《城市轨道交通行车组织》课程标准.docx

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1、城市轨道交通运营管理专业城市轨道交通行车组织课程标准一、课程基本信息课程代码：18071130学时数：102学分：6先修课程：城市轨道交通概论、城市轨道交通车站设备、城市轨道交通通信与信号系统等。后续课程：城市轨道交通安全与应急处理、城市轨道交通客运组织、顶岗实习等。课程归口：轨道交通工程系二、课程性质该课程是五年制高职学校学生的一门专业课程,为培养轨道交通管理的高素质人才的目标服务，在前续课程的基础上进一步培养学生的学生行车组织和调度指挥等能力，为后续课程打下基础。1与前续课程的联系通过城市轨道交通概论、城市轨道交通车站设备的学习，学生了解了城市轨道交通运营管理相关的基本设备和管理要点，对行

2、业有了较为宏观的了解。2.与后续课程的关系为学生后续课程城市轨道交通安全与应急处理等课程学习打下基础，学生具备一定的行车组织能力，以及对学生今后从事专业工作中培养良好的职业素养。城市轨道交通行车组织是五年制高职学生的一门必修的专业核心课程。三、课程的基本理念本课程应体现以服务发展为宗旨、以促进就业为导向，按照立德树人的要求，突出城市轨道交通列车运行管理关键能力，兼顾中高职课程衔接，高度融合城市轨道交通行车组织技术职业技能学习和职业精神培养。其任务是提高全体学生的行车管理与组织技能，帮助学生正确认识和处理工作中的问题，按图组织行车作业，并能够有能力及时合理地排除危险，恢复行车，建立安全、稳定、和

3、谐的工作环境。四、课程的设计思路本课程其总体设计思路是，紧扣城市轨道交通运营管理专业的人才培养方案，以“基于工作过程”为指导，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以专题形式组织课程内容，并让学生在完成专题学习过程中学会完成相应活动任务，根据轨道交通运行组织设计的行车组织、调度工作、列车运行图等相关知识和技能要求，设计若干个项目，再将项目具体细化，划分为若干个学习情境。项目编排的思路是由简单到度砸，而每个项目学习的情境编排都是按照实际工作过程进行的。在课程教学方法上和教学手段上，以任务组织教学，并让学生在完成具体任务的过程中学会完成相应工作任务，根据高职学生的认知规律和知识基础，实

4、施情景教学，理实一体化教学，利用运营管理实训基地，做到学生“学中做，做中学”，并以此锻炼学生自主探索、合作学习的能力。五、课程的目标学生通过该课程的学习，应了解城市轨道交通行车基本概念、城市轨道交通列车自动控制系统、城市轨道交通调度指挥、车站行车组织流程、车辆基地作业组织、正常和非正常情况下行车组织和救援列车开行的一般技巧和方法，为今后从事轨道交通行车组织工作打下坚实的基础。1 .知识能力了解城市轨道交通行车基本概念；了解城市轨道交通行车组织基础设备和管理制度；掌握城市轨道交通车站行车组织方法。2 .专业能力了解列车行车闭塞方式及其原理；熟悉并熟练使用列车控制系统进行运输组织；熟练进行正常情况

5、下的行车组织；熟练进行非正常情况下的行车组织；熟练进行调车与行车调度工作；熟练进行运行图的铺画与调整。3 .社会能力通过项目训练，提高学生团结协作、吃苦耐劳、实事求是、诚信为本的能力；培养学生与人沟通、协调工作的能力。六、课程的内容标准根据专业课程目标和涵盖的工作任务要求，确定课程内容，说明学生应获得的知识、技能与态度，如下：本课程专题教学内容与学时分配见表U表1课程内容与学时分配表项目编号项目名称内容学时1单元1城市轨道交通行车组织工作概述1 .行车组织工作的要求与特点2 .城市轨道交通行车组织机构82单元2城市轨道交通行车组织基础1 .列车2 .线路与限界123 .轨道与道岔4 .车站与车

6、场5 .牵引供电系统6 .信号系统与通信系统3单元3行车信号系统1 .行车信号基础2 .联锁设备3 .列车自动控制系统ATC124单元4行车闭塞法1 .行车闭塞法概述2 .传统自动闭塞法3 .移动闭塞法4 .电话闭塞法105单元5列车开行计划与列车运行图1 .列车开行计划2 .运输能力及其提高措施146单元6行车调度指挥5.行车调度概述6.行车调度指挥工作127单元7车站行车作业组织1 .车站行车技术设备2 .车站行车作业128单元8车辆基地作业组织1 .车辆基地概述2 .车场内行车作业组织3 .调车作业149单元9安全管理与事故预防1 .行车事故处理规则2 .事故处理应急预案及预防8合计10

7、2七、课程实施的建议建议本课程重视学生理论学习与实践活动相联系，采取理论课与学生实践活动课程相结合的教学模式，具体专题学习内容如下：单元1城市轨道交通行车组织基础知识（开设学期：第6学期）教学目标主要教学内容或过程考核方法或形式知识了解城市轨道交通行车组织特点讲授笔记目标掌握城市轨道交通行车组织基本概念讲授笔记能正确识别列车运行图、明确列车运行图基本要素的意义，知道列车运行图的编制步骤讲授作业熟悉行车闭塞法的种类及其行车办法讲授作业了解列车开行计划与列车交路的含义及确定原则讲授作业了解行车有关规章制度，养成遵章守纪的优良工作作风讲授作业能力目标能正确识别列车运行图，明确列车运行图基本要素的意义

8、，能按步骤编制列车运行图案例作业能使用行车闭塞法案例作业能编制列车开行计划与列车交路案例作业运用行车有关规章制度，养成遵章守纪的优良工作作风讨论作业态度目标通过交流与讨论，培养合作意识小组讨论笔记培养创新精神，激发求知欲举例、分析作业虚心好学的精神学习态度笔记单元2城市轨道交通行车基础设备（开设学期：第6学期）教学目标主要教学内容或过程考核方法或形式知识目标了解城市轨道交通行车基础设备性能特点讲授笔记掌握各种行车基础设备的使用要求讲授笔记熟悉各种行车基础设备基本结构讲授作业能力目标使用城市轨道交通行车基础设备案例作业熟悉运用行车设备组织行车讨论作业态度通过交流与讨论，培养合作意识小组讨论笔记目

9、标培养创新精神，激发求知欲举例、分析作业虚心好学的精神学习态度笔记单元3行车信号系统（开设学期：第6学期）教学目标主要教学内容或过程考核方法或形式知识目标熟悉信号显示及意义讲授笔记r解联锁的概念及功能讲授笔记掌握列车自动控制系统设备结构讲授笔记掌握列车自动控制系统的设备及操作讲授作业能力目标认识信号显示及意义案例作业会使用联锁设备案例作业掌握列车自动控制系统设备结构及功能案例作业正确操作列车自动控制系统的设备案例作业态度目标通过交流与讨论，培养合作意识小组讨论笔记培养创新精神，激发求知欲举例、分析作业虚心好学的精神学习态度笔记单元4行车闭塞法（开设学期：第6学期）教学目标主要教学内容或过程考核

10、方法或形式知识目标了解区间行车组织的基本方法讲授笔记熟悉闭塞区间的划分讲授笔记掌握行车闭塞法的类型与实现办法讲授笔记了解电话闭塞法的使用时机讲授作业能力目标会划分闭塞区间案例作业会使用电话闭塞法案例作业会分析移动闭塞与传统自动闭塞的优缺点案例作业态度目标通过交流与讨论，培养合作意识小组讨论笔记培养创新精神，激发求知欲举例、分析作业虚心好学的精神学习态度笔记单元5列车开行计划与列车运行图（开设学期：第6学期）教学目标主要教学内容或过程考核方法或形式知识目标r解列车开行计划的概念讲授笔记掌握车辆运用计划讲授笔记理解列车运输能力及其计算讲授笔记熟悉提高运输能力的措施讲授作业能力目标了解列车开行计划的

11、概念案例作业会编制车辆运用计划案例作业会计算列车运输能力案例作业会运用措施提高运输能力讨论作业态度目标通过交流与讨论，培养合作意识小组讨论笔记培养创新精神，激发求知欲举例、分析作业虚心好学的精神学习态度笔记单元6行车调度指挥（开设学期：第6学期）教学目标主要教学内容或过程考核方法或形式知识目标了解城市轨道交通运营调度管理层次讲授、实操作业掌握调度指挥原则及行车调度员的职责讲授笔记掌握调度命令与口头指示的发布讲授作业了解调度工作制度讲授作业熟悉正常情况下调度指挥的基本方法讲授作业学会调度工作的统计与分析讲授作业能力目标熟悉调度工作性质实操作业会发布调度命令与口头指示实操实操正确执行调度工作制度实

12、操笔记能进行正常情况下调度指挥案例笔记会调度工作的统计与分析案例笔记态度目标通过交流与讨论，培养合作意识小组讨论笔记培养创新精神，激发求知欲举例、分析作业虚心好学的精神学习态度笔记单元7车站行车作业组织（开设学期：第6学期）教学目标主要教学内容或过程考核方法或形式知识目标掌握城市轨道交通车站的概念及类型讲授笔记熟悉车站行车技术设备的使用讲授笔记掌握车站行车作业标准讲授作业了解接发车作业及折返作业讲授作业能力目标认识城市轨道交通车站的概念及类型案例作业会使用车站行车技术设备实操测试能执行车站行车作业标准案例作业熟悉接发列车作业及折返作业实操测试态度目标通过交流与讨论，培养合作意识小组讨论笔记培养

13、创新精神，激发求知欲举例、分析作业虚心好学的精神学习态度笔记单元8车辆基地作业组织（开设学期：第6学期）教学目标主要教学内容或过程考核方法或形式知识目标了解车辆段与综合基地讲授笔记掌握编制车场行车作业计划及车场接发车作业讲授笔记掌握编制调车作业计划及调车作业讲授笔记能力目标熟悉车辆段与综合基地布局案例作业会编制车场行车作业计划案例作业会编制调车作业计划案例作业态度目标通过交流与讨论，培养合作意识小组讨论笔记培养创新精神，激发求知欲举例、分析作业虚心好学的精神学习态度笔记单元9行车事故处理及预防（开设学期：第6学期）教学目标主要教学内容或过程考核方法或形式知识目标r解安全生产方针与事故处理原则讲授笔记熟悉行车事故的类型与构成条件讲授笔记能知道运营事故的调查和处理程序讲授笔记了解事故处理应急预案的制定要求，能有效预防各种行车事故讲授笔记能力目标会调查、分析事故案例作业会编制应急预案案例作业态度目标通过交流与讨论，培养合作意识小组讨论笔记