《楼宇智能化系统工程的识图与绘制》上 课程标准.docx

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1、楼宇智能化系统工程的识图与绘制（上）课程标准课程编号：51003021适用专业：楼宇智能化工程技术（560404）课程类别：A类（纯理论课）；RB类（理论+实践）；C类（纯实践课）修课方式：必修课；口专业选修课；口公共选修课教学时数：60学时总学分数：4学分一、课程定位和课程设计（一）课程性质与作用课程的性质：本课程是五年制高职楼宇智能化工程技术专业的专业学习领域课程，是校企合作开发的基于工作过程的理实一体化课程,是基于楼宇智能化工程技术专业工作岗位中的资料员、施工员、质检员、造价员岗位设置的，课程涉及的知识面广，具有较强的专业性和实践性。课程的作用：本课程是楼宇智能化工程技术专业技能课程，它

2、涉及到楼宇智能化工程中的施工图识读与绘制方法技巧，并为各工程系统实践服务。通过本课程的学习，使学生具备相关职业高等应用型人才所必需的楼宇智能化系统工程施工图识读能力与施工图绘制能力。（二）设计思路按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求,该门课程以图形识读与绘制的基本知识、建筑电气工程施工图识读与绘制、弱电系统（含建筑设备监控系统、消防报警及联动系统、智能建筑安防系统、综合布线系统等）工程施工图识读与绘制为基本内容,并使用天正建筑和天正电气作为绘制施工图的工具，围绕工作任务来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基

3、础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。学习内容选取的基本依据是该门课程涉及的工作领域和工作任务范围，在具体设计过程中，以楼宇智能化工程技术专业学生的就业为向导，根据行业专家对楼宇智能化工程技术专业所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析，同时遵循高等职业学校学生的认识规律，紧密结合职业资格证书中相关考核要求，确定课程任务和课程内容。为了充分体现任务引领、实践导向的课程思路，使工作任务具体化，产生具体的学习模块。其编排依据是该职业所特有的知识认知先后关系，并与本知识目标相结合确定学习内容。依据工作任务完成的需要、高等职业院校学生的学习特点和职.业能力形成的规律，

4、按照实际工程施工图识读与绘制的能力与技术要求确定课程的知识、技能等内容。同时保持与行业前沿科技的相关性，满足学生可持续性发展的需要。（三）与其他课程的关系（前导课程、后续课程）前导课程：建筑识图与房屋构造、计算机应用基础、电工电子技术、建筑供配电与照明技术、建筑设备监控系统工程设计与施工、消防报警及联动系统施工、智能建筑安防系统施工、综合布线系统施工。后续课程：楼宇智能化系统工程的识图与绘制（下）、楼宇智能化系统工程造价二、课程目标（一）总体目标使学生掌握楼宇智能化系统工程的施工图识读方法技巧的基本知识,能通过识读施工图理解本专业施工图所表达的内容,会并通过空间想象确定施工图表达的各系统的空间

5、位置关系与工作过程，能使用天正建筑与天正电气软件工具将所理解的施工图正确绘制表达出来。培养学生善于思考、勤于学习、脚踏实地的学习态度；强化规范意识、责任意识。让学生有意识地培养细致严谨、尊重事实、崇尚科学的职业精神，为职业生涯的可持续发展奠定坚实的基础。（二）具体目标1、素质目标（1）具有强烈的社会责任感、明晰的职业生涯规划和良好的职业道德操守；（2）具备细致严谨、勇于探索、敢于创新的职业精神；（3）具备尊重事实、尊重客观依据的工作作风；（4）具备良好的沟通协调能力和团队合作能力。2、知识目标（1）掌握工程施工图的表达方法与图纸中的基本表达要素；（2）掌握楼宇智能化工程技术中的电气照明与动力施

6、工图识读方法；（2）掌握消防、安防、设备控制、综合布线施工图识读方法；（3）掌握天正建筑和天正电气两个软件的使用方法。3、能力目标（1）能正确识读电气工程中的照明、动力图纸中的具体信息；（2）能综合识读整个弱电系统工程施工图的具体信息与配合关系；（3）会使用天正建筑绘制建筑平面施工图；（4）会使用天正电气正确绘制具体工程中的电气系统图、电气平面图、设备接线图、电气原理图。三、课程内容和要求（一）学习领域的描述本课程以施工图识读基本知识、建筑电气照明与动力施工图识读与绘制、建筑设备监控系统施工图识读与绘制、消防报警及联动系统施工图识读与绘制、智能建筑安防系统施工图识读与绘制、综合布线系统施工图识

7、读与绘制为学习领域的主要内容，以具体的任务来驱动,按照知识掌握的先后次序与识读方法技巧，结合具体工程施工图绘制的工作流程展开。（二）学习情境规划和学习情境设计学习情境情境描述职业能力（知识、技能、态度）课时1.图形识读基本知识初步认识图纸中施工图的构成与基本表达和阅读方法、整套工程施工图识读基本顺序。A、能正确叙述图纸中施工图的构成元素与基本表达方法；B、会识读简单的单元或单位施工图；C、会初步根据工程实际绘制电气上的基本电路图；D、能了解弱电工程施工图在整套工程中的位置与整套工程图纸的识读顺序；E、能与他人协作沟通完成任务。62.建筑电气照明与动力工程施工图识读完成某宾馆标准间的电气施工图的

8、识读：完成某办公楼的照明施工图识读；完成某大厦的动力施工图的识读A、能识读电气平面图中表达的线路根数与开关控制设备的关系；B、会精确识读电气施工图中的文字标注表达的内容含义；C、会想象施工图内容在空间上的走线与控制线路关系，能初步绘制空间线路走线；D、会通过线上标注内容及设备布置，识读出线路中需要24布置的接线盒或接线盒；E、会根据线的根数及线径大小，确定各部分穿管管径大小及管子的数量；F、能使用天正建筑与天正电气软件绘制所识读的施工图。3.消防系统工程图识读完成某商住楼消防系统工程图的识读。A、能详细消防系统工程施工图的组成；B、会识读消防系统中卷帘门下降与上升过程的工作原理怪I：C、会识读

9、消防平面图中设备布置与线路走向及联动控制关系图；D、会识读设备接线图；F、能使用天正建筑与天正电气软件绘制所识读的施工图。184.安防监控系统工程图识读完成某小区安防监控系统工程图识读与绘制。A、能叙述安防监控系统图的基本功能与组成；B、会识读安防监控系统设备接线图；C、能正确识读安防监控系统原理图与平面工程图；D、能使用天正建筑与天正电气软件绘制所识读的施工图。105.建筑设备控制系统工程图识读完成某大厦空调与消防给水设备控制系统图的识读与绘制。能使用天正建筑与天正电气软件绘制所识读的施工图。86、综合面线系统工程图识读完成某综合大厦综合布线系统工程图的识读与绘制。A、能识读综合布线平面图；

10、B、能识读综合布线垂直系统图C、能识读综合布线中桥架处的出线类型：D、能主动进行自主探究学习E、能使用天正建筑与天正电气软件绘制所识读的施工图。6四、课程实施教学方法采取项目教学法，以典型工作任务为出发点激发学生的学习兴趣，注重创设学习情境，采取理论实践一体化教学模式，以学生为主体，教师为主导，充分利用信息化教学手段丰富教学资源，借助校企合作实训基地的实际工程施工图开展案例教学。五、教学评价、考核要求教学评价须采取阶段评价和目标评价相结合，外聘有经验的1名设计人员和1名教师组成考核小组，按企业完成图形的要求对每个学生绘制的施工图进行评价，具体如下：（一）考核方法学习情境一中通过后续各施工图识读

11、与绘制反映其思考的完整性、科学性方面进行评价。学习情境二、三、四、五、六中的实训任务均应按照要求进行评价。首先，给学生提供一个实际工程案例，先引导学生进行识读分析，让其掌握基本的识读方法与技巧，再通过另一个相类似的实际工程案例来考查学生对其掌握情况,让学生对自己的所识读出来的内容进行陈述，并让同学对其识读内容作评判。根据对实际工程图识读出的内容科学性、规范性及思考完整性给出综合评价。并通过天正建筑和天正电气软件来绘制各个学习情境中所识读的施工图，让学生对其进行抄绘，通过抄绘过程了解学生对软件的掌握情况，并依据抄绘的质量来对学生进行评价。（二）成绩评定总分为IOO分，其中分值比例分配如下:1）学

12、习情境1占10%以学生对单元图的识读、绘图图元的完整性、科学性和思考的水平酌情给分;空间想象描述、2）学习情境2占25%以学生的识读施工图内容、计算推导过程、材料判读、陈述思维条理的水平、图纸抄绘质量情况酌情给分，;3）学习情境3占20%以学生的识读施工图内容、空间想象描述、材料判读、陈述思维条理的水平、图纸抄绘质量情况酌情给分;4）学习情境4占20%以学生的识读施工图内容、空间想象描述、材料判读、陈述思维条理的水平、图纸抄绘质量情况酌情给分;5）学习情境5占15%以学生的识读施工图内容、空间想象描述、材料判读、陈述思维条理的水平、图纸抄绘质量情况酌情给分;6）学习情境6占10%以学生的识读施

13、工图内容、空间想象描述、材料判读、陈述思维条理的水平、图纸抄绘质量情况酌情给分;楼宇智能化系统工程图的识读与绘制（上）项目成绩评定表学校班级学期学弓姓名学习情境1学习情境2学习情境3学习情境4学习情境5学习情境6总分10%25%20%20%15%10%六、课程资源开发与利用（-）硬件条件要求建立含有AUtoCAD2010以上版本、天正建筑和天正电气最新版本的网络机房，并做到每人一机。（二）师资条件任课教师具备建筑电气施工图识读及制图相关领域的基本知识,具有建筑电气工程图绘制的实践经验，具备“双师”资格。教学团队由专任教师和校外企业及设计院专家构成。（）教材编写、推荐教材教材编写：要体现项目课程

14、的特色与设计思想，教材内容应体现先进性、实用性，典型案例的选取要科学，体现行业特点，具有可操作性。教材呈现方式要图文并茂，文字表达要规范、正确、科学。推荐教材：1、杨光臣怎样识读建筑电气与智能建筑工程施工图第一版中国电力出版社2007年2、王华康天正建筑TArCh7.5实训教程第一版知识产权出版社2009年（四）信息化教学资源1、天正建筑江苏省常州建设高等职业技术学校2013年校级精品课程网络课程。2、课程中使用的PPT教学资源。3、WWW建筑电气网4、中国智能电工网5、筑龙网七、参考文献1江苏省常州技术高等职业技术学校楼宇智能化工程技术专业人才培养方案2杨光臣建筑电气工程图识读与绘制第三版建筑工业出版2005年3房屋建筑CAD制图统一规则GB_T18112_2OOO4房屋建筑制图统一标准GB/T5000I-20015总图制图标准GB/T50103-20016建筑制图标准GB/T50104-20017建筑电气制图标准GB/T50786-2012八、其他说明开发相关辅导用书，特别要注重校外实训基地的开发。并根据国家、地方、行业的规范标准的变更及时调整课程内容。