《城市轨道交通地铁车站设备安装调试技术》课程标准.docx

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1、城市轨道交通机电技术专业城市轨道交通地铁车站设备安装调试技术课程标准一、课程基本信息课程代码：18072063学时数：56学分：3先修课程：城市轨道交通电工电子技术、城市轨道交通概论、自动控制系统原理与应用、城市轨道交通通风与空调系统等。后续课程：城市轨道交通车站机电设备运行与维护、城市轨道交通电梯系统运行与维护技术、城市轨道交通通信信号系统运行与维修等。二、课程性质该课程是五年制高职学校学生的一门专业课程,为培养轨道交通机电技术高素质人才的目标服务，在前续课程的基础上进一步培养学生的专业意识，为后续课程打下基础。1 .与前续课程的联系通过城市轨道交通电工电子技术、城市轨道交通概论、自动控制系

2、统原理与应用等的学习，学生了解了城市轨道交通系统的一些基础知识和总体组成，为以后学习打好基础。2 .与后续课程的关系为学生后续课程城市轨道交通车站机电设备运行与维护、城市轨道交通电梯系统运行与维护技术、城市轨道交通通信信号系统运行与维修等课程学习打下高度的相关基础，为学生在以后工作中提供的机电方面的必要知识。城市轨道交通地铁车站设备安装调试技术是五年制高职城市轨道交通机电技术专业学生的一门必修的专业方向课程。三、课程的基本理念本课程是城市轨道交通机电技术专业平台课程，是本专业核心能力的支撑。其前修课程是城市轨道交通电工电子技术、城市轨道交通信号与通信、自动控制系统原理等专业基础课程，是专业基础

3、课程知识的具体应用及专业基础能力的进一步提升，同时为后续的城市轨道交通通信信号系统运行与维修、城市轨道交通车站机电设备运行与维护等专业核心课程打下坚实的知识与能力基础。通过本课程学习，使学生具有一定的职业素养，为学生的职业综合能力形成奠定基础。四、课程的设计思路本课程其总体设计思路是，本课程面向轨道交通运营服务与轨道交通装备生产制造等企事业单位，根据生产、管理、服务第一线从事车站设备安装调试工作的需要，以培养学生对车站设备的安装调试、维护和故障检修能力、分析能力为重点，在分析学习领域对应的典型工作任务所需知识、技能、素质的基础上，参照行业职业资格标准，确定教学内容。将相关的知识、技能、素质按照

4、学生的认知规律和职业成长规律，由易至难，由单一复杂的地用于各学习活动中，实现知识、技能、素质的同步提高。五、课程的目标1 .知识能力知道各系统（电梯、防灾报警系统、环控、给排水、低压配电及照明）的功能及工作原理。了解各系统的组成及其在车站的布局。知道各系统设备运行管理任务。知道各系统设备正常工作的状态及技术标准。掌握电梯、消防等系统设备正常使用的操作方法。掌握电梯、消防等系统设备的基本故障处理流程。2 .专业能力能够根据注意事项正确完成电梯的开启和关闭；能处理电梯、自动扶梯现场故障和对人员的救援。能处理突发事件时对低压配电与照明系统的管理。能利用火灾自动报警系统对车站火灾的预防和初期火灾的控制

5、；会气体灭火系统的控制；会正确使用车站常用灭火设备（灭火器和消火栓）；会车站站台、站厅等公共区域火灾应急处理程序。能在火灾、水淹等情况下，合理利用给排水系统。能在掌握火灾等情况下，合理利用通风空调系统。能够根据工作流程完成日常的管理工作。能辨识设备故隙及监控系统预警信号的含义，会使用操作界面。3 .素质能力具有良好的思想品德素质、科学文化素质、专业业务素质和身体心理素质。具有良好的礼仪习惯和职业道德，具有敬业爱岗的工作作风，具有良好的法律意识、安全意识和环保意识。能与他人进行良好的协调与沟通，能独立或通过团队协作完成工作任务。六、课程的内容标准根据专业课程目标和涵盖的工作任务要求，确定课程内容

6、，说明学生应获得的知识、技能与态度，如下：本课程专题教学内容与学时分配见表U表1课程内容与学时分配表项目编号项目名称内容学时单元一电梯认知与使用操作1 .自动扶梯的启停操作2 .楼梯升降平台及爬楼车的使用操作83.垂直电梯困人处理单元二消防设备设施认知与使用操作1 .火灾自动报警系统2 .消火栓、灭火器的使用3 .气灭系统的使用12单元三通风空调系统的认知与运行管理1 .车站大系统运行管理2 .车站小系统运行管理3 .车站隧道系统运行管理4 .车站空调水系统运行管理12单元四低压配电照明系统的认知与运行管理1 .低压配电与照明系统的组成2 .低压配电照明系统的运行管理8单元五给排水系统的认知与

7、运行管理1 .给排水系统的组成2 .给排水系统的运行管理8单元六综合监控系统的认知1 .综合监控系统的组成2 .各子系统的监控内容8合计56七、课程实施的建议建议本课程重视学生理论学习与实践活动相联系，采取理论课与学生实践活动课程相结合的教学模式，具体专题学习内容如下：单元一电梯认知与使用操作（开设学期：第8学期）教学目标主要教学内容或过程考核方法或形式知识目标掌握自动扶梯基本结构和电梯开关操作讲授笔记掌握车站对电梯的管理要求讲授笔记掌握楼梯升降平台和爬楼机的结构讲授作业、笔记掌握垂直电梯基木结构、掌握处置电梯困人处理讲授作业能力目标会扶梯的开启、关闭操作分析测验会操作楼梯升降平台、爬楼机分析

8、测验会垂直电梯的开启、关闭操作分析测验会垂直电梯困人的处理分析、讨论作业态度（1）通过交流与讨论，培养合作小组讨论笔记目标意识；（2）培养创新精神，激发求知欲；举例、分析作业（3）吃苦耐劳，虚心好学的精神。学习态度笔记单元二消防设备设施认知与使用操作（开设学期：第8学期）教学目标主要教学内容或过程考核方法或形式知识目标掌握FAS系统构成、工作原理讲授笔记、作业掌握灭火器种类、掌握灭火器/消火栓的使用方法讲授笔记、作业掌握气灭系统构成、工作原理讲授作业能力目标会FAS机柜的操作能监视车站消防设备设施运作情况分析、讨论测验会灭火器、消火栓的使用分析、讨论测验会气灭系统的使用操作分析、讨论测验态度目

9、标（1）通过交流与讨论，培养合作意识；小组讨论笔记（2）培养创新精神，激发求知欲；举例、分析作业（3）吃苦耐劳，虚心好学的精神。学习态度笔记单元三通风空调系统的认知与运行管理（开设学期：第8学期）教学目标主要教学内容或过程考核方法或形式知识目标掌握车站大系统设备组成讲授笔记、作业掌握车站小系统设备组成讲授笔记、作业掌握车站隧道通风系统设备组成讲授笔记、作业掌握车站空调水系统设备组成讲授笔记、作业能力目标会公共区域排烟通风操作分析、讨论测验会设备用房管理用房通风排烟操作分析、讨论测验会隧道火灾通风排烟操作分析、讨论测验能复述空调水系统工作原理分析测验态度目标（1）通过交流与讨论，培养合作意识；小

10、组讨论笔记（2）培养创新精神，激发求知欲；举例、分析作业（3）吃苦耐劳，虚心好学的精神。学习态度笔记单元四低压配电照明系统的认知与运行管理（开设学期：第8学期）教学目标主要教学内容或过程考核方法或形式知识目标掌握车站低压配电系统设备的组成及功能讲授笔记、作业掌握了解车站低压配电负荷分类讲授笔记、作业能力目标能理解低压配电及照明系统设备正常工作的状态及技术标准分析、讨论测验能及时发现车站三类负荷用电异常状况会照明熄灭应急处理分析、讨论测验态度目标（1）通过交流与讨论，培养合作意识；小组讨论笔记（2）培养创新精神，激发求知欲；举例、分析作业（3）吃苦耐劳，虚心好学的精神。学习态度笔记单元五给排水系

11、统的认知与运行管理（开设学期：第8学期）教学目标主要教学内容或过程考核方法或形式知识1ife掌握给排水系统的功能、系统组成讲授笔记、作业掌握给排水系统日常维护及巡查要求讲授笔记、作业能力目标能正确识别给排水系统设施设备分析、讨论测验能够对常见故障进行简单处理分析、讨论测验态度目标（1）通过交流与讨论，培养合作意识；小组讨论笔记（2）培养创新精神，激发求知欲：举例、分析作业（3）吃苦耐劳，虚心好学的精神。学习态度笔记单元六综合监控系统的认知(开设学期：第8学期)教学目标主要教学内容或过程考核方法或形式知识目标掌握综合监控系统的组成和功能讲授笔记、作业掌握各子系统的监控内容和系统状态讲授笔记、作业

12、能力目标掌握IBP盘的主要功能分析、讨论测验能利用该系统的联动功能完成车站运营管理分析、讨论测验态度目标(1)通过交流与讨论，培养合作意识；小组讨论笔记(2)培养创新精神，激发求知欲；举例、分析作业(3)吃苦耐劳，虚心好学的精神。学习态度笔记八、教学资源开发与利用1 .教材选取的原则以项目为载体，将知识、技能、态度三者融入教材内容，强调城市轨道交通列车运行控制系统与现实生活应用要求结合的教材，建议使用职业教育轨道交通专业教材。2 .推荐教材地铁车站设备安装调试技术郑国华主编建筑工业出版社出版3 .参考的教学资料(1)城市轨道交通车站机电设备李红莲主编机械工业出版社出版(2)轨道交通设备与系统颜

13、景林主编科学出版社出版九、教师能力要求1教师应根据学生的认知水平、年龄、当地经济和社会发展情况，并结合专业特点，选择适当的教学方法，广泛使用启发式、直观式、讨论式及案例教学等教学方法，调动学生主动学习的积极性。鼓励教学方法创新，提高课堂教学实效。4 .教师要组织学生进行游戏、团体训练、情景模拟等活动，提高教学效果。5 .教师应充分利用课本和教学参考书、多媒体光盘所提供的资料开展教学活动，并恰当使用录音、录像、幻灯、照片、挂图及计算机等教具和校园网等设备辅助教学，要重视现代教学手段的使用。十、考核方式与标准本课程的形成性考核包括：形成性考核、总结性考核两种类型进行。（一）形成性成绩形成性成绩占总

14、成绩的30%（课堂10%.作业占10%.阶段测验占10%）1平时学习考核（IOO分，占比为10%）（1）考勤（50分）每次上课点名，无故迟到或早退1次扣5分，旷课一次扣15分，扣满30分为止。（2）课堂表现（50分）每人的基础分为25分，具体加减分规定如下：A.课堂上积极主动正确回答一次问题，可加5分；即使没答对也可加2分B.课堂上被动正确回答一次问题可加3分C.课堂上提问答不出或不回答问题一次，扣2分D.课堂上睡觉一次扣5分E.上课不带书、不记课堂笔记等，每发现一次扣10分2.平时作业考核（IOO分，占比为10%）全学期布置作业不可以少于8次，并要求全批全改，以ABCD等第进行作业评价，不交作业者不得分。本项得分为：总分/8*30%。3.阶段测验考核（IOO分，占比为10%）全学期学生将进行3次阶段测验，教师全方位观察每一个学生的每次测验全过程，注重学生的知识能力培养。每