hi技术支持的《颜色变变变》.docx

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1、活动名称：颜色变变变活动领域：科学活动对象：中一班全体幼儿活动目标：1、认识三原色，大胆说出生活中常见的红、黄、蓝三种颜色的物品名称；2、知道红、黄、蓝三种颜色中的两种颜色混合后可变成另外一种颜色；3、乐于帮助他人，体验科学探究活动的乐趣。活动重难点：知道红、黄、蓝三种颜色中的两种颜色混合后可变成另外一种颜色活动准备：红、黄、蓝颜料、透明瓶、透明杯、抹布若干；颜色变变变的PPT、小兔子扮演道具等活动过程：一、导入环节师：小朋友们，大家好，今天我是一名伟大的魔法师，接下来，我要给小朋友们表演一个魔法，请看！（教师将白水变成颜料水，吸引幼儿兴趣）二、神奇的色彩王国师：小朋友们，你们想不想学这个神奇

2、的魔法？请小朋友们闭上眼睛，我们一起通过时空隧道去美丽的色彩王国去看一看吧！1认识红、黄、蓝三种颜色：认识颜色并说出生活中有哪些相应颜色的物品。2 .初级魔法：幼儿自己动手制作颜料水，探究瓶子中无色的水变成颜料水的秘密（瓶盖中的颜料进入水中变成颜料水）。3 .高级魔法：幼儿在教师的引导下探究红、黄、蓝三种颜色两两混合后会变成什么颜色（三个人为一组）。教师小结：黄+蓝二绿、黄+红二橙、红+蓝二紫；可简单介绍红黄蓝是颜料三原色。三、活动延伸：师：小朋友们，小兔子为动物朋友准备的水果和蔬菜都没有颜色了，你愿意帮小兔子把水果和蔬菜的颜色找回来吗？那我们一起去小兔子家帮忙吧！借助信息技术创设该主题下活动情境的必要性：信息技术是时代发展的必然趋势，使我们的教育、生活更加便利，使教育资源观转变。借助信息技术创设活动情境，使教学内容更直观、生动，幼儿感兴趣也更容易理解。本次教学活动，通过借助信息技PPT、F1aSh动画等技术，整合文本、图片等多媒体元素，创设活动情境和内容。采用多种形式，整合领域课程，培养幼儿想象力，从而使幼儿更容易接受，活动目标达成度好。