《市政工程计量与计价》课程标准.docx

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1、市政工程计量与计价课程标准课程代码：1801032025适用专业：五年制市政工程技术专业（540601）课程类别：A类（纯理论课）；RB类（理论+实践）；C类（纯实践课）课程性质：0必修课；口专业选修课；口公共选修课教学时数：146学时总学分数：8学分一、课程定位和课程设计（一）课程性质与作用市政工程计量与计价是高等职业学校市政工程施工专业的市政工程施工管理专门化方向课程，也是从事市政工程施工管理类岗位工作的限定选修课。其功能是使学生掌握定额、施工图预算、工程量清单的相关知识和基本技能，具有从事市政工程造价编制与管理的基本职业能力。（二）课程设计思路本课程标准的总体设计思路是：按照工作过程设计

2、学习过程，将市政工程施工图预算编制工作分解成若干个工作任务，围绕各个工作任务所需的职业能力组织课程内容，并设计相应的活动，让学生在完成活动任务的过程中构建相关知识，培养和锻炼相关技能，形成以职业能力为本位的任务引领型课程。本课程标准以学生就业为导向，以市政工程行业专家对本专业所涵盖的岗位群进行的“工作任务和职业能力分析”为依据，设定职业能力培养目标。课程中工作任务是以“市政工程计量与计价方法”为主线来划分和设计的，共包括计量与计价基础知识、土方工程计量与计价、道路工程计量与计价、桥梁工程计量与计价、管道工程计量与计价5个工作（学习）任务。本课程内容紧紧围绕完成工作任务的需要，遵循学生认知规律选

3、择课程内容，同时充分考虑中等职业教育对理论知识学习够用为度的原则，并融入市政造价员、资料员的职业资格对知识、技能和态度的要求。教学中以典型市政工程项目为载体，设计教学活动，运用专业软件，教学过程中通过案例分析、专业软件操作等多种形式组织教学活动，强化实操，重点培养学生的实践动手能力，以使学生能尽快地适应职业岗位的要求。先修课程：市政工程识图与构造、道路施工技术、桥涵施工技术、管道施工技术、道路建筑材料后续课程：工程招投标与合同管理、施工组织管理、工程法规、工程监理二、课程目标（一）知识目标了解计价常用的两种方法及计价程序；掌握定额计价模式与清单计价模式下工程造价的组成；熟悉定额的分类及用途；熟

4、悉人工定额、材料定额、机械定额的编制方法；熟悉市政工程计量与计价的计算规则和编制流程等知识掌握编制预算和工程量清单的基本技能。（二）职业能力目标：能根据设计图纸进行工程数量的计算和施工图预算的编制能编制工程量清单和清单计价表能熟练应用预算和清单软件能运用造价信息和网络快速查阅人、材、机的价格能进行预算资料的收集、整理和编写（三）素质目标养成良好的职业道德、工程造价理念、工程成本控制的意识、简单的技术经济分析能力、耐心细致的工作态度以及诚实、守信、善于沟通与合作的品质。三、课程内容与要求序号工作（学习）任务课程内容和要求活动设计参考课时1计量与计价基础知识学习1 .定额基本知识介绍了解定额的产生

5、与发展过程；了解定额的特性和作用；知道定额的分类；了解定额的编制方法2 .定额的组成和应用理解江苏省市政工程预算定额总说明及应用；理解通用项目定额说明及应用；3 .市政工程造价的组成内容和计算方法知道定额基本知识1 .通过做习题的形式来练习定额的换算、费用的计算2 .通过小案例来练习工程量清单和清单计价表的编制12序号工作（学习）任务课程内容和要求活动设计参考课时掌握建筑安装工程费的概念和费用计算；了解设备工器具购置费的概念和费用组成；了解工程建设其他费的概念和费用组成；了解预备费的概念和计算；了解建设期贷款利息的概念和计算；掌握工程总造价的组成和计算4.工程量清单和清单计价表熟悉工程量清单和

6、清单计价表的格式、内容组成和编制方法2土方工程计量与计价1.土方工程量计算规则熟悉道路路基土方工程量计算规则；熟悉桥梁基坑土方量计算规则；熟悉沟槽开挖土方量计算规则2.土方分部分项工程量清单综合单价计算表的编制知道土方清单项目设置；理解土方清单工程量计算规则；能编制土方清单综合单价计算表通过案例练习土方工程量的计算通过案例练习编制土方分部分项工程量清单综合单价计算表用清单软件编制工程量清单综合单价计算表123道路工程计量与计价1 .道路工程施工图预算的编制能正确识读道路施工图纸并正确列项；熟悉道路垫层、基层、面层及附属设施的工程量计算规则，能正确计算分项工程数量；熟悉定额说明，能正确套用定额子

7、目以及进行定额的换算；能汇总其他各项费用计算出道路工程总造价2 .道路工程工程量清单及清单计价表的编制能正确进行道路工程量清单项目设置；熟悉道路工程量清单计算规则，能正确计算清单工程量并编制分部分项工程量清单、措施项目施工图预算的编制根据典型道路工程的施工图纸、预算定额、施工组织设计及其他有关文件编制道路工程施工图预算工程量清单及清单计价表的编制1根据造价信息或通过网络查阅人、材、机价格2.编制道路工程量清单及清单计价表软件操作1应用市政预算软件编16序号工作（学习）任务课程内容和要求活动设计参考课时清单、其他项目清单；熟悉道路工程量清单计价方法，能正确编制道路工程量清单计价表3.软件应用能熟

8、练运用软件进行操作制道路工程施工图预算2.应用清单软件编制工程量清单及清单计价表4桥梁工程计量与计价1 .桥梁工程施工图预算的编制能正确识读桥梁施工图纸并正确列项；熟悉桥梁打桩工程、钻孔灌注桩工程、砌筑工程、钢筋工程、现浇混凝土工程、预制混凝土工程的工程量计算规则，能正确计算分项工程数量；熟悉定额说明，能正确套用定额子目以及进行定额的换算；能汇总其他各项费用计算出桥梁工程总造价2 .桥梁工程工程量清单及清单计价表的编制能正确进行桥梁工程量清单项目设置；熟悉桥梁工程量清单计算规则，能正确计算清单工程量并编制分部分项工程量清单、措施项目清单、其他项目清单；熟悉桥梁工程量清单计价方法，能正确编制桥梁

9、工程量清单计价表3 .软件应用：能熟练运用软件进行操作施工图预算的编制根据典型桥梁工程的施工图纸、预算定额、施工组织设计及其他有关文件编制桥梁工程施工图预算工程量清单及清单计价表的编制1根据造价信息或通过网络查阅人、材、机价格2.编制桥梁工程量清单及清单计价表软件操作1应用市政预算软件编制桥梁工程施工图预算；2.应用清单软件编制工程量清单及清单计价表265市政管道工程计量与计价1.管道工程施工图预算的编制能正确识读管道施工图纸并正确列项；熟悉管道施工排水、降水、沟槽支撑、管道基础、管道接口、管道磅水、沟槽回填、窖井及进水口等计算规则，能正确计算分项工程数量；熟悉定额说明，能正确施工图预算的编制

10、根据典型管道工程项目的施工图纸、预算定额、施工组织设计及其他有关文件编制管道工程施工图预算工程量清单及清单计价表的24序号工作（学习）任务课程内容和要求活动设计参考课时套用定额子目以及进行定额的换算；能汇总其他各项费用计算出管道工程总造价2 .管道工程工程量清单及清单计价表的编制能正确进行管道工程量清单项目设置；熟悉管道工程量清单计算规则，能正确计算清单工程量并编制分部分项工程量清单、措施项目清单、其他项目清单；熟悉管道工程量清单计价方法，能正确编制管道工程量清单计价表3 .软件应用能熟练运用软件进行操作编制1根据造价信息或通过网络查阅人、材、机价格；2.通过典型管道工程编制工程量清单及清单计

11、价表软件操作1应用市政预算软件编制管道工程施工图预算；2.应用清单软件编制工程量清单及清单计价表6工程计量与计价训练学生能根据图纸计算工程量；学生能根据规范编制清单表；学生能查阅定额表并计算综合单价；学生能计算分部分项工程费、措施项目费、规范和税金；任务教学法，老师布置任务，学生查阅定额表和计价表编制清单表并计算工程造价56四、课程实施（1）采用项目法教学，以工作任务引领教学。在教学中应努力激发学生的学习兴趣，并着重培养学生实际动手操作的能力。（2）本课程教学的关键是实操练习。应以典型的施工案例为载体，在教学过程中采取边讲边练、讲练结合的方式，做到举一反三，让学生在“教”与“学”的过程中掌握市

12、政工程计量与计价的基本技能。（3）在教学过程中，要与“造价员”职业技能证书的考核紧密结合，加强学生实践操作训练，使学生具备编制简单的工程预算、工程量清单和清单计价表的技能，为将来的就业作好准备。（4）在教学过程中，借助实物模型、声像资料、多媒体课件、专业软件等教学资源，帮助学生理会工程量计量与计价的基本知识，为正确编制工程预算、工程量清单和清单计价表打下良好的基础。（5）教师要关注行业发展，多深入施工现场，了解本专业领域新技术、新工艺、新设备、新材料的发展趋势，不断更新工程量计量与计价知识并及时融入到教学中，为学生提供第一手资料。（6）教学过程中教师应积极引导学生提升职业素养。五、教学评价、考

13、核要求（1）改革传统的学生评价手段和方法，注重学生的职.业能力考核，采用过程评价、理论与实践一体化评价模式。（2）关注评价的多元性。学生的学习成绩可结合课堂表现、平时作业、测验和考试、实验实训操作能力、技能竞赛等进行综合评价。（3）应注重对学生动手能力和在实践中分析问题、解决问题能力的考核。对在学习和应用上有创新的学生给予积极引导和特别鼓励，综合评价学生能力，发展学生心智。六、课程资源开发与利用（-）硬件条件校内实训基地条件：开放专业实验室及实训基地，满足学生综合职业能力培养的要求。校外实训基地及条件要求：充分利用校企合作单位，包含施工单位或监理单位。（二）师资条件对任课教师必须符合本科及以上

14、学历，并有一定的教学职业能力和知识结构。专任教师和兼职教师具有“双师”结构特点的教学团队，具有一线工作经验。（三）教材编写、推荐教材（1）教材应依据本课程标准编写,教材应充分体现任务引领、实践导向课程的设计思想。（2）应将本课程的工作任务分解成若干典型的教学活动，按工作任务的需要，结合造价员考证的需要组织教材内容。通过典型的施工案例，来反映工程预算、工程量清单和清单计价表编制的全过程，要注重理论联系实际。（3）教材的安排要符合学生的认知规律，由浅入深，将总结性的知识放在最后，各章节的安排要注意整本教材知识的连贯性、完整性，注意教材横向、纵向的关系。（4）教材应图文并茂，内容表达必须科学、准确、

15、精炼，力争将抽象的理论知识具体化，以提高学生的学习兴趣，加深学生对工程计量与计价知识的认识。（5）教材要体现先进性、通用性、实用性。要将本专业新技术、新工艺、新设备、新材料编入教材，并关注最新的定额，使教材更贴近本专业的发展和实际需要。（6）教材中的活动项目的设计应该联系专业实际，以解决就业上岗可能遇到的实际问题为主，并且具有较强的操作性。（四）信息化教学资源（1）开发适合教师和学生使用的多媒体教学素材和教学课件。（2）要充分利用网络资源，搭建网络平台，开发网络课程，实现优质教学资源共享。（3）充分利用本行业资源进行产学合作，建立实习实训基地，实现“工学”交替，满足学生的实习实训要求，同时为学生的就业创造机会。（4）各校应建立实训室，并充分利用市政工程开放式实训中心，满足现场教学、实验实训的综合功能，实现教学与实训合一，符合学生综合职业能力培养的要求。（5）及时关注最新的软件版本的升