小学年度心理咨询室工作计划优秀8篇.docx
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1、小学年度心理咨询室工作计划优秀8篇小学年度心理咨询室工作计划精选篇1一、指导思想以为指导,深入学习贯彻党的和全国、省、市教育大会精神,坚持立德树人、育人为本,坚持育德和育心相结合,贯彻落实教育部中小学德育工作指南中小学心理健康教育指导纲要(20_年修订)、中小学心理辅导室建设指南精神,以培育积极人格为核心,加强心理服务体系建设,着力提升心理健康教育质量和服务水平,推进心理健康教育创新发展。二、主要目标(一)加强宏观管理力度进一步加强现代学校心理辅导制度建设,充分发挥心理健康教育特色学校、教学研究基地学校的示范引领作用,加强交流与合作,推广先进经验,着力提高心理健康教育的实效性。(二)加强师资队
2、伍建设进一步优化心理健康教育培训工作,充分发挥心理健康教育工作室、培训基地学校的示范引领作用,组织开展心理健康教育专项培训、岗位大练兵和教学技能大赛等活动,着力提高专兼职心理健康教育教师的专业素养。(三)加强教研科研工作进一步完善心理健康教育教研制度,定期开展心理健康教育教研活动。充分发挥心理健康教育科研小组作用,积极探索和研究解决心理健康教育的新情况、新问题和新挑战,着力提高课堂教学质量。(四)加强服务体系建设进一步加强市区校心理服务机构的软硬件建设,完善学生心理服务体系建设,整合各种资源,提高服务质量。加强教师心理服务体系和家庭心理服务体系建设,着力构建学生健康成长的,生态系统。(五)加强
3、心育文化建设进一步营造心理健康教育良好氛围,加强积极向上的校园文化建设,组织开展内容丰富、形式多样的积极心理健康教育文化活动,着力提高心理健康教育的参与面和受益面。三、具体工作(一)加强宏观管理,创新工作机制组织召开全市中小学心理健康教育工作会议,制定加强新时代厦门市中小学心理健康教育工作的意见。继续与其他学科同步开展心理健康教育教学视导活动,促进心理健康教育教学质量和服务水平的提高。(二)加强业务培训,提升队伍素质举办未成年人心理健康辅导骨干培训、教育专项培训、心理健康教育专项培训、班主任心理健康教育培训。组织开展心理健康教育教学技能大赛、“一师一优课、一课一”、岗位大练兵和送教下乡等活动。
4、(三)加强教科研工作,推进课程建设定期召开心理健康教育教研工作会议,统筹协调市、区两级心理健康教育教研工作。定期开展心理健康教育教研活动,征集和评选心理健康教育优秀教案和优秀论文。充分发挥心理健康教育科研小组的作用,组织实施改革攻坚项目一一厦门市中小学心理健康教育课堂教学质量评价的研究。(四)完善服务体系,提升服务水平全力做好防控疫情心理援助服务工作,扎实推进市委市政府为民办实事项目一一开通24小时学生心理援助热线,组织实施改革攻坚项目一一厦门市中小学心理危机干预机制的研究。加强市区两级心理健康辅导站和各学校心理辅导室的软硬件建设,进一步提高面询、授课、电话、网络等形式的心理辅导服务质量,组织
5、开展中高考考前心理辅导讲座、心理健康教育志愿服务进社区进家庭等活动,举办全国中学生心理夏令营,做好未成年人心理健康辅导站迎接国检工作。(五)加强文化建设,营造良好氛围组织开展“严于律己,宽以待人”为主题的心理健康教育月活动,举办厦门市第三届中小学心理漫画大赛等活动。四、月份工作安排一、二月份:制定年度工作计划。启动厦门教育系统防控疫情心理援助工作。召开心理健康教育教研工作会议。三月份:召开全市中小学心理健康教育工作会议。启动24小时学生心理援助热线筹备工作。四月份:启动中高考考前心理辅导专题讲座。组织开展心理健康教育网络教研活动。五月份:开展心理健康教育志愿服务进社区进家庭活动。六月份:开展中
6、小学心理健康教育专项教研培训。举办中小学心理健康教育优秀教案评选活动。七、八月份:举办全国中学生心理夏令营。九月份:举办未成年人心理健康辅导骨干人员培训班。开展中学生教育专项培训。十月份:开展中小学班主任心理健康教育培训。举办中小学校园心理漫画大赛。H月份:组织心理教师参加全市教学技能大赛。开展中小学心理健康教育月活动。十二月份:做好年度工作总结。小学年度心理咨询室工作计划精选篇2一、指导思想以上级精神为工作指导,树立育人为本的教育观,结合学校的实际情况,开展心理健康教育工作,为学生一生的发展和幸福奠基。用“心情教育”培养健康心理,以“树立孩子的自信心”“加强师生关系”为切入口,培养高素质创新
7、人才。二、总体目标使学生不断正确认识自我,增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力,培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。对少数有心理困扰或心理障碍的学生,给以科学有效的心理咨询和辅导,使他们尽快摆脱障碍,调节自我,提高心理健康水平,增强自我教育能力。根据以上的总目标,我校本学期制订如下的心理健康教育的分目标:1、提高小学生对校园生活的适应能力,培养他们开朗、合群、乐学、自助的独立人格。2、培养学生善于与老师,同学交往的能力,不断正确认识自我,悦纳自我,增强自我调控、承受挫折、适应环境的能力。培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。三、具体措施与办法1、深化理论学习研讨(1)加强心理健康教育骨
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