教学：年浙江省七年级下册期末试卷汇编22声音的发生和传播含解析.docx

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1、2.2声音的发生和传播-【期末复习】初中科学七年级下学期期末考试必考真题知识点汇编（浙江专用）一、选择题1.下列关于声现象的描述和分析，错误的是（）甲乙丙丁A.甲图：小明能听到桌面传来的敲击声，说明固体可以传播声音B.乙图：笛子发声是靠笛子内的空气柱振动产生的，说明声源可以是气体C.丙图：逐渐抽出玻璃罩内的空气，听见闹铃声越来越小，说明声音不能在真空中传播D.丁图：手机声控密码解锁时，只能由设置语音密码的人说出密码才能打开手机，这一设置利用了不同的人音调不同2. 2023年3月23日，“天宫课堂”第二课开讲，在空间站进行授课的航天员相互之间可以不借助无线电进行直接交流；但若是在空间站外航天员则

2、需要借助宇航服中无线电进行交流的原因是（）A.太空中噪音太大，听不到声音B.外太空是真空，不能传播声音C.宇航员在外太空，音调会变低D.宇航员讲话声带振动幅度太小3. 2023年2月5日，任子威、曲春雨、范可新、武大靖和张雨婷组成的中国队在首都体育馆夺得北京冬奥会短道速滑男女2000米混合接力冠军，为中国体育代表团夺得首枚金牌（如图）。下列说法错误的是（）A.观众的呐喊声是以声波的形式传播的B.观众的呐喊声是由空气传播到运动员耳中的C.运动员的冰鞋与冰面摩擦产生振动也能发声D.声音在气体中传播比固体、液体更清晰、更快速4 .当我们在山谷中大声呼喊时，往往会重复听到自己的呼喊声，这是由于（）A.

3、山谷能将呼喊声录制再播放B.有很多人在模仿我们呼喊C.喊声在山谷中不断反射，经不同时间回到我们耳中D.山谷中有不同的声音传播介质，使喊声以不同的速度传到我们耳中5 .2023年央视春晚，由6位央视主持人共同表演的情景报告爱是桥梁作为春晚临时增加节目，引起人们的强烈关注和高度好评。下列说法正确的是（）A.表演者发出的声音是由空气振动产生的B.观众能依据音色的不同分辨出是哪位主持人在朗诵C.后排观众听到的声音比前排小，是因为他们听到的声音音调低D.表演者的声音可以在固体、液体和真空中传播6 .下列有关声音的说法正确的是（）A.只有液体可以作为声源B.声音的传播不需要介质C.声音是由物体振动产生的D

4、.声音在空气中的传播速度是3x108米/秒7 .在我们的生活中，有许多自然现象蕴涵了丰富的科学知识，下列说法正确的是（）A.用不同的力度吹奏喷呐来改变声音的音调8 .人到青春期会“变声”主要指发声的音调改变C.在月球上可以听到陨石撞击月面的巨大声音D.拿根铁棒敲打车轮，凭借声音响度的大小可以判断轮胎内的空气是否充足8 .图表示声音在25C时不同的传播速度，分析可知声速与（）A.温度有关B,介质有关C.体积有关D.质量有关9 .下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是（）在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；放在真空.罩里的手机有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；拿一

5、张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，发现两次的声音不同；锣发声时用手按住锣，锣声立即消失了C.D.A.B.10 .将一只电铃放在密闭的玻璃瓶内，如图所示。接通电源可看到电铃在振动并发出铃声，在逐渐抽出玻璃瓶内的空气时，听到的铃声会越来越小。依据该实验不能得出的结论是（）通A.玻璃能传播声音B.空气是传播声音的介质C.发声的物体在振动D.空气减少使电铃的振动减弱”.小明去电影院时发现，影厅墙壁是凹凸不平且多孔的，这主要是为了A.减弱声音的反射B.使电影院更加美观C.增强声音的响度D.形成立体音效12.如果“声音在空气中的传播的速度变为1ms,则我们周围的世界会有什么变化？”关于这一

6、问题的讨论，一位学生提出了下列四个有关的场景，请你判断不正确的是A.我们听到万米高空传来的客机声时，却不能看到该飞机B.汽车的喇叭不能再起到原来的作用C.铜管乐队在会场内的演奏效果将变差D.教室内学生能更快地听到教师的讲课声.小金做如图”声音的产生与传播”实验：随着钟罩内的空气被抽出，铃声逐渐变弱，直至听不到铃声；然后向钟罩内充气，又能听到铃声。有关实验描述合理的是A.听不到声音是因为铃已停止振动B.本实验要求钟罩气密性良好C.该实验说明声音的产生需要介质D.透过玻璃看到的铃是反射形成的像13 .下列有关声现象的实验中，能用来探究声音的传播需要介质的是（）A.手指蘸水摩擦杯口发声，同时增加杯中

7、的水量响铃时，不断抽出瓶内的空气D.室内收音机播音时，导致喇叭前方的烛焰摇晃；敲鼓时，用大小不同的力15.对索马里海盗构成了有效威慑,若要阻挡这一武器的袭击，可以用薄薄的一层（）中国海军第五批护航编队的护航舰艇上，出现了一种神秘的声波武器一“金嗓子”,A.真空带C.绝缘体网B.半导体网D.磁性物质网二、填空题16 .将一根钢尺压紧在桌面上，用手拨动其伸出桌外的一端，钢尺产生了声音，若想听到的声音音调低沉一点，应该向（填“左和右）移动钢尺。若换用塑料17 尺进行实验，则因发声体材料不同，将听到不同的声音。18 .如图是课本上的演示实验，回答下列问题：IiS乙（1）甲图中，敲一下音叉，小球被弹开，

8、说明了声音是由于产生的，实验中小球起到的作用是:(2)乙图敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发出声音，说明了声音可以在.传播，也能说明声音可以传递O19 .为探究声音的反射与吸收特点，小明同学进行以下实验探究。(1)在玻璃圆筒内垫上一层棉花,棉花上放一块机械表,耳朵靠近玻璃圆筒口正上方IOCm处，能清晰地听见表声，表声是通过传播的。(2)当耳朵水平移动离开玻璃圆筒口一段距离后，如图甲所示位置，恰好听不见表声。(3)在玻璃圆筒口正上方IOCm处安放一块平面镜,调整平面镜的角度直到眼睛能从镜面里看到表，如图乙所示，此时耳朵又能清晰地听见表声了，说明声音(选填能或“不能”)被反射。20 .如图是

9、一款新型折叠导盲杖，它发出的超声波遇到障碍物反射回来，被导盲杖接收，导盲杖会产生“嘀嘀”的提示音，提醒盲人周围有障碍物，嘀嘀的提示音是发声体产生的，并以的方式进行传播。f21 .不同的动物获取信息的方式不同，例如蝙蝠可以通过来定位(选填超声波或次声波)，响尾蛇通过来感知猎物的方位(选填红外线或紫外线)。22 .“掩耳盗铃”是大家熟悉的成语故事。从科学角度来分析，盗贼所犯的错误是：既没有阻止声音的，又没有阻止声音的一O23 .六月初，我市中小学生文化艺术节在西施大剧院完美落幕。某同学在活动中演奏二胡，二胡发声是因为琴弦在,演奏过程中，演员不断调整手指在琴弦上的按压位置是为了改变声音的,二胡的声音

10、是通过传播到我们耳中。24 .小丽用两把伞做了一个“聚音伞”的实验，如图，在右边伞柄的A点挂一块机械手表,当她的耳朵位于8点时听不到表声，把另一把伞放在左边图示位置后，在8点听到了手表的滴答声，这个实验表明声音也象光一样可以发生现象，“聚音伞”增大了人听到声音的，手表声在两伞之间传播依靠的介质是O25 .小雨用两把伞做了一个“聚音伞”的实验，如图所示，在右边伞柄的A点挂一块机械手表，当她的耳朵位于B点时听不到表声，把另一把伞放在左边（图示位置）后，在B点听到了手表的滴答声，这个实验表明声音可以发生现象，“聚音伞增大了人听到声音的O2627 .如图所示，小赵用宽窄不同的橡皮筋制成了一个橡皮筋吉他

11、。当他用相同的力拨动不同的橡皮筋时，会发出跟吉他一样的声音，此声音是由橡皮筋而产生的。当拨动松紧程度不同、宽窄相同的橡皮筋时，他听到声音的不同。三、探究题28 .小明学了声音的知识后，对材料的隔音性能很感兴趣，于是他设计了如下实验进行探究。搜集各种材料，如衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子；把钟放到一个盒子里，将衣服盖在钟上方，然后逐渐远离盒子直到听不到嘀嗒声，记下此时人离盒子的距离；依次分别将各种材料盖在钟上方重复以上实验，得到下表的数据。材料衣服报纸平装书塑料袋袜子听不见钟声的实际距离/m2.12.83.75.21.2（1）小明设计的实验利用了离声源越远，听到的声音响度越（选填“大”或“小”

12、）的原理。（2）根据实验数据，上述待测材料隔&性能最差的是o（3）根据小明的实验结果，可以作出一个推测：表面的材料隔音性能较好。（选填“平整光滑或粗糙多孔”）27 .小科同学在整理七下科学实验的时候，重新做了如图所示实验，并尝试从不同的角度来解释实验现象，他的操作步骤如下：按图甲所示，将轻轻接触悬挂在铁架台的轻质小球，悬挂小球的细线保持竖直状态:然后用小锤分别轻敲和重敲音叉，观察到小球弹开的角度不同，并听到重敲音叉时,响度更大。（1）小敏认为小科的实验步骤有误，应该先敲击音叉，然后再让发声的音叉贴近轻质小球，从科学合理的角度我们应该赞同（选填“小科”或“小敏”）的方案。（2）选择合理的方案后，

13、观察到重敲吾叉时，音叉发出的声音更响，小球被弹开的角度也越大，这个现象可以说明0（3）从力的作用效果角度来说，轻质小球被弹开说明o（4）当小球被弹开至最高点时，虽然小球的速度为0,但是小球却是受到非平衡力的作用，理由是O28 .小明在吉他演奏中发现，琴弦发出的音调与弦线的长度、粗细和绷紧程度等有关。于是他做了以下探究：(1)如图1所示，其中a、b、c、d四根弦线的绷紧程度相同。若他要研究音调与弦线粗细的关系，则应选择两弦线做实验。(2)小明研究后得出结论：在其他条件相同的情况下，弦线越长，发出的音调越低；弦线越粗，发出的音调越低。请你根据图2判断，在绷紧程度相同的情况下，分别按住A点、B点、。

14、点后拨动琴弦，发出的音调最低的是按住点。29 .某同学在小学科学课上知道，蜜蜂飞行时发出的嗡嗡声是不断扇动翅膀产生的。可是，在一个养蜂场她却看到许多蜜蜂聚集在蜂箱上，翅膀没有扇动，仍嗡嗡的叫个不停。这是怎么回事呢？她对书上的说法产生了怀疑。之后，她多次到养蜂场观察蜜蜂，发现蜜蜂落在花上采蜜时，翅膀一动也不动，可仍有嗡嗡声。该同学经过多次观察，最后发现蜜蜂在嗡嗡叫时，它的双翅根部有两粒小黑点上下鼓动。她便对小黑点做了实验，下面是她的实验记录：刺破小黑点实验统计表实验条件实验只数发声只数声音大小刺破左边小黑点86声音较弱刺破右边小黑点85声音较弱刺破两边小黑点80没有声音根据以上实验描述，回答下列

15、问题：(1)该同学探究的问题是；(2)通过实验可以发现：蜜蜂发出声音是由引起的，你作出该判断的依据是O.为探究声音的反射与吸收特点，小明同学进行了实验探究。（1）在玻璃圆筒内垫上一层棉花，棉花上放一块机械表，耳朵靠近玻璃圆筒口正上方IoCm处，能消晰地听见表声。（2）当耳朵水平移动离开玻璃圆筒口一段距离，如图（甲）所示位置，恰好听不见表声。（3）在玻璃圆筒口正上方IOCm处安放一块平面镜，调节平面镜的角度直到眼睛能从,此时耳朵又能清晰镜面里看到表，如图（乙）所示，则NAOB是该光路的.地听见表声了，说明声音（填能或不能”）像光一样反射。（4）用海绵板代替平面镜听见的声音明显减弱，说明海绵板吸收声音的能力.（填“强”或“弱”）于玻璃板。.声音传播的速度和温度有关，温度越高，速度