中班科学《小刺猬的项链》.docx

《中班科学《小刺猬的项链》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班科学《小刺猬的项链》.docx（6页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、中班科学小刺猬的项链教材分析：本活动选自儿童心理专家鲁杰的魔法数学故事屋。魔法数学故事屋通过有趣的童话情景，巧妙地把幼儿阶段的数学知识融入到绘本故事中，它包括幼儿所需要学习的感知集合、数量比较、图形认识、数字认识、简单计算、空间方位、时间认识、序列、统计等，知识结构完整，内容丰富Q魔法数学故事屋把数学巧妙地蕴藏在故事和绘画中，还原了数学本身的魅力。设计思路：数学是一种最重要的基础学科，然而，当幼儿学习数学时显得很被动，其根本原因就在于幼儿数学枯燥的教学方法，既然学得枯燥，不如让知识融入到绘本通过有趣的童话情景，巧妙地把幼儿阶段的数学融入到故事中。而绘本小刺猬的项链就是把数学不经意地融入到精彩的

2、故事里，在色彩丰富的画面里，在师幼互动的阅读中，在孩子的动手操作中，感受学习数学的乐趣。于是我充分挖掘这个故事中的数学内容，结合中班排序的要求，和孩子一起感受用数学来帮助朋友的快乐。本次活动通过运用数学和绘本相结合，用PPt展示，由故事的形式导入，让幼儿在欣赏故事的同时，观察小刺猬项链的排列顺序，学习了按不同颜色的依次排序的方法。这样使孩子在阅读绘本的同时，学数学更快更有效。活动目标：1利用绘本中的情境，帮助幼儿掌握间接排序的经验。2鼓励幼儿大胆尝试自编规律，并按照规律排序。3.让幼儿体会到助人为乐是一件快乐的事情活动准备：1 .小刺猬的项链PPT2 .彩色珠子，绳子。活动过程：一、故事导入，

3、学习间接排序的规律师：教师讲述：小朋友们，请你们猜一猜身上长满刺儿的小动物是谁呀？（出示刺猬图）幼：刺猬回应：真厉害，一下子猜中了，难不倒我们贝贝2班的小朋友。师：老师今天给你们带来了一个好听的故事，这只小刺猬的名字叫拉亚。拉亚总是孤单一个人，因为它浑身长满刺儿，所以它就经常紧紧地缩在一起，小动物们看见他都逃得远远的！每天，拉亚都是一个人玩，一个人吃饭Q有一天，小刺猬拉亚从院子里捡来了许多豆豆Q提问1：瞧，小朋友们，这些豆豆长得一样吗？（颜色、大小）幼：不一样师：哪里不一样？幼：颜色不一样：回应1：你的眼睛可真亮，一下子就发现颜色不一样，我们一起来说说都有那些颜色？除了颜色还有其他不一样吗？（

4、过渡句：来仔细比一比）幼：大小不一样Q回应2：我们一起来看看比一比是不是一个大一个小？你观察的可真仔细2 .拉亚看着这些小豆子，灵机一动，想到了一个好办法！提问：谁来猜猜看拉亚会用这些漂亮的豆豆做什么呢？（幼儿讲述）幼：作画。回应1：好主意2：哇，真有意思3 .原来豆豆还有这个作用、玩法呀4,挺好的，你有不一样的想法3 .听故事师：刚才你们都才过了，想到了很多主意。那拉亚到底会用这些豆豆做什么呢？我们一起来听听看。讲述故事：拉亚拿起小豆子穿呀，穿呀，穿成了一条项链。拉亚的项链漂亮吗？幼：漂亮师：搞死你们哦，拉亚在设计这条票联的项链时，是动过脑筋的。可不是随便拿起一颗豆豆就穿进去呢Q我们一起来观

5、察看看，拉亚是怎么让项链变得这么漂亮的，谁发现秘密了？OOOOO回应1：原来这条漂亮的项链小刺猬是这样设计的：一个红、一个绿、再一个红、一个绿穿起来的。你真厉害，发现了1个用颜色让项链边漂亮的秘密。还有其他边漂亮的秘密吗？OOOOOO回应2：她发现了第2个边漂亮的秘密，穿一个大、穿一个小、再穿一个大、穿一个小，这个漂亮的设计更复杂，除了颜色还加入可大大小小的珠子，我们把掌声送给他。4 .第二天，拉亚戴着这条美丽的项链出门了。森林里的小动物看到拉亚的项链会是什么反应呢？（出示图片）瞧，小动物什么表情啊？这次为什么没有躲开呢？（幼儿讲述）教师讲述故事：（小动物们看到拉亚的项链，都在想拉亚的项链真好

6、看，他们也想有这样的一条项链！拉亚看到小动物们不再害怕他了，还想跟他做项链，心里很高兴。于是拉亚说：“走，我带你们去捡豆子，它们可以做成美丽的项链哦！”拉亚带着小动物去树林里捡豆子去了，他们回来之后也做了项链。）二、大胆尝试1小动物们捡了好些豆子准备大展身手了。他们已经开始了。看小兔子第一个做好项链，我们去看看小兔子的项链是怎样穿起来的呢？（图片）（幼儿发现红黄绿规律）项链里面有颜色的秘密。我们一起来说说秘密：一个红、一个黄、一个绿，一个红、一个黄、一个绿2.过渡：小兔子的项链穿好了，真漂亮！可是旁边的小猴子着急了，我们来看看小猴子遇到什么麻烦了？（出示图片）（引导幼儿观察不完整的项链，幼儿说

7、出规律）三、幼儿操作1 .森林里的小动物们都听说拉亚带着小猴小兔做客一条漂亮的项链，他们也都想要一条，小朋友们愿意帮他们设计一条有规律的漂亮项链吗？老师给你们准备了彩色的豆豆贴纸，一起帮你的小动物设计吧。2 .幼儿操作，教师巡回指导。小结：森林里这下子可真热闹，都在欣赏其他小动物身上的项链,今天他们真是太高兴了，收到了这么一件漂亮的饰品。三、评价1小朋友，谁来说说你给你的小动物设计的项链是怎么样的？3 .幼儿相互介绍自己设计的方法。四、情感升华，体验互帮互助的快乐小朋友们，老师突然想到了一个主意，乘今天你们帮小动物打扮的这么漂亮，心情都棒棒的，要不邀请他们来当一回模特，到我们班展示下你们设计的漂亮项链怎么样？带上我们剩余的贴纸，说不定班里其他小朋友看见了也想设计一件饰品送给小动物们呢。