教材插图问题.docx
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1、参考各位考官,考生开始答题。教育兴则国家兴,教育强则国家强。教材作为传播知识的重要载体,承载着国家富强、民族振兴的重要使命,深深影响着学生世界观、人生观、价值观的养成。人教版数学教材插图清一色的“唐氏综合征面部特征”,甚至出现了 “隐私”、“丝袜”、“纹身”等扭曲的涉及,这个问题绝对不容小觑,网友对教材读物的思考也绝对非小题大做。应该看到,学生时代孩子们认知辨别能力还不够强、价值观还未完全形成,倘若整日面对诸如此类的书籍,会易让让孩子们形成病态的审美、畸形的心理,难以养成积极向上的审美观和价值观,身心健康也将受到影响,甚至会危害到国家的主流价值观和意识形态。究其根本,出现这样的问题,原因无外乎
2、三点。一是内容审核不严、监管不够,出版机制不够科学;二是错误的审美观念,一批画家追求所谓个性、多元化,创作出非主流、偏离大众审美、不适宜放在教材内的作品;三是广大教师、家长缺乏批判意识,盲目接受,缺乏对课本教材的质疑意识。教育是国之大计,对于此事的处理已迫在眉睫,需要全社会形成强大的合力,将负面影响降到最低。第一,出版社要改进教材出版机制。一方面,严格落实多层审核制度,细化教材工作责任追究办法,切实让责任到人,建立全流程、规范化的出版机制,提高出版质量与水平。另一方面,主动接受社会监督,搭建群众反馈渠道,在门户网站和出版教材中明确建议接受方式,及时汇总、分析研判意见建议,不断完善教材内容。第二
3、,教育部门要加强教材监督检查工作。一方面,定期开展教材工作专项审查工作,组织力量对中小学生的课本书籍进行严格把关审查,检查群众反馈的问题是否立行立改,倒逼出版社提高责任意识与作品质量。另一方面,要对已查处的违规违禁插图、教材进行常态化的管理,提高惩处力度,设置黑名单,对有污点的作家、出版社要严格禁止再次进入市场,保证清朗的图书市场空间。第三,家长、教师要强化批判意识,提高质疑能力。主动关心学生学习,翻阅学习教材,对不认可、有异议的插图、漫画的等内容,要主动与出版社、教育局进行沟通反馈,最大程度减少不良插图的社会影响力。此外,各学校要将美育教育放在突出位置,贯穿于教学的各个环节,结合美术绘画、人文艺术等课程,陶冶学生情操,提升大家鉴别美丑的能力。第四,广大编辑、作者也要增强敬畏意识,从思想上认识到编辑教材的伟大使命,保持一颗敬畏之心,意识到所从事的是培育国家未来的重要工作,要严谨、细致,创造切合大众审美、符合国家旗帜,彰显当下青春蓬勃的向上力量。各位考官,考生答题完毕!
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