幼儿园语言教案《洋葱头找朋友》.docx

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1、幼儿园语言教案洋葱头找朋友活动目标：1理解故事内容，尝试依据线索续编故事。2,感受洋葱、蒜头、蒜苗等气味的异同。活动重难点：重点：理解故事内容，了解洋葱、蒜头和蒜苗的作用。难点：依据线索续编故事。活动准备：1 .事先了解洋葱对人体的作用。2 .洋葱头（一面画有气馁的表情）、蒜头、蒜苗、葱、香菜等有特殊气味的蔬菜若干。3 .幼儿用书第1册第1619页。4 .语言CD（洋葱头找朋友）。活动过程：（一）特别的洋葱头1教师出示洋葱头实物（一面画有气馁的表情），让幼儿闻一闻洋闻一闻洋葱的葱头的气味Q一一小朋友，你闻到了什么气味？感觉怎样？你喜欢它吗？为什么？（二）洋葱头找朋友1讲述故事的开始部分，理解故

2、事的第一段。一一洋葱头为什么不开心？它想做什么？2 .教师操作洋葱头，露出气馁表情的一面，进行小结Q一一我的身上有一股难闻的气味，大家都不喜欢我，我没有朋友,心里真难过。3 .组织幼儿猜想、讨论。一洋葱头会和谁做朋友？为什么？4 .教师讲述故事至“碰到蒜头”部分，理解故事的第三段。一一洋葱头碰到谁？它长什么样子？（出示蒜头实物，请幼儿闻一闻。）它们说了些什么（师幼互动表演对话。）5 .教师出示蒜苗，师幼仿编“碰到蒜苗”的故事部分。一一这是什么？它长什么样子？（请幼儿看一看、闻一闻、摸一摸蒜苗。）一一洋葱头走着走着，碰到（请幼儿接着叙述Q）洋葱头会跟它说什么呢？（师幼合作仿编故事对话。）6 .教

3、师讲述故事的第四段，幼儿进行情节验证。7 .教师完整讲述故事，对话部分师幼合作讲述。（三）洋葱头的朋友们1幼儿再次猜想、讨论。一一洋葱头还会和谁做朋友？为什么？8 ,提供葱、香菜等蔬菜，幼儿分组续编并交流。这里有一些洋葱头的朋友，它们分别是谁？长什么样子？（幼儿自主选择材料看一看、闻一闻，进行集中交流。）-洋葱头碰到它们，会跟它们说什么呢？（幼儿自由交流，尝试仿编对话。）3.师幼合作仿编洋葱头找朋友的故事对话。活动反思：我在组织此活动时，对于幼儿的表现和回答都能用“肯定”或者表示同感的方式给予回应，用自身互动模式，以语言感染幼儿，为幼儿充分营造良好的心理交流的环境。活动中还隐藏着一条隐形线索，引导幼儿自信心的建立逐层迁移，发现问题，及时处理Q