统编版道德与法治一年级下册414《请帮我一下吧》第2课时 教案 表格式.docx
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1、教学内容请帮我一下吧(第二课时)课间备时课型新授上课时间教学目标1 .回顾生活,知道生活中会常常遇到困难,面对困难时要有积极的心态。(教学重点)2 .通过谈论、辨析,学会区分需要求助的困难和自己能解决的困难,消除万事求助别人的依赖心。(教学难点)教学重点与难点1 .回顾生活,知道生活中会常常遇到困难,面对困难时要有积极的心态。(教学重点)2 .通过谈论、辨析,学会区分需要求助的困难和自己能解决的困难,消除万事求助别人的依赖心。(教学难点)多媒体课件教学预案(一)范例引路学求助师导入:通过上节课的学习,我们知道了小困难要自己解决,有的事情则必须请人帮助,怎么向人求助,也有很多学问哦。(板贴课题)
2、1借助图片,明晰求助方法。出示课本56页图片(1)师:这个小男孩遇到了困难,他该怎么办呢?生回答。(2)师:周围有那么多人,那这个小朋友应该向谁求助呢?预设1:向正在打扫卫生的环卫工阿姨求助,她手上正好有扫把。预设2:可以向踢球的小朋友求助。预设3:向赶路的叔叔求助。设计意图修改与调整设计意图:通过观察图片,引导学生思辨:当遇到困难时,如何选择合适的时机和对象来求助。预设4:向正在休息的叔叔阿姨求助比较合适,因为他们个子高又比较空,手里还有球拍可以当工具。师总结:看来想要获得别人的帮助,选择合适的时机和对象很重要。(二)小组合作解困难师:有个叫小红的小朋友,她也遇到了困难,让我们来帮帮她吧。1
3、听录音,明晰困难。播放录音:放学半小时了,小红的妈妈还没来接她。她想给妈妈打电话,于是她来到门卫室2 .观看视频,尝试辨析。师:小红的困难解决了吗?她应该怎么办?预设:她应该大胆一点。(播放视频2:小红走进门卫室向门卫叔叔寻求帮助,可是没有使用礼貌用语。)预设:她做的不好,没有使用礼貌用语,不然下次没有人愿意帮助他了。3 .小组演练,明确方法。师:那小朋友们觉得应该怎么向门卫叔叔来寻求帮助呢,和同桌两个人,一人扮演小红,一人扮演门卫叔叔,开始演一演吧。(播放背景音乐)师:老师看到一名小组表演的特别精彩,请你们来给同学们展示一下吧。师:从刚才的表演中,我们发现了求助要有技巧,请别人帮忙时我们预设
4、:勇敢地去寻求帮助,还要讲清楚自己遇到的困难。预设:要有礼貌,在得到别人帮忙后还不要忘记设计意图:通过说感谢。师:大家说得真不错!看来,遇到困难的时候,我们小朋友己经知道了要选择合适的时机、合适的对象,以及要用上礼貌用语。(板贴:我会求助)3.勾连生活,交流求助方法。师:小朋友们,求助的方法多种多样,你们有向别人求助经历吗,谁愿意来分享一下。预设:有一次,我的妈妈放学忘记来接我了,我是去求助值班老师的。预设:我不会系红领巾,每天早上我都是请妈妈帮我系的。()链接生活共分享1回归生活,出示课前调查表。师:在课前,老师问了你们的家长,了解到我们班级里的大部分小朋友都遇到过这样两个困难:老师讲过的题
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