把握好激励学生的度模板范本.docx
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1、把握好激励学生的度把握好激励同学的度赞许和激励同学是老师引导同学进步的重要手段,但绝不是无原则的对同学恭维,而是要把握好肯定的度,通过老师对同学的激励,引起同学心灵的震撼,促进同学健壮成长。一、不要雨后送伞有一次同学强参与学校十佳歌手竞赛获得学校一等奖,我看到强后兴奋的说:没想到你的歌声这么奇妙。强听后微微一笑,我转身走时,听到他和另外一名同学说:“我们的班主任也太不关怀我了,我原本唱歌就唱得好。原来想激励一下强,没想到反而让强认为我不关怀他。反思这件事,我认为存在的主要问题在于激励强的时间不对,没有把握好激励的时间,而是雨后送伞,同学根本不接受老师的激励。学校的故事总会重演,有一年,同学艳参
2、加学校十佳歌手竞赛,在竞赛前我对艳说:“靠着你的实力,我信任进入前一二三名没有问题,老师提前庆贺你。竞赛结束后艳荣获其次名,对老师的关怀和激励更是布满了感谢。老师对同学的鼓舞要把握好时间这个度,同学的优点随时都可能消失,作为老师要抓住机会,准时表彰,达到激励同学进步的目的。二、激励同学内容要奇妙有一名生物老师上课时对高三的同学说:“绿色植物通过光合作用,汲取来自太阳的能量,然后通过任意一条可能的路径,将太阳能转化成化学能,最终储存在光合作用制造的有机物中。即将面临人生大考的高三同学,也要汲取任何可能的能量,有效学习,并最终成为一名成功者。这名老师奇妙的利用上课内容,激励同学学会汲取各种学问这个
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