科学青岛版五年级下册2023年新编7 氧气 学案.docx

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1、【课题与课时】青岛版小学科学五年级下册第二单元第7课【课标要求】3.2空气是由氮气、氧气、二氧化碳等组成的混合物质。【学习目标】1 .知道氧气的特点和作用。2 .能基于所学知识，通过观察、实验等方式获知氧气的特点。广顶工账呈井拜选3 .在进行多人合作时，愿意沟通交流，形成集体的观点。4 .了解人类的好奇和社会需求是科学技术发展的动力，以及技术的发展和应用影响着社会发展。【评价任务】1 .任务一：氧气有哪些特点？（检测目标1）2 .任务二：氧气有什么作用？（检测目标2）3 .任务三：吸入的氧气越多对健康越有利吗？（检测目标3）【资源与建议】1”氧气有哪些特点？”“氧气有什么作用？”是探究氧气的起

2、点，当我们知道了氧气的特点，才能知道氧气在生活中的应用。课前需搜集氧气的资料。2 .学习过程：首先，氧气有哪些特点？接着，氧气有什么作用？再次，吸入的氧气越多对健康越有利吗？并进行检测与拓展活动。3 .本课学习重点是“氧气有哪些特点？”，难点是“吸入的氧气越多对健康越有利吗？”通过完成任务三，阅读教科书并观看视频将有助于突破难点。【学习过程】4 务一：氧气有哪些特点？（检测目标1）（参照教材活动一：氧气有哪些特点？）1看一看，氧气有颜色吗？5 .闻一闻，氧气有什么气味吗？（1）不能一下子把玻璃片全部移开；（2） 一边移动玻璃片一边用手轻轻扇动瓶口气体；（3）将鼻子靠近扇过来的气体。6 .氧气助

3、燃实验。（1）木条只要有火星即可，不要带火苗；（2）向集气瓶中插入木条时，移开一点缝隙即可；（3）木条插入瓶口后，移动玻璃片的手立即拿开；（4）观察木条是否燃烧时脸部不要靠近瓶口，以免因木条燃烧剧烈而受伤。7 .小组同学根据实验方案合作完成以下探究任务，并记录观察到的现象。我研究氧气特点的记录：方法现象I发现8 .归纳总结：氧气的特点。评价标准：（1）实验过程操作规范、认真观察、结论正确；（2）发言时声音洪亮；（3）小组代表有理有据地将本组发现和结论在全班交流。任务二：氧气有什么作用？（检测目标2）（参照教材活动二：氧气有什么作用？）1小组内交流氧气有什么作用。（1）氧气对生命的作用（2）氧气

4、在国防、航空航天方面的作用（3）氧气在医疗保健方面的作用（4）氧气在冶炼方面的作用2.完成科学学生活动手册的相关内容。我知道氧气的作用有：评价标准：（1）发言时声音洪亮；（2）能准确说出氧气的在生产生活中的作用。任务三：吸入的氧气越多对健康越有利吗？（检测目标3）（参照教材活动三：吸入的氧气越多对健康越有利吗？）1思考，讨论是否吸入的氧气越多对健康越有利。2.阅读教科书并观看视频。3.归纳小结：（1）醉氧现象。（2）过量吸入氧气的副作用。（2）过量吸入氧气会加速生命衰老。评价标准：（1）能说出过量氧气对人有危害；（2）表述语言清晰、条理、正确。【检测与作业】1选择题（检测目标1、目标2）（1）鉴别一瓶气体是否为氧气，下列操作正确的是（）。A.观察气体颜色B.闻气体的气味C.插入带火星的木条（2）下列不属于氧气的作用的是（）oA.提高冶炼钢铁的效率B.供人和其他动物呼吸C.填充在灭火器中，用以灭火2.判断题（检测目标2、目标3）（1）氧气可以助然，在冶炼钢铁和发射火箭上，起到很大的作用。（）（2）如果空气中没有氧气，人类也无法生存。（）【学后反思】1通过这一课的探究，我获得的知识与方法有哪些？2.查阅资料，了解植物是否需要氧气。我了解的关于植物是否需要氧气的知识：