科学青岛版五年级下册2023年新编14 夏季星空 教案.docx

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1、课题14.夏季星空课时1课型新授主备人时间学习内容分析本节课有两部分：1 .交流课前观察星空的发现。教科书呈现了一幅3名学生交流课前观察的星空记录的讨论图,目的是引导学生通过交流,了解夏季星空与春季星空的区别。讨论图的下方还呈现了3幅观察北斗七星的记录,附有泡泡语“这是我观察北斗七星的记录”目的是提示学生对观察记录进行整理、分析,总结各星在天空中的运动规律。活动最后呈现了一天中星空的变化规律的结论,目的是使学生对整个活动归纳总结,明确星空在一天中的运行规律。2 .认识夏季星空中的显著星座。教科书呈现了银河的背景图及相关文字介绍,还呈现了3个夏季显著星座的图片及相关文字介绍,目的是引导学生了解银

2、河及这些星座的特点。下方泡泡语“再过几天,天竭座的位置会怎样呢？”，目的是引导学生根据本课所学,对天竭座在天空中的位置变化进行预测,激发学生课下观察验证的欲望。教学目标1 .知道夏季星空与春季星空的不同;认识银河与夏季星空中的显著星座。2 .能对课前观察记录进行整理分析,从中归纳得出星空的运行规律;初步学会通过已知星座找寻其他星座的方法。能进行中长期的观察活动。3 .对星空的变化表现出浓厚的探究兴趣;乐于参与中长期观察活动,并能在活动中克服困难,完成预定任务。4 .了解人类的好奇和社会需求是星空观测技术发展的动力。教学重点与难1 .知道夏季星空与春季星空的不同;认识银河与夏季星空中的显著星座。

3、2 .能对课前观察记录进行整理分析,从中归纳得出星空的运行规律;初步学会通过已知星座找寻其他星座的方法。课件、图片、小黑板等一、导入新课1、教师谈话:同学们,夏李来临,美丽的星空更加灿烂。今天,我们就一起走近美丽的夏季星空、去探索雄伟壮观的银河,去观察传说中的牛郎星和织女星。（板书课题:夏季星空。）2 .教师播放夏季星空的视频,提问:看了视频,你们有什么收获？（学生交流。）3 .教师总结:夏季晴朗的夜空繁星密布,星的数量好像又多了不少。星空会发生怎样的变化呢?让我们继续来研究。二、探究新知（一）探究北斗七星和北极星变化的规律。1、教师谈话:同学们,星座的运动是有规律的。课前,我们已经在同一天晚

4、上,利用观星箱每隔半小时观察一次北斗七星和北极星。现在,请以小组为单位,根据之前的观察，把材料袋中北斗七星和北极星的图片贴在你们认为的合适的位置。在摆放的过程中,你们发现了什么规律？（学生小组内探究。）4 .教师引导学生交流一天中北斗七星和北极星的位置变化规律。5 .教师总结:一天中,北极星的位置基本不变,北斗七星的位置以北极星为中心逆时针转动。（二）认识银河。1 .教师谈话:你们听说过“牛郎织女”的传说吗?谁来给大家讲一讲？（学生交流。）2 .教师提问:你们见过故事中的“银河”吗?它是什么样子的？（学生交流。）3 .教师谈话：晴朗的夏夜,星空中一条银色的带子就是“银河”,它真的是一条河吗（学

5、生交流。）4 .教师小结:夏季的夜空中,能看到一条淡淡的光带跨越天空,好像一条大河,那就是银河。（三）认识牛郎星和天鹰座、织女星和天琴座。1 .教师（出示牛郎星和织女星图片）谈话:在银河的两岸有两颗很亮的星,你们认识吗？（学生交流。）2 .教师提问:你们还知道哪些有关牛郎星和织女星的知识?能具体说说它们分别属于什么星座吗？（学生交流。）3 .教师总结:同学们知道得真多!位于银河东岸的这颗亮星叫牛郎星,它属于天鹰座；位于银河西岸的这颗亮星叫织女星,它属于天琴座。（四）认识天竭座。1 .教师谈话:除了这条耀眼的银河,夏季星空中还有一个最显眼的星座,里面亮星云集,可以说是夏夜星座的代表,它就是天竭座

6、。关于天竭座也有一个有趣的故事。2 .教师播放天竭座视频,提问:视频中提到的天竭座中有一颗很亮的星,它叫什么名字？（学生交流。）3 .教师总结：天竭座中有一颗红色亮星，犹如天竭的“心脏”，它就是著名的心宿二，也叫“大火工三、课后拓展教师提出拓展活动指向:浩瀚的宇宙中还藏着更多的奥秘,观察星座是一个长期的过程，希望同学们课后可以选择一个自己感兴趣的星座，每天在固定时刻利用观星箱观察，并把发现记录下来。相信这个夏天你们能有更多新的收获！练一、填空1夏季夜空中,能看到一条淡淡的光带跨越整个天空,好像一条大河,那就是.巩0固2 .牛郎星在银河“岸”；织女星在银河“岸二3 .是夏季非常显眼的星座,里面亮星云集,可以说是夏夜星座的代表。4 .天竭座中有一颗红色亮星,犹如“天竭”的,它就是著名的“”，也叫.O5 .“斗柄南指,天下皆夏”这句俗语说的是当北斗七星的斗柄朝向方，说明已是季。二、判断1牛郎星是位于天琴座的星。（）2 .大火是天竭座中的一颗星。（）3 .天竭座是夏季非常显眼的星座。（）4 .一天中,北极星的位置基本不变。（）5 .牛郎星与织女星在同一个星座。（）6 .斗柄西指,天下皆秋。（）教学反通过教学学生知道了夏季星空与春季星空的不同;认识银河与夏季星空中的显著星座。教学效果良好，达标。