科学青岛版五年级下册2023年新编18 光合作用 教案.docx

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1、课题18.光合作用课时1课型新授主备人时间学习内容分析本节课有两部分：1 .植物生长需要的养料来自哪里？教科书呈现了“阅读探究”及维导航”，目的是让学生知道科学家究的历程，借助“思维导航”分析具实验。教科书呈现了学生验证植物生的养料是否与绿叶有关的实验情景图及本实验的“方法指导”和“思维导航，目的是让学生根据方法指导完成实验观察实验现象,思考出现各种变化的因，知道植物生长需要的养料与绿叶关。2 .农业生产中，有哪些利用光合作用原理提高产量的方法？教科书呈现了农业生产中合理密植、增加二氧化碳浓度、延长光照时间3种提高农作物产量的图片，目的是让学生知道人们利用光合作用原理提高产量的方法。教学目标1

2、 .知道植物可以吸收阳光、空气和水分，并在绿色叶片中制造其生存所需的养料。2 .观察植物叶子在不同季节的变化,提出叶子与植物生长有什么关系等可探究的科学问题;运用分析、比较、推理等方法得出植物生长需要的养料与绿叶的关系。3 .大胆质疑，能从不同视角研究植物生长需要的养料来自哪里；能采用新的方法开展探究,培养创新精神。4 .认识到人类、动植物、环境的相互影响和相互依存的关系；了解科学技术的发展和应用影响着社会发展。教学重点,-J难点1 .知道植物可以吸收阳光、空气和水分，并在绿色叶片中制造其生存所需的养料。2 .观察植物叶子在不同季节的变化,提出叶子与植物生长有什么关系绿叶、酒精、碘酒、水等准备

3、_一、导人新课教师提出问题:我们的食物来自动物和植物,但归根到底来源于植物。那么植物自哪里?是谁为植物制造了养料？学生讨论、回答：来自土壤、来自水、来自叶子教师引出课题:通过今天这节课的学习，你会找到答案。（板书课题:光合作用。）二、探究活动（一）光合作用的发现历程。教师出示海尔蒙特的探究实验资料。师:请大家阅读这段材料,看看你们能获得哪些信息。师:哪位同学来说一说？教“生:柳树刚开始是2.5kg,5年后增加了82kg0子师:柳树的变化说明了什么？过生:柳树吸收营养了。程师:柳树吸收了养料,5年间长大了很多。你还获得哪些信息？生:泥土5年的时间只减少了0.1kg,说明植物生长的养料不只是来自土

4、壤。师:这位科学家也是这样认为的,即植株重量增加的部分来自水。大家再想想,他忽略了哪些因素？生:还有阳光、空气。师:大家分析得很有道理。阳光、空气这些因素对植物的生长有影响。植物的营养器官有根、茎、叶,你们觉得会和哪个器官有关？生:叶。师:为什么是叶？生:根吸收水分,茎运送物质,因此我认为和叶有关。（二）实验探究。1 .证明绿叶制造淀粉实验。师:课前,大家已经完成了前两步。把植物在黑暗处放置24小时有什么作用？生:把养料都消耗尽。师:叶片一半遮光、一半不遮光,为什么要这样做？生:是不是要做对比？师:对,就是要形成对照组。师:我们现在把叶子摘下来,放人锥形瓶中,加人酒精,用棉花堵住瓶口。为什么要

5、用棉花堵住瓶口？生：怕酒精“跑”出来。生：加热的时候有保温作用。师:刚才大家分析得很有道理。我们把锥形瓶放人有水的烧杯中,用酒精灯加热。这个过程要注意什么？师:在给叶片加热的过程中要注意安全,还要观察叶片的变化。之后,要先把叶片放在清水中漂洗,再往叶片上滴碑液,观察叶片颜色的变化。生:加热的叶片变成了黄白色。用清水清洗后往上再滴碘液,发现有的地方变成了蓝色，有的地方还是黄白色。师：叶片的哪部分变成了蓝色？生：见光的部分。没遮住的部分。师：这部分为什么会变成蓝色？生：淀粉使碑液变蓝色,说明这里有淀粉。师:对,植物生长所需要的养料绝大部分是由绿叶制造的。师:绿叶中含有很多叶绿体,每一个叶绿体都是一

6、个小小的“绿色食品加工厂”。在阳光的照射下,叶绿体可以把根吸收的水分和由气孔进来的二氧化碳合成植物生长需要的养料,同时释放出氧气。叶的这种作用叫作光合作用。2 .证明绿叶能产生氧气实验。生:有了植物和动物后,里的空气循环了。师:植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气。最终,科学实验证明:蜡烛燃烧或动物呼吸会排出二氧化碳,消耗氧气。师:后来,有人重复他的实验,结果有的人成功了,有的人失败了。你们觉得可能是哪个因素影响了实验结果生:光照。师:我们应该怎样设计实验证明呢？生:用有无光照作为变量,设计对比实验。师:人们就是在不断质疑、实验的过程中,发现了植物的光合作用,解开了植物生长所需要

7、的养料的奥秘。（三）光合作用在农业生产中的应用。师:大家看，农作物为什么要这样种植呢?我们可不可以将植物种得密一些或稀一些呢？生:如果种植过稀,会浪费土地,导致农作物不会高产;如果种植过密,植株叶片互相遮挡,会影响植物的光合作用。因此,种植农作物时,既不能过稀,又不能过密,要合理密植。师:通过增加二氧化碳浓度可以提高产量。师:光合作用的原理在农业生产中有着广泛的应用。你们还知道其他方法吗？生:不同季节种不同作物。三、课堂总结师：同学们,通过今天的学习，你们有*哪些收获？四、拓展活动师：课后，请大家查阅资料，了解植物光合作用与人类的关系。练习巩固一、判断1 .植物生长所需要的养料主要来自土壤。2 .在温室大棚中增加二氧化碳的浓度可以提高植物的产量。（3 .植物只在夏季进行光合作用。4 .植物的生长与绿叶有关。二、选择1 .叶绿体主要吸收。A.紫光B.绿光C.红橙光和蓝紫光2 .光合作用的原料是oA.叶绿素、水和二氧化碳B.二氧化碳和水C.光、叶绿素和水3.植物生长所需要的养料绝大部分是由o制造的。A.土壤B.绿叶C.肥料教学反思教学效果良好，达标。