《计算机网络与通信》课程标准2.docx

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1、计算机网络与通信课程标准一、课程基本信息课程代码：18072029学时数：36学分：2先修课程：数字电路、计算机组成原理、接口技术后续课程：神经网络二、课程性质计算机网络与通信是应用电子技术专业及专业群重要的专业基础课。目的是结合TCP/IP协议深入讲授计算机网络体系结构、分层原理、数据通信、网络协议、点一点网络、广播网络、交换网络、网络互连、差错控制、流量控制、拥塞控制方面的基本问题和主要算法，使学生对计算机网络有较为全面、系统、扎实的知识基础，为学习其他课程以及从事计算机网络的研究、开发、管理和使用打下坚实的基础。1 .与前续课程的联系通过数字电路、计算机组成原理、接口技术的学习，学生了解

2、计算机网络与通信的一些基础知识，为以后学习打好基础。2 .与后续课程的关系为学生后续课程神经网络等课程学习打下高度的相关基础，为学生在以后工作中提供轨道交通的必要知识。计算机网络与通信是五年制高职城市轨道交通专业学生的一门必修的专业核心课程。三、课程的基本理念本课程主要讲述计算机通信原理与网络技术，是计算机科学和通信技术密切结合的产物，是正在迅速发展并得到广泛应用的一门综合性学科。本课程的目的使学生在学习基本数据通信技术的基础上，对计算机网络原理有全面的理解与掌握。同时对Internet体系和相关的常用协议有一定的认识，使学生对计算机网络与通信中涉及的关键技术有一定程度的认识和掌握。初步形成良

3、好职业素养，为学生学习和掌握后续专业知识和专业技能奠定基础。四、课程设计与教学组织4.1课程教学模式根据专业人才培养目标及课程的性质，本课程的教学模式确定为：以职业岗位基本工作需求为目标，以就业为导向，以工作任务及其工作过程为依据对教学内容进行组织和安排，以学生为本，调动学生的学习积极性，促进学生积极思考，激发学生的潜能。采用理论教学板书与多媒体相结合，实现学生更直观的学习课程内容。贯穿整个教学活动的始终，选取多个学习性工作任务或项目作为教学内容的载体，按照“提出任务、分析任务、知识构建、任务完成”的行动体系来组织教学，引导学生分析任务，然后完成任务，学生通过完成工作任务达到构建知识的目的。适

4、当的引入新的技术的讨论，活跃课堂气氛。课堂与实习地点一体化等行动导向的教学模式，增进知识的学习效果。4.2课程设计思路以基于工作过程的学习情境和项目驱动的教学模式作为课程设计的基本思路。以培养学生电子技术应用能力为设计依据确定项目任务；将课程的全部项目内容化为学习情境；以实际的项目任务为载体设计教学过程，使项目任务具有综合性、实验性、可扩展性等，给学生提供充足的发挥空间。4.3教学方法与教学手段教学方法计算机网络与通信课程采用将传统教学、项目教学、引导文教学、实验教学等多种教学方法综合应用在课程中，采用分组教学，尽量减轻学生的生理和心理疲劳。引导学生积极思考、乐于实践，提高教、学效果。教学手段

5、注意教学方法的灵活性，组织学生自我经验叙述、讨论、问题教学、总体指导等。利用现代信息技术开发多媒体课件，建设网络课堂，方便学生课余自学；培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力和探究意识。五、课程的目标1.知识11标通过本课程的学习，对课程的讲授要求概念准确、论述严谨。既重视基本原理和基本概念的阐述，又力图反映出计算机网络与通信的一些最新发展，同时也重视必要的网络通信理论的分析。A1了解计算机网络与通信的基本知识。A2了解常用数据传输媒体以及各种媒体的适用场合，选用标准。A3理解复用技术、差错控制技术、数据压缩与数据交换技术。A4了解网络的基本组成；局域网的拓扑结构；局域网标准；广域网的特点

6、有其技术标准。A5了解移动通信技术的发展及新技术的市场开展。A6能够对现有的通信网络终端进行分析设计。A7掌握常用网络应用技术，理解相关应用协议，例如：DNS、E-mai1、FTP、HTTP等。A8了解网络管理与网络安全的基本概念。2技能目标（编号Bi）2.1专业能力目标B1了解有关计算机网络与通信的基本概念；B2熟练计算机网络与通信的基本工作原理和主要技术，学会计算机网络应用原理及其方法。B3掌握计算机网络的体系结构；B4熟练掌握以太网、令牌环网的工作原理及其相关协议；B5熟悉网络互连技术，理解交换机、路由器的基本工作原理；B6理解通信协议IP、TCP、UDP的工作原理；2.2方法能力目标B

7、7培养学生谦虚、好学的能力，能利用各种信息媒体，获取新知识、新技术。B8培养学生勤于思考、做事认真的良好作风，能立足专业规划自己未来的职业生涯。B9培养学生分析问题、解决实际问题的能力。2.3社会能力目标B1O培养学生的沟通能力及团队协作精神。BI1培养学生良好的职业道德。B12培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风。B14培养学生的质量意识、安全意识。B25培养学生社会责任心、环保意识。3素质目标（标号Ci）通过该门课程的学习需要学生除了知识及能力目标之外还要掌握一定的素质目标。主要是以下要求：CI具有勤奋学习的态度、严谨求实、创新的工作作风。C2具有良好的心理素质和职业道德素质。C3具有一定

8、的科学思维方法和判断分析问题的能力。C4信息收集与处理能力。C5具备综合分析、解决实际问题的能力。C6具有较强的解决网络问题的能力。六、课程的内容标准根据专业课程目标和涵盖的工作任务要求，确定课程内容，说明学生应获得的知识、技能与态度，如下：本课程专题教学内容与学时分配见表Io表1课程内容与学时分配表序号项目名称任务目标参考课时项目一典型代表网络、通讯子网和资源子网的概念及其分类1.1计算机网络与通信发展的四个阶段A1、A2、A4、A5、A6；BKB2、B3、B4、B5、B6、B7；C1、C2101.2计算机网络与通信的组成1.3计算机网络与通信的分类1.4计算机网络通信定义，通讯子网和资源子

9、网项目二数据通信基础与计算机网络体系结构2.1数据传输方式、同步方式、数据编码技术、多路复用技术、数据交换技术及其比较、差错控制技术A2、A3、A4、A5、A7、A8；B1.B2、B3、B4、B5、B6、B7、B8、B9、B10；CKC2、C3o122.2基带传输和频带传输2.3计算机网络体系结构的概念、ISO体系结构及其七层的功能项目三局域网、广域网与网络互连技术3.1局域网的三要素A2、A3、A4、A5、A6、A7、A8、A9；B1、B2、B3、B4、B5、B6、B7、B8、B9、B10；CKC2、C3、143.2三种著名的介质访问控制方式及其原理3.3网络互连设备(中继器和集线器(HUB

10、)、网桥和交换机(SWitCh)3.4几种公用数据传输网络的组成及特点C4、C5、C6o七课程教学资源1教材的选取原则计算机网络与通信（第2版），陈伟主编，电子工业出版社。2教学参考书计算机网络（第3版），肖虹，电子科技大学出版社出版。3网络教学资源（教学资源库及精品课程地址）http:WWhttp:/ww.5ICTO.comhttp:/WWhttp:WWw.Crmic.nit4其他（校内外实训基地、工作站等）校内一体化实训室等。八、教师能力要求团队组成本课程团队共2人，其中双师型教师1名，企业教师1名。知识、技能、素质要求（1）具有系统的电子技术理论知识。（2）具备计算机网络与通信实际应用能

11、力。（3）课内实践指导教师必须具备现场实际工作经历三年以上。（4）具备设计基于行动导向教学法的设计应用能力。（5）具有较强的驾驭课堂的能力。（6）具有良好的职业道德和责任心。仪器设备要求本课程需要多媒体教室，配有教学投影仪及幻灯设备。实验实训场所要求为了保证理论与实践操作密切结合，本课程必须在实践理论一体化教室或EDA实训室完成教学过程，本课程需要计算机45台。九、考核方式与标准课程考核采用项目考核的方式进行，主要以过程考核为主，考核项目涵盖完成学习任务的全过程。表2课程考核标准及考核方式项目编号成绩比例合计项目一30%100项目二30%项目三40%表3具体评分标准项目名称考核点及分值比考核方

12、式评价标准成绩比例优秀良好及格知识目标20%教师评价+互评能很好的达到知识目标的要求能较好的达到知识目标的要求基本达到知识目标的要求技能目标20%教师评价+自评能很好的达到技能目标的要求能较好的达到技能目标的要求基本达到技能目标的要求项目X操作实施30%教师评价+自评操作准确，动作标准操作基本准确，动作标准操作基本准确，无失误项目总结报告20%教师评价项目总结内容完整，表达清晰项目总结内容较完整，表达较清晰项目总结内容基本完整，表达基本清晰公共考核10%教师评价+互评能很好的达到公共考核目标的要求能较好的达到公共考核目标的要求基本达到公共考核目标的要求表5公共考核项目评价标准公共考核项目及分值

13、比建议考核方式评价标准优秀良好及格工作与职业操守教师评价+自评+互评安全、文明工作，具有良好的职业操守安全文明工作，职业操守较好没出现违纪、违规现象学习态度教师评价学习积极性高学习积极性较高没有厌学现象团队合作精神互评具有良好的团队合作精神，热心帮助小组的其他成员具有较好的团队合作精神，能帮助小组的其他成员能配合小组完成项目任务交流与表达能力互评+教师评价能用专业语言正确流利地展示项目成果能用专业语言正确较为流利地阐述项目能用专业语言基本正确流利地阐述项目，无重大失误组织协调能力互评+教师评价能根据工作任务，对资源进行合理的分配，同时正确控制、激励和协调小组活动过程能根据工作任务，对资源进行较合理的分配，同时能较正确控制、激励和协调小组活动过程能根据工作任务，对资源进行分配，同时控制、激励和协调小组活动过程，无重大失误