2023年《师说心语》教师个人反思随笔.docx

《2023年《师说心语》教师个人反思随笔.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年《师说心语》教师个人反思随笔.docx（2页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、（师说心语）教师个人反思随笔学生时期，我就比拟喜欢数学。在学习过程中，克服解题困难所得来的愉悦的成绩感一次次的鼓舞着我前进！在教学过程中，我很想把我的学习心得教给同学们，让他们也体会到学习的乐趣。亲其师，才能信其道。这是亘古不变的真理。我们发觉很多学生不喜欢学习的理由都是不喜欢老师。为此，我也想了不少招：1、注重培养学生的学习兴趣我教的这个班的学生，一局部同学很活泼，对于他们不能太放手，否则课堂就会成为菜市场，毫无章法；一局部又比拟安静，我得让他们有话讲，适当地设置幽默环节，防止课堂成为一潭死水，毫无生机。我要担好引导者的“职责，引导思维活泼的学生掌握正确的思考方法，对于安静的学生，要注重培养

2、他们的自信心，采纳各种提问方法去激发学生表现欲望。2、做好充分的课前打算和课堂治理备课既注重知识的落实，也努力培养学生的兴趣。上课前尽可能地做好充分的打算，每一课都做到“有备而去，这样在时间的支配和知识引导上能尽在掌握。上课过程中重视启发学生思维，我经常让学生做到多动脑、动口，动笔，拿着笔上课，改掉局部学生把手放在口袋里上课的不良习惯。对学生的承诺肯定要做到，比方学生那里收缴到的一些小物品，肯定要在承诺的时间内归还，否则在学生心中的信托度就会大打折扣，学生对老师没有信托感后，无论你实施的什么制度和提出的建议，学生会简单产生抵抗情绪，教学工作就很难开展。3、学生的作业检查要落实除每天上交的作业纸

3、作业以外，对于一局部一般过关作业，检查任务就交给小组长和科代表，我在班上成立数学兴趣小组，确定小组长，由小组长来检查，小组长的作业由科代表来检查。我再适当的抽查就可以了。4、展示潜力，让学生佩服。如果老师学识十分渊博，他不仅仅研究数学，还要研究人文历史、新闻时事等，讲课的时候旁征博引，信手拈来，学生们自然都很崇拜他。讲课过程中，我就给他们讲些身边的小事，或者网上的新闻，再归结到学习中来，学生的兴趣很快就上来的。有时候在同学们解题思路繁杂迷糊时，迅速指出解题关键，找出捷径，总能收获一群发光的小眼神。5、在上课的同时，我也在关注学生的状态。我班有位学生赵某萱，八年级的时候感觉根底不好，但很好学，我对她多加关注，经常找她谈心，询问学习上的困难，激发她对学习的兴趣。渐渐地，这位同学越来越自信，九年级上期期末数学考试全班第一，对马上到来的中考信心满满。很多学生不喜欢数学，因为他们觉得数学没有用处，我就时刻向学生传递“数学有用的信息，让学生适度参与身边的数学，计算自己家里每月消费多少米,多少油，多少盐等，人均消费多少，房屋面积等等。让学生体验到数学的魅力，养成良好的思维习惯。