教育信息采集、使用、管理制度.docx

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1、教育信息采集、使用、管理制度加强中小学规范管理，办好每一所学校，成为新时期基础教育实现科学发展的必然要求。教育信息规范化势在必行。1、加强社会舆情与学校相关信息的收集报送。社会舆情包括公众对学校的认识或看法，报纸、广播、电视、杂志、图书等媒体反映出来的舆论动态，互联网及手机短信等反映出来的思想动态等。收集报送社会舆情的主要内容是：学生、家长以及社会对本学校的重大决策、重大活动的思想反映；对教育教学热点、难点问题的思想反映，教育教学中值得注意的倾向性问题，深化教育改革中部分老师思想上产生的模糊认识和疑虑、困惑；学生、家长、社会对教师教育教学、师德表现中产生的不良事件的思想反映。2、加强本校各类活

2、动情况的收集报送。主要包括：贯彻落实学校三年发展规划的进展情况；开展师德教育、学生活动、文明创建等方面的工作举措和成效；创新深化课改工作的经验、做法，尤其是特色性工作和亮点；学生、教师、学校获得的重大成绩或奖项等。3、加强舆情信息的回复反馈。内容主要包括：讨论回复学生、家长对学校工作的意见和建议；进行舆情动向和发展趋势的研究、分析；针对舆情信息中的相关问题制定相关措施，开展系列活动，进行整改，全面提高教师教育的能力，提升办学质量。4、学校根据管理要求使用信息管理平台对学校进行管理，做到“校务、政务公开”网络化。5、学校领导率先使用网络、多媒体技术，在全校教师会议上、工作汇报、家长学校等会议上使用自制的演示文稿讲话，在课堂教学中利用网络媒体进行教学。6、学校组织全体教师开展信息化校本培训，做到有计划、有过程、有记录，要求做到有教学设计作品和资源开发成果，定期开展与教育信息化相关的特色活动。7、要求教师积极开展信息技术与学科整合的教学活动，45岁以下的教师每期必需上信息技术与学科整合研究课。积极组织参加全国、省、市、区各项有关信息技术与课程整合的竞赛活动。8、积极参加上级教育行政部门组织开展的各种教育信息化应用推广活动，保质保量完成任务。