海南省义务教育学校办学质量督导评价指标体系.docx

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1、海南省义务教育学校办学质量督导评价指标体系一级指标二级指标三级指标评估要点主要佐证材料及评分办法C1完善组织建设（20分）1 .学校党组织机构健全。按规定设置党的领导机构，设立校内党务管理机构；配齐党组织班子，充实党务工作力量。（8分）2 .加强学校党组织标准化规范化建设。以党的政治建设为统领，全面加强党的建设。严格执行“三会一课”等党的组织生活制度，发挥基层党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用；推动党建工作与学校教学、德育和思想政治工作深度融合；健全“双培养”机制，把党员教师培养成业务骨干，把骨干教师培养成党员；落实党务工作队伍激励保障措施。（12分）主要佐证材料：学校基层党组织机构及主要成

2、员的任命文件、分工安排；“三会一课”、党日活动、民主（组织）生活会等有关记录；先进党组织、优秀党员评选表彰材料；党员发展材料；党建工作保障材料等。评分办法：各小项通过查阅学校相关资料、查看相关会议记录、谈心谈话记录及教师座谈等，根据实际情况给分【注】。A1办学方向（130分）B1加强党建工作（70分）C2实行党组织领导的校长负责制（35分）1 .发挥党组织领导作用。坚持正确办学方向，把政治标准和政治要求贯穿办学治校各方面，及时宣传学习贯彻党的路线方针政策，按照党的教育方针和有关政策要求开展教育教学活动；讨论决定学校发展重大事项；加强干部、人才管理；领导党风廉政建设和意识形态工作。（10分）2

3、.支持和保证校长行使职权。校长在学校党组织领导下，依法依规行使职权，按照学校党组织有关决议，全面负责学校的教育教学和行政管理等工作。（8分）3 .建立健全议事决策制度。学校党组织会议或党政联席会议讨论决定学校重大问题，“三重一大”事项等议事决策制度完善；实行民主集中制，学校党组织会议、党政联席会议和校长办公会议（校务会议）坚持科学决策、民主决策、依法决策。（9分）主要佐证材料：学校领导班子理论学习、开展谈心谈话记录；干部培养使用和教师聘用考核材料；议事决策制度；协调运行工作机制、党风廉政建设、意识形态领域风险防控等制度建设及相关活动、会议记录；实施成效佐证材料等。评分办法：各小项通过查阅学校相

4、关文件、制度及资料，查看相关会议记录、谈心谈话记录及教师座谈等，根据落实情况给分。C5落实立德首要任务（40分）1制定德育工作方案。坚持把立德作为育人首要任务，制定落实中小学德育工作指南的具体工作方案，充分发挥课程主渠道、校园主阵地作用，系统规划学校各类德育活动。（8分）2.明确德育核心内容。把学习习近平新时代中国特色社会主义思想、培育核心价值观、坚定理想信念、铸牢中华民族共同体意识、学习和继承中华优秀传统文化、提升法治意识和品德素养等作为德育主要内容，教育学生爱党爱国爱人民爱社会主义，培养学生的社会责任感和担当精神。（10分）3.提高德育工作实效。完善德育工作机制，发挥思政课教师和班主任的主

5、力军作用；重视群团组织参与、家庭社会联动，有效整合德育资源；创新德育工作的方式方法，加强德育实践，改进德育评价，提升德育实效。（12分）主要佐证材料：学校德育工作方案、计划总结等材料；体现思政教育内容的教案、课例、知识竞赛、演讲比赛、红色基地考察学习等记录；学校、家庭、社区等共同开展法治教育、劳动教育等活动的过程性材料。党组织抓思政课工作材料；思政课教师任课安排相关材料；各学科体现课程思政素材梳理的教学设计资料等。评分办法：各小项查看相关资料并实地考察，进行师生访谈，根据落实情况给分。其中第4小项“每学期至少专题研究1次思政课教育教学工作”近三年每少一次扣1分。4.扎实开展课程思政。建立健全学

6、校党组织抓思政课工作机制，每学期至少专题研究1次思政课教育教学工作。强化思政课关犍地位，丰富思政课教学资源，开足开好思政课。各类课程与思想政治课同向同行，探索课程思政教学模式，发挥课程教学的立德育人主渠道作用。（10分）A2条件保障（120分）B3完善硬件建设（60分）C6执行建设标准（30分）1 .学校布局科学，教学区、运动区、生活区相对独立，校舍建设功能齐全，适用够用。（6分）2 .学校校园环境净化、绿化、美化；应硬化的活动场地及校园道路全部硬化，路面平整清洁。生均集中绿化用地面积小学不低于12平方米，初中不低于2平方米。（6分）3 .学校建设用地（含生产劳动基地等）城区小学生均10平方米

7、以上，其他小学14平方米以上；城区初中生均16平方米以上，其他初中24平方米以上（城市老校不低于上述标准的85%的水平）。（6分）4 .各类用房建筑面积小学不低于生均5.66平方米，初中不低于生均6.66平方米。寄宿制学校的学生宿舍建筑面积不低于生均5平方米。学校教学与辅助用房面积、体育场馆面积、学生宿舍食堂等建设满足基本要求。校舍通风、采光、照明条件符合标准。（6分）5 .学校规划符合教育部等六部门关于推进新型基础设施建设构建高质量教育支撑体系的指导意见提出的目标要求，主要包含智慧校园基础设施建设，促进学校物理空间与网络空间一体化建设和信息化应用等。（6分）主要佐证材料：学校建设（布局）效果

8、图及相关图片、数据资料；基础建设（改扩建）规划；在校学生统计表等。评分办法：第1、5两项通过现场观察，根据实际情况给分。第2项生均集中绿化用地面积每少01平方米扣0.3分，扣完该项所占分值为止。第3项学校建设用地每少1平方米扣0.5分，扣完该项所占分值为止。第4项各类用房建筑面积每少0.1平方米扣0.5分，扣完该项所占分值为止。C7配足设施设备（30分）1 .普通教室数量满足办学规模需要，教室使用面积生均不少于1.15平方米。实验室、专用教室和辅助用房满足教学要求。（4分）2 .建有图书馆、阅览室。生均藏书小学不低30册，初中不低于35册。每年新增图书比例不少于藏书量标准的1%o（4分）3 .

9、学校运动场地建设达标，设施齐全，设置合理。（4分）1.网络多媒体教室全覆盖；每12个班级配备音乐、美术专用教室1间以o（4分）5 .劳动、实践教育器材基本满足教学需要。6分）6 .小学、初中生均教学仪器设备值分别达到2000元以上、2500元以上，各类教学仪器设备配置齐全，管理规范，利用率高。（6分）7 .地方财政对学校教育教学设施建设和设备购置提供经费保障。（4分）主要佐证材料：学校统计数据；包含教学及辅助用房、体育场馆面积的资料（如批文或图纸等）；教学仪器设备账目；网络多媒体教室建设方案；教育行政部门核定的学生总人数：其它可以核算相关指标的材料。评分办法：查阅档案材料，进行现场核查，根据实

10、际情况给分。第1、2、4项及第6项的生均设备值按达标比例100%、95%、90%、85%分别给4、3、2、1分,低于85%不给分。B4配齐教师队伍（60分）C8合理配置教师岗位（30分）1按不低于省定标准（生师比小学19:1、初中13.5:1）动态核定学校编制总量。（6分）2 .学校专业技术岗位设置合理：专任一门学科的教师比例不低于80%,专业对口比例不低于90%（劳动教育、综合实践活动两门课程的教师可专兼结合，至少有一名专职教师）。（8分）3 .小学配备不少于1人的专职实验教师（实验员）、初中理、化、生各配备不少于1人的专职实验教师（实验员）。（4分）4 .至少配备1名专职心理健康教师。（4

11、分）5 .配备具有相应资质的图书管理人员、校医等教学辅助人员。（4分）6 .不存在超编仍聘用编外教师的情况。（4分）主要佐证材料：编制核定、岗位设置等文件；国家和我省编制及岗位设置的规范性文件；最新教师花名册（包含所学专业、任教学科等基础信息）；最近一年教职工工作安排的相关资料。评分办法：查阅档案材料，按不低于省定标准动态核定编制总量得6分，否则给。分；岗位设置根据达标程度给分，达到或高于规定比例得8分，低于规定比例的每低2个百分点扣1分，扣完为止；第6项若不存在该情况给4分，否则给0分。其他小项按实际情况给分。C9优化教师队伍结构（30分）1 .专任教师持有教师资格证上岗率达到1001（5分

12、）2 .各层级教师比例达标（高级教师小学13乐初中18%；中级教师40%）。（10分）3 .每百名学生拥有高于规定学历教师数：小学、初中分别达到3.6人以上、4 .5人以上。（5分）4 .每百名学生拥有县级以上骨干教师数：小学、初中均达到1人以上。（5分）5 .每百名学生拥有体育、艺术（美术、音乐）专任教师数：小学、初中均达到0.9人以上。（5分）主要佐证材料：学校有关教师任职资格及技术职称的统计数据及相关证书：高于规定学历的教师名册、学历证书；县级以上骨干教师名册及相关文件；体育、艺术（音乐、美术）教师名册、学历证书或其他能证明其资质的材料；本学期在校生人数等。评分办法：第1、2项每低1个百

13、分点扣0.5分，扣完为止；其他各小项按达标程度分别给5、4、3、2分。A3课程教学（240分）B5落实课程方案（70分）C1o完善学校课程规划（15分）1制定学校课程规划。按照国家课程方案和本省课程设置要求，结合学校实际，制定规范的学校课程规划。（7分）2.制定学校课程实施方案。根据学校课程规划，结合学校实际，制定切实可行的课程实施方案。（8分）主要佐证材料：课程总体规划、学校课程实施方案文本等。评分办法：根据规划、方案的规范性、合理性、可行性和质量水平给分。C11实施国家规定课程（45分）1开齐开足课程。按照国家课程方案和课程标准要求，开齐开足开好国家规定课程，不存在随意增减课时、改变难度、

14、调整进度等问题。（25分）2.规范使用审定教材，不得引进境外课程、使用境外教材。（6分）3 .因地制宜抓好课程建设，特别是德育、体育、美育、劳动教育等课程建设，重视法治教育、安全教育和心理健康教育，有效实施地方课程和专题教育课程。（8分）4 .积极开展综合实践活动。活动开展有内容、有时间、有场地保证。（6分）主要佐证材料：课程安排表；专题教育实施方案及其与学科课程融合的具体教学案例；综合实践活动实施方案、具体案例等。评分办法：第1项开齐开足课程给15分，少开设1门课程扣8分，增减1个课时扣2分，扣完为止；开设效果10分，根据必修课程（特别是德育、体育、美育、信息科技教育、科学、劳动教育等课程）

15、开设成效给分。第2项符合要求给满分，否则不给分。其他根据实际情况给分。C12加强校本课程管理（10分）1建立教材教辅审查、校本教材建设管理工作机制。（4分）2.根据国家和省定课程方案要求，立足学校办学传统和目标，发挥特色教育教学资源优势，开发实施校本课程。（6分）主要佐证材料：学校教材教辅、校本教材管理有关规定及执行情况；校本课程规划/实施方案；校本课程实施过程性材料，如学生活动记录、学生作品等。评分办法：查阅相关材料，视其规范性、合理性、科学性等要素及实施情况给分。B6规范教学实施（85分）C13制定教学管理规程（20分）1 .健全学校教学常规管理制度。根据省的教学常规管理要求，制定切合实际的学校教学管理规程。（10分）2 .统筹制定教学计划。根据学校课程规划和实施方案，制定学校年度教学计划及各学科年度教学计划。合理把控教学进度和难度。（10分）主要佐证材料：学校教学常规管理制度；学校年度教学计划、学科年度/学期教学计划等。评分办法：查阅相关材料，视其规范性、可行性及教学进度和难度的合理性给分。C14落实教学基本要求（45分）1校级领导及中层干部带头备好课上好课，承担公开课，积极参与教研活动，在落实教学基本要求方面发挥模范带头作用。（7分）2 .规范开展集体