《管道施工技术》课程标准.docx

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1、管道施工技术课程标准课程代码：1801032037适用专业：五年制市政工程技术专业（540601）课程类别：口A类（纯理论课）；口B类（理论+实践）；C类（纯实践课）课程性质：IzI必修课：口专业选修课；口公共选修课教学时数：96学时总学分数：5.5学分一、课程定位和课程设计（一）课程性质与作用管道施工技术是高等职业学校市政工程施工专业市政工程施工技术专门化方向课程，也是从事市政工程施工技术类岗位工作的限定选修课。其功能是让学生掌握市政管道施工的相关知识和基本施工技术，具备从事市政管道工程施工的基本职业能力。（-）课程设计思路本课程标准的总体设计思路是：按照管道施工方法将市政管道工程施工技术的

2、内容分解成若干个工作任务，围绕各个工作任务所需的职业能力组织课程内容，并设计相应的活动，让学生在完成活动任务的过程中构建相关知识，培养和锻炼相关技能，并发展市政管道施工职业能力，形成以职业能力为本位的任务引领型课程。本课程标准以学生就业为导向，以市政工程行业专家对本专业所涵盖的岗位群进行的“工作任务和职业能力分析”为依据，设定职业能力培养目标。工作任务是根据市政管道施工方法来划分的，共包括压力管道开槽施工、重力管道开槽施工、顶管施工和定向钻进地下管线施工4个工作任务。课程内容是以“管道施工工序”为主线，紧紧围绕完成工作任务的需要，以够用为度，遵循学生认知规律来进行组织和安排，同时融合了市政施工

3、员、质量员、材料员和安全员等的职业资格对知识、技能和态度的要求。活动设计是以学生为主体，以典型市政管道施工项目为载体，以工作任务为中心整合理论与实践，实现做学一体化。先修课程：工程测量、道路建筑材料、市政工程识图与构造、土力学与地基基础、市政构件分析后续课程：市政工程计量与计价、施工组织管理、工程法规、工程监理二、课程目标（一）知识目标:（1）掌握市政管道工程图（2）掌握管道测量放线知识（3）掌握各类管道施工工艺及操作要点（4）掌握管道工程施工质量控制、质量评定标准（二）能力目标：（1）阅读市政工程管道施工图的能力（2）管道测量放线能力（3）编制分项工程专项施工方案的能力（3）组织各类管道分项

4、工程施工的能力（4）进行质量自查和验收评定的能力（三）素质目标：（1）具备讲诚信、重承诺、肯吃苦、肯奉献、勇于负责的道德品质和爱岗敬业的工作态度。（2）通社会人情，达社会事理，正确处理人际关系。（3）具备良好的人文和心理素质，健康的体魄，愿与他人合作的性格，一定的科学素养，在自身的工作领域内，能独立思考，有不断创新的精神。三、课程内容与要求序号工作任务课程内容和要求活动设计参考课时1压力管道的开槽施工1 .给水管道施工图知道给水管道系统的组成和管网布置；知道常用的给水管材、附件及附属构筑物；知道给水管道工程图图例；读懂给水管道施工图2 .给水管道施工方案理会给水管道施工方案编制内容；能编制施工

5、方案；理会施工前准备工作内容及要求3 .沟槽测量与开挖能进行沟槽测量放样；理会沟槽开挖的方法和要求，并能安排沟槽开挖工作；能进行沟槽木板支撑4 .管道基底处理能对沟槽进行验收；能进行基底处理5 .常用压力管道的安装能安排管道下管；能进行稳管；能进行给水常用管材的接口安装6 .给水管道附件、附属设施的安装沟槽测量放样识读压力管道施工图，在实训现场模拟工作环境，使用测量仪器进行测量放样沟槽支撑在实训室内模拟工作环境，进行木板支撑施工压力管道接口在实训室内对常用压力管材进行接口操作训练管道附件和附属设施安装在实训室内模拟工作环境，动手安装水压试验24序号工作任务课程内容和要求活动设计参考课时理解阀门

6、的作用、构造及安装要点；理会附属设施的构造及安装要点7 .管道施工质量检验理会管道质量检验的内容和标准；能进行管道质量检验8 .水压试验了解水压试验设备；能做好水压试验前的准备工作；能进行压力管道水压试验9 .管道回填理会回填的方法和要求；理会回填质量要求10.管道的冲洗与消毒理会管道冲洗设备、冲洗过程和质量要求；理会管道消毒设备、消毒过程和质量要求11.协助管道工程验收理会管道验收准备；能整理管道验收资料12 .燃气管道的施工读懂燃气管道施工图；读懂燃气管道施工方案；了解燃气管道常用管材、附件及附属构筑物；理解燃气管道安装工艺；领会燃气管道安装的技术要求；能进行燃气管道的质量检查在实训室内模

7、拟工作环境，动手操作进行水压试验管道冲洗和消毒在实训室内模拟工作环境，动手操作进行管道冲洗、消毒2重力管道的开槽施工1 .排水管道施工图知道排水管道系统的组成和管道布置；知道常用的排水管材及附属构筑物；知道常用排水管道工程图图例；读懂排水管道施工图2 .编制施工方案理会编制施工方案内容；能编制施工方案3 .施工测量放样能进行沟槽测量放样；能进行龙门板的测设；理会龙门板（坡度板）控制管道位置原理4 .施工现场排水理会施工排水的作用和方法；理会集水井排水法；理会井点降水法；能进行井点降水计算5.沟槽开挖理会沟槽断面形式；能进行断面尺寸计算；能进行土方量计算；理会沟槽开挖的方法和要求；理会沟槽开挖的

8、原则和土方运输；理会沟槽的钢板桩支撑施工方法6 .管道铺设理会排水管道基础形式及制作；知道下管方法；能进行稳管和管道位置控制；能进行管道接重力流管道施工图识读1 .通过施工图识读，熟悉施工图基本构成及绘图方法2 .动手绘图，提高绘图技能龙门板放样1 .在实训室内模拟工作环境，使用测量仪器进行龙门板放样2 .通过龙门板放样计算，熟悉龙门板放样的基本原理施工现场排水通过在实训室内模拟工作环境，动手操作掌握施工现场排水方法沟槽开挖施工现场观察机具开挖过程16序号工作任务课程内容和要求活动设计参考课时口施工7 .管座施工（管道坞膀）理会管座制作目的和形式；理会坞膀的材料和形式；能进行管道坞膀8 .管道

9、质量检验：能进行管道质量检验；能进行闭水试验9 .沟槽回填理会同填施工注意事项；理会回填的质量要求；能安排沟槽回填10 .管道验收理会管道验收的内容；能对工程进行验收前的自查管道铺设1 .在实训室内模拟现场环境，动手进行管道铺设2 .在施工现场观看管道铺设过程闭水试验在实训室模拟现场环境，动手进行闭水试验沟槽回填在实训室模拟现场环境，动手操作进行管道回填土施工3顶管施工1.安排施工前准备工作理会准备工作内容；能进行资料分析；理解顶管施工原理、分类及主要设备；读懂施工方案2.工作坑施工理会工作坑设置、断面尺寸计算；能安排工作坑施工3 .设备安装理会基础施工和导轨的布置与安装；理会顶进设备和液压系

10、统的布置和安装；能进行后背的设置和安装；理会吊装设备的布置与安装4.机头出洞作业理会机头种类和工作原理；理会机头出洞的准备工作，能安排机头出洞施工5 .操作顶管机理会顶管机的构造；理会顶管机的工作原理；能进行操作控制6 .顶管施工中测量控制及纠偏理会测量控制内容；理会纠偏措施7 .使用中继间理会中继间的构造；理会中继间的工作原理；理会操作步骤8 .顶管施工中减摩泥浆的配制和注浆：理会减摩泥浆的组成；理会泥浆的工作原理；能进行减摩泥浆的配置；理会注浆设备及要求9 .设置和观测沉降点理会观测点设置的目的；理会观测要求和步骤工作坑布置通过施工现场观察工作坑布置情况顶管测量在实训室内模拟现场环境，进行

11、顶管测量顶管机操作1 .在实训室内模拟施工现场，进行顶管机操作实训2 .通过参观施工现场，掌握顶管施工过程和要求中继间使用在实训室内模拟工作环境，掌握中继间的构造和工作原理减摩泥浆配置在实训室内动手配置减摩泥浆16序号工作任务课程内容和要求活动设计参考课时10 .管道进洞、接口理会管道进洞要求和准备工作；能安排管道进洞施工；理会接口方法和施工步骤11 .顶管工程竣工验收理会顶管施工验收的内容：能对工程进行验收前的自查4定向钻进地下管线施工1 .定向钻进施工前准备知道定向钻进施工设备及施工原理；读懂定向钻进地下管线施工图；读懂施工方案及应急预案；能安排场地、设备及人员2 .测量放样理会测量放样的

12、内容及要求；能进行测量放样3 .定向钻进施工理会定向钻机的基本构造；能进行定向钻机的操作6 .配制和应用定向钻的泥浆理会定向钻的泥浆组成；能进行定向钻的泥浆配制7 .管线修复和更换理会管线修复的方法；理会管线更换的方法定向钻进施工1 .通过参观施工现场，了解定向钻进现场布置、操作和控制过程2 .在实训室内模拟工作环境，进行动手操作地下管线修复和更换通过参观施工现场，掌握地下管线修复、更换施工的操作要求和质量控制125管道施工方案编写1、学生能编制管道沟槽开挖施工方案；2、学生能编制管道的下管、排管、稳管、接管等施工方案；3、学生能编制管道回填施工方案；4、学生能编制管道的闭水试验方案；分布任务

13、、学生看图纸、编写管道施工方案28四、课程实施(I)教学过程中，应立足于加强学生实际操作能力的培养。采用项目教学法，以工作任务引领教学,提高学生的学习兴趣，激发学生学习的内动力。(2)本课程教学的关键是模拟现场教学。应以典型的施工项目为载体，在教学过程中教师展示、演示和学生分组操作并行，学生提问与教师解答、指导有机结合，让学生在“教”与“学”的过程中掌握市政管道工程课程的基本知识。(3)在教学过程中，要紧密结合职业技能考证的实操项目，创设条件，加强学生实践操作训练，使学生掌握相关技能，提高学生的岗位适应能力。(4)在教学过程中，应用实物模型、声像资料、多媒体课件等教学资源，帮助学生理解市政管道

14、工程的施工内容和流程。（5）教师要关注行业发展，多深入施工现场，了解本专业领域新技术、新工艺、新设备、新材料的发展趋势，在教学过程中，贴近现场，为学生提供职业生涯发展的空间，努力培养学生参与社会实践的创新精神和职业能力。（6）教学过程中教师应积极引导学生提升职业素养。教学过程中，教材的安排要符合学生的认知规律由浅入深，将总结性的知识放在最后，各章节的安排要注意整本教材知识的连贯性、完整性，注意教材横向、纵向的关系。五、教学评价、考核要求（1）改革传统的学生评价手段和方法，注重学生的职业能力考核，采用项目评价、阶段评价、目标评价、理论与实践一体化评价模式。（2）关注评价的多元性。学生的学习成绩可

15、结合课堂表现、平时作业、测验和考试、实验实训操作能力、技能竞赛等进行综合评价。（3）应注重对学生动手能力和在实践中分析问题、解决问题能力的考核。对在学习和应用上有创新的学生给予积极引导和特别鼓励，综合评价学生能力，发展学生心智。六、课程资源开发与利用（一）硬件条件校内实训基地条件：开放专业实验室及实训基地，满足学生综合职业能力培养的要求。校外实训基地及条件要求：充分利用校企合作单位，包含施工单位或监理单位。（二）师资条件对任课教师必须符合本科及以上学历，并有一定的教学职业能力和知识结构。专任教师和兼职教师具有“双师”结构特点的教学团队，具有一线施工经验。（H）教材编写、推荐教材（I）教材应能充分体现任务引领、实践导向课程的设计思想。以完成工作任务