教

3、师引导学生对自己的生活环境和熟悉的场所进行回忆，请小组同学相互说说有趣的景物和线路。请每组代表到讲台前把这一概况向学生介绍，并能在黑板上作简单的线路绘制。教师引导学生不仅能够把线路画出，还应该把线路旁的重要景物表现出来。可加入个人情趣化内容，使地图有趣、好玩、有个性。提倡学生之间合作，在表现地图的过程中，可边讲边画，边想边画，着色大胆，线路清晰，力求有趣。四、借图神游，情趣评价。学生把地图画好后，邀请几位学生到讲台前，讲解自己有趣的作品，还可以以一位“导游”的身份带领全班学生进行游玩参观。本环节以集中评点、生生互评、师生互评为主，应把地图的情趣化作为评价的重点。五、课后拓展，收集资料。教师引导

4、学生在课后进行实地观察，看看自己的地图与此有无区别，需要作何更改？要求对这一场景进行认真观察，收集资料和媒材，为下一课作准备。教后反思：整堂课学生主动参与的积极性很高，各种绘画工具的提供不但没有让他们手足无措，反而使其如鱼得水，想出了各种点子来进行创作，最有趣的是学生们在图画地图旁边写的那些文字，使画里的物体顿时充满了生命力。没有了教室里四面墙的束缚，学生们显得很自由，交流更多。学生之间的评价用他们自己的眼光去评价自己的事，更为公正，也更易使被评的学生接受。但教学过程中出现一些问题，如学生的协作性差，完成作品的耐性不够等。一年级美术教案-美丽的盘子教学内容：美丽的盘子教学目的：1 .认识我们生

5、活中的一些盘子的特征,并了解它们的用途2 .明白盘子对我们生活的重要意义3 .培养学生对美的认识,提高学生的审美能力教学重难点：认识盘子,提高审美能力教具准备：各种盘子,多媒体,图片教学过程：一.谈话激趣,导入新课二 .说说我们生活中见到的盘子是什么样子的三 .图片欣赏四 .多媒体展示1 .出示课件,学生欣赏2 .说说你看到的盘子的形状,颜色等3 .说说你喜欢哪种？4 .美丽的盘子除了对我们有实用价值以外,我们还能用他们来做什么呢？5 .谈谈自己的看法？五.交流展示六.画画你心中美丽的盘子第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选苏教版美术第二册第五课美丽的盘子案例设计一、教案背景这一

6、课以生活中最常见的盘子为基础，向学生展示了古今中外各式各样的瓷盘、陶盘等盘子艺术品。使学生了解到盘子这一生活用品，通过装扮、描绘可以变成美丽珍贵的艺术品。了解到盘子是由不同的材料制成的。二、教学课题苏教版义务教育课程标准试验教科书美术第二册第五课美丽的盘子【教学目标】1欣赏各种盘子，认识其形状、种类和制作材料等，了解有关盘子的历史。2 .根据不同形状的盘子，运用绘画、拼贴、添画的方法，进行合理设计图案，培养学生大胆设计、动手制作的能力。3 .激发学生的创作欲望和热爱生活的美好情感。【教学重点、难点】让学生了解盘子文化，学会在盘子上绘画，掌握装、制作盘子的一般方法。对盘面进行装饰设计，使之更具有

7、装饰性和审美情趣。【教学辅助工具】多媒体课件，各种材质、形状的盘子，教师作品三、教材分析本课在展示大量的现代盘子艺术品的同时，还介绍了中国古代艺术品、少数民族盘子艺术品及外国盘子艺术品。这样学生既可以了解到我国古代绚丽多姿的陶瓷文化，同时又可以欣赏到国外名家的经典作品，拓宽了学生的知识面，使学生在学习美术绘画的基础上又提高和培养学生的综合素质。通过本课的学习，使学生掌握在盘子上的绘画技巧，同时能把其他课程所学的内容融合到本课中，把大自然的美丽景色和生活中观察到美通过自己的作品展示出来，通过自己的巧手，使之变成漂亮的艺术品。使学生学会自己动手装饰美化生活，提高手工制作能力和审美能力，丰富提高学生

8、的想象力和创造能力。四、教学方法及思路【教学方法】:通过欣赏，让学生了解有关盘子的文化、种类、制作材料等，学会在瓷盘上绘画，掌握绘画方法、步骤。通过学生的想象制作出各种盘子装饰品、艺术品。引导学生注意观察生活，发现生活中的美，学会各种不同的制作方法。【教学思路】：请学生欣赏教师准备的有关盘子的信息图片，观看教师带来的材料以及学生自己带来的形状各异材料不同的盘子。然后分组进行交流，探讨盘子制作工艺、装饰特点，交流纸盘子的制作过程。教师和学生共同交流讨论，并拿出自己带来的材料和学生共同制作。想一想你怎样才能制作出一个与众不同而有美丽的盘子。可以合作，也可以独立完成。最后开个展览会展示大家的作品。五

9、、教学过程设计一导入阶段老师今天带来了一些朋友，你们想认识它们吗？（出示盘子）盘子是我们生活中的好朋友，下面我们来认识一下它们。（出示圆形的盘子）谁来说说这个盘子是什么形状呢？今天老师带来的是圆形的盘子，那么同学们再生活中还见过什么形状的盘子呢？（PPT各种不规则形状的盘子）接下来请同学们来听听、摸摸老师带来的这些盘子，猜猜它们是什么材料做成的？（PPT各种不同材质的盘子）（教学目的：让学生了解盘子的种类、形状、特点，更主要的是让学生学会欣赏盘子的装饰图案，并通过对盘子的欣赏，激发学生的制作欲望和学会对美的追求。）同学们看一看，老师带来了几个纸盘子，它们漂亮吗？漂亮在哪儿？我们把盘子这些花纹和

10、图案叫做花边。大家看一看每个盘子的花边有什么特点呢？都是通一个图案重复画出来的。现在有哪些同学已经知道怎样画花边呢？请同学们在纸上练习画一画。下面请同学们看看老师带来的纸盘子，谁能给这些盘子取个名字呢？出示课题：美丽的盘子（教学目的：让学生知道作品中的圆盘子的图形一般是有中心花纹和花边的组成的连续和重复图案。也是花边的构成的重要方法之一。）二新知探究我们刚刚看到了有不同形状、不同材质的盘子，这些盘子的作用可大了，我们生活里天天离不开它们。谁来说说盘子有哪些作用？听完同学们的介绍再让我们来听听盘子是怎样介绍自己的。“我是一个美丽的盘子，是大家生活中不可缺少的日用品。早在6000多年前古人就已经会

11、制作盘子了，那是的盘子是用陶土做的叫陶盘。不过古时候美丽的盘子大多是用来做餐具装菜、水果之类的东西。到了现代，人们把我们盘子做的越来越漂亮了，我们盘子不仅可以用来装菜和水果之类的东西还课可以摆在家里，挂在墙上来装饰我们的生活，所以人们更加喜爱我们盘子了（教学目的：通过故事让学生产生兴趣并从中知道盘子的又来及其它的作用。）现在谁来说说盘子用哪些作用呢？在生活中盘子不仅可以用来装菜和水果之类的东西，还可以成为工艺品来装饰我们的生活。现在请大家再来看看老师刚刚带来的纸盘子，这些盘子有了花边很漂亮，可是老师总觉得好像少了些什么,怎样能让它更加漂亮呢？老师今天还带来了其他小朋友们的美丽的盘子的图片，我们

12、一起来看看，说说你喜欢哪一个，为什么？盘面图案可以是几何形、人物、动物、植物、器具等，形状以圆形为主，也可以画其他的形状。同学们想不想有一个属于自己的美丽的盘子呢？下面让我们一起动手来装饰自己的小盘子吧！学生在优美的乐曲中设计、创作，教师巡视指导。指导学生选一个单独纹样去制作盘子的花边部分。教师边演示边讲制作步骤（以纸盘子为例子，示范制作）用所熟悉的技法（添画）来装饰花纹等。学生合作创作，教师巡视指导（教学目的：发现问题应及时解决并提醒学生正确安全地使用制作工具，并积极鼓励学生发挥想象，调动他们的创新能力，能利用添画法制作出美观而又与众不同的盘子）。向全班展示优秀的设计稿。互相欣赏作品（从技法

13、、构思等方面来欣赏），并把作品送给同伴。6、课后作业：1、完善自己的设计，下节课带来制作。2、自己制作的盘子。五、教学反思第一次在盘子上绘画，孩子很是感兴趣，他们充分发挥着自己的想象力与创作力，他们的画五彩缤纷。这一课我以生活中最常见的盘子为基础，向学生展示了古今中外各式各样的陶盘、瓷盘、玻璃盘，水晶盘等艺术品，使学生了解到盘子这一生活用品，通过装扮、描绘变成美丽的艺术品。通过本课的学习，使学生掌握在盘子上绘画的技巧，把大自然中的美丽景色和生活中观察到的美通过自己的作品展示出来，尤其要利用生活中的各种废旧材料，通过自己的巧手使之变成各种好看的盘子装饰品、艺术品。使学生学会自己动手装饰美化生活，

14、提高手工制作技能和审美能力，丰富提高学生的想象力和创造力。在构思本课时考虑，这节课是属于设计应用领域的课。这一学习领域的活动方式既强调创意的形式，又注意活动的目的。因此，在对盘子的种类、历史、特点等的了解上，我提供了大量的图片，冲击学生的视觉。美术本身就是一门视觉艺术，从图片的欣赏中明确盘子不仅是餐具还是美化我们生活环境的装饰品，在传统文化中得到熏陶，意识到美术与生活的密切联系。在盘子上绘画不比在作业纸上绘画，还是有些难度的，毕竟是在立体的物体上进行表现，线条不够流畅，涂色很容易涂到线的外面。围绕圆形盘子进行表现画面，在画面的设计上一些学生表现的凌乱了一些，教师要多多引导学生根据盘子的外形进行

15、设计装饰，可以先从盘子的里面往外一步步的画，注意整体的去表现，不要画的台凌乱。在这节课里，我感到不足的是没有强调学生创作时的与众不同，学生善于模仿，虽然作业时制作盘子的形式有很多，但是里面的中心图案不够丰富独特。艺术课的发展，只有在自我总结，自我反思中日益完善起来。让艺术丰富孩子们的生活，充实孩子们的生活。美丽的盘子教案设计教学背景这一课以生活中最常见的盘子为基础，向学生展示了古今中外各式各样的陶盘、瓷盘、漆器盘、纸盘等盘子艺术品。使学生了解到盘子这一生活用品，通过装扮、描绘可以变成美丽珍贵的艺术品；了解到从小小的盘子上可以欣赏到不同国家、不同民族的文化艺术内涵；T解到盘子是由不同的材料制成的。教学课题苏教版义务教育课程标准实验教科书美术第二册第五课美丽的盘子。教材分析本课在展示大量的现代盘子艺术品的同时，还介绍了中国古代艺术品、少数民族盘子艺术品及外国盘子艺术品。这样学生既可以了解到我国古代绚丽多姿的陶瓷文化、漆器文化，同时又可以欣赏到外国名画家的经典作品，拓宽了学生的知识面，使学生在学习美术绘画的基础上又学到了历史、自然等其他学科的知识，提高和培养了学生的综合素质。通过本课的学习，使学生掌握在盘子上的绘画技巧，同时能把其他课程所学的内容融合到本课中，把大自然中