初中学校教务主任工作随笔 考试来了.docx

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1、初中学校教务主任工作随笔考试来了在立德树人和落实开展学生核心素养的大环境下，在综合素养评价越来越完善和重要的情况下，多元评价己经开始被越来越多的老师重视，孩子的终身开展和可连续开展也被越来越多的教育者关注，这是教育更加人文的表达，更是教育的进步。虽然如此，早些年被称为学生命根的分数依旧是集万千目光于一身，毕竟当下的评价中，分数的地位还是其他因素无法相比的。中考和高考的残酷现实，更是让家长不敢有一点的放松大意，尤其是在河南这样的人口大省。在这样的环境中，家长自然对学业成绩的非常关注和期待。办人民中意的学校，这是领导对学校的要求。人民怎样才能中意呢？首先其一就是要有好的成绩。没有哪一个学校，学生成

2、绩不好家长却很中意，虽然有时成绩不错家长也未必中意，但没有成绩是肯定不中意。是对成绩充满了期待，他们期望自己的汗水不付诸东流，就像辛苦劳作的农民总是期望能够颗粒归仓。成长中的孩子虽然都会盼望愉快的假期，吩望生活中能够拥有知心亲热的朋友，酚望少一些作业多一些轻松自由，但其实对于孩子来说他们也都会盼望拥有好的成绩，好成绩对于他们来说不仅是对父母的抚慰更是对自己能力的肯定。因为在这个阶段，对于一般学校来说，考试更像是一场竞技场，还是占据主流地位的竞技场，既然是比赛，谁又情愿落后呢？只不过因为习惯和自律能力的差异，孩子们的状态表现相差甚远，但必须成认，每个孩子都很在乎成绩，也都期望拥有好的成绩。家长、

3、老师和学生这个由教育连接成的命运共同体，成绩是大家共同努力的目标和心愿之一。期末在即，老师和学生都进入了紧张的备考状态。一种箭在弦上，一种赛跑中只剩百米需要冲刺的紧迫感布满在校园里。快马尚在加鞭，笨鸟更要先飞。作为一个新成立的学校，老师们的工作热情非常高涨，但奈何学生底子实在薄弱，家长在培养孩子的意识上也不够给力，在前行的道路上老师们总会有使出各种招式花拳,但却遇见了棉花团的感觉。为更好的整合力量，调动激情和智慧，先组织老师们进行了期末复习研讨交流，在领着老师们共同认识了复习课的价值和意义之后，让老师们各抒己见，畅谈自己对于复习课的理解和设计以及具体的实施策略。每个人都不可预防的有着自己的局限

4、，无论是多么强大的人。在交流中，互通有无，相互启发，经验在交流中愈加完善科学，路径在探讨中更加清楚明了。我们通常认为自己上课给学生讲的很清楚、很明白，但学生是否理解到位学的明白则是另一回事了。如我们生活中成年人之间的对话和交流，很多时候因为思维方法和既往的经验不同，还会造成理解不同，更何况是未成年的孩子。所以发出信号和接收信号是两码事，孩子们存在知识的漏洞也就非常正常。通过复习让以往不明白的知识能够清楚，让理解的知识能够驾驭自如。新课讲解是栽下了一棵棵树，复习则是要把这些树集中起来变成一片茂盛的森林。在交流中，复习课旨在查漏补缺以及加强提升的意义得以明确。复习课要注意学生的自主性、知识的系统性以及有的放矢的针对性，这几个根本特点得以明确。复习课中要将回忆、梳理、分析、练习、检测、练习有机融合的必要性得以诠释。除了具体的复习策略和实施方法以外，在紧张的复习阶段，关注学生心理也显得尤为重要。多走进学生，拿着放大三百倍看沙子的心情去看孩子，肯定能觉察学生的闪光点，然后及时鼓舞和肯定，无论是什么样的棉花团，坚持不打击、不抱怨的同时严要求。天道酬勤！收获的终将是自己埋下的种子！