科学青岛版五年级下册2023年新编2 神经系统 学案.docx

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1、神经系统【课题与课时】青岛版小学科学五年级下册第一单元第2课【课标要求】10.3人脑具有高级功能，能够指挥人的行动，产生思想和情感，进行认知和决策。【学习目标】1 .知道神经系统是由脑、脊髓和周围神经共同组成的；了解人体对环境刺激做出反应的过程。2 .能基于所学的知识，通过观察、实验、查阅资料等方式获取有关人体怎样对环境刺激做出反应的信息。3 .表现出对神经系统的结构、功能进行科学探究的兴趣；当多人测的反应速度不一致时，不急于下结论，而是分析原因，再次实验，以事实为依据作出判断。4 .初步了解有关神经系统的知识在日常生活中的作用，树立保护神经系统的意识了解人类对神经系统功能的好奇和社会需求是科

2、学技术发展的动力。【评价任务】1 .任务一：神经系统由哪几部分组成？（检测目标1）2 .任务二：人体怎样对环境刺激做出反应？（检测目标2）【资源与建议】1“神经系统是由哪几部分组成的？”是探究神经系统的起点，当我们明白了神经系统是由哪几部分组成的？身体获得的信息是怎样传递处理的。才可能明白人体对环境刺激的反应过程。课前需搜集有关人体神经系统的资料。3 .学习过程：首先，神经系统是由哪几部分组成的？接着，人体怎样对环境刺激做出反应？并进行检测与拓展活动。4 .本课学习重点是“神经系统由哪几部分组成？“，难点是“人体怎样对环境刺激做出反应？”通过完成任务二，观看视频并测一测我们的反应速度将有助于突

3、破难点。【学习过程】任务一：神经系统由哪几部分组成？（检测目标D（参照教材活动一：神经系统由哪几部分组成？）1 .观察阅读教科书了解神经系统各部分名称及位置。2 .学生讨论交流。3 .思考：打篮球时，看到球朝自己运动，人会做出哪些动作。4 .小结：神经系统是由、和共同组成的。评价标准：（1）每个小组都要推选代表在全班交流；（2）发言时声音洪亮；（3）交流发声方法时，清晰地说出本组的观点，说明神经系统的组成；任务二：人体怎样对环境剌激做出反应？（检测目标2）（参照教材活动二：人体怎样对环境剌激做出反应？）1阅读教科书并观看视频了解运动员对发令枪的刺激做出反应的过程。5 .完成科学学生活动手册的相

4、关内容。我知道运动员听到发令枪响后起跑的反应过程是：34 .思考：听到上课铃声，过马路遇到红灯时我们的反应过程。5 .测反应速度。（1）测一个人在某种状态下的反应速度时，需要多次测量吗？（2）抓住尺子时，是读手指下面刻度还是手指上面的刻度？（3）是刻度越小反应越快还是刻度越大反应越快？6 .完成科学学生活动手册的相关内容。我测量反应速度的记录：姓名I实验次数第1次笫2次第3次第1次第2次第3次第1次第2次笫3次II尺子掉下时捏住的刻度平均值；I通过对比，我发现三人中的反应速度最快。评价标准：（1）实验过程中对于反应速度的测量认真观察，详实记录；（2）能说出生活中神经系统的调节作用；（3）小组代表有理有据地将本组发现和结论在全班交流。【检测与作业】1.选择题（检测目标1、目标2）（1）神经系统中，负责传达简单命令,并把感富的信息传递给大脑的是（）。A.脊髓B.小脑C.周围神经（2）当小智听到上课铃声响起，迅速回到教室的过程中，下列传递过程正确的是（）oA.接收信号一神经中枢一传人神经一传出神经一做出反应B.接收信号一传入神经一神经中枢一传出神经f做出反应C.接收信号f传入神经一传出神经神经中枢一做出反应（3）人体内把全身各部分的信息报告给“司令部”的“电话线”是（）oA.血管B.骨髓C.神经【学后反思】1 .我了解的运动员提高反应速度的方法：我了解的运动员提高反应速度的方法：