部编版道德与法治六年级上册第1课感受生活中的法律 第3课时教案.docx
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1、部编版道德与法治六年级上册第1课感受生活中的法律(教案)核心素养目标1 .政治认同:结合生活实际,采访调查,理解我们的生活中处处有法律。2 .道德修养:分析案例,讲述身边故事,知道与生活紧密相关的刑法、民法行政法,分析法律的作用,感受法律让我们的生活变得更美好。3 .责任意识:比较辨析,懂得法律的基本特征,初步了解自己拥有的权利与义务,初步树立遵守法律的意识。课时安排3课时。第3课时课时教学目标1 .理解法律是社会生活中的基本规则;了解法律对我们的作用一对人的行为的指引作用、判断行为是否合法的评价作用、维护我们权利的保障作用等。(重点)2 .体会法律公平正义的内涵,初步掌握利用法律武器依法维权
2、的方法。(难点)3 .懂得珍惜权利,依法履行自己应尽的义务,增强规则意识和法治观念。课前准备布置学生课前阅读教材第11页“相关链接”,了解什么是法律援助,感受法律这把保护伞带给我们的温暖。教学过程一、法律的作用活动一谈话导入,揭示课题1 .谈话上一节课我们聊了与生活密切相关的刑法、民法和行政法,也尝试着面对生活中的情景,选择相对应的法律。今天,让我们继续来感受生活中的法律,体会法律的作用。2 .听录音听录音“小宇下象棋的口诀”,感受规则对游戏的作用。录音内容:马走日,象走田,卒子一去不回还。车是一杆枪,炮是隔山箭,老将老士不出院。3 .同桌交流小宇念的口诀就是下象棋的规则。为什么要制订规则?没
3、有规则,会怎样呢?预设:没有规则就没法下象棋。评价:如果下象棋没有规则,我们的棋就下不下去了。归纳:不仅玩游戏有规则,各种比赛也都有规则。可以说,没有规则,人和人之间便无法正常交往。4 .法律对社会公共生活的作用提问:法律是基本的社会规则。如果没有法律,这个社会会变得怎样?交流。预设1:如果没有法律,我觉得这个社会会变得很不安全,谁来保证我的人身、财产安全呢?评价:法律保护着我们的人身安全,推动社会各项事业有序发展。预设2:如果没有法律,我觉得这个社会会变得一片混乱,我们根本就没法正常生活!评价:法律给我们提供良好、有序、文明的社会环境。小结:法律的作用可真大。今天,我们一起来学习的话题是“法
4、律作用大”。(板书:1楼感受生活中的法律法律作用大)活动二结合案例,深入体会法律的作用过渡:法律到底有哪些作用呢?1 .感受法律的评价作用阅读:阅读教材第io页“阅读角”。交流:分析管仲的观点。预设:管仲认为,法是用来预防和惩罚犯罪的,律是用来解决争端、化解纠纷的。法律政令,就是治理社会的规矩绳墨。出示图片,解释“绳墨”:绳墨就是用来取直线的,相当于我们现在的尺子。(4)小结:法律如同尺子,衡量着我们行为的对错。违法行为受到制裁,合法行为受到保护,让我们的生活更公平公正。(板书:尺子衡量对错)2 .感受法律的其他作用(1)小组讨论:法律还像什么?预设1:法律如同裁判员,告诉我们什么该做,什么不
5、该做。评价:你的比喻真贴切。预设2:装修公司在给叔叔家装修时,偷工减料,法院判决装修公司违反装修合同,承担全部赔偿责任。我觉得法律如同天平,让生活更公平公正。评价;法律让我们的生活更公平公正。预设3:我觉得法律就像保护伞,保护妇女、儿童、老人、残疾人的合法权益,法律让我们的生活更温暖。评价:你的比喻真形象,法律确实带给人们温暖。(2)小结:法律还如同警钟,时时提醒我们。法律如同双手,给我们带来温暖。法律的作用可真大啊!3 .感受法律的指引作用(1)播放视频“可可的开心事”,思考:视频中的可可为什么这么激动?视频内容:小学生可可特别喜欢写诗,一年级时写的童诗春天在儿童时代杂志和诗集小学生的诗情画
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