最新文档基于临床带教的医院护理论文.docx
《最新文档基于临床带教的医院护理论文.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《最新文档基于临床带教的医院护理论文.docx(4页珍藏版)》请在第一文库网上搜索。
1、基于临床带教的医院护理论文1护理实习生特点1.1多数护生理论知识薄弱与实践相脱节,基础、专科操作不规范,甚者什么都不会;仪器的使用也存在很多问题,需要带教老师一点一点去教。12实习期间转科较频繁一般每个科室实习1.5一一2月时间,科室环境、各班工作流程、疾病护理等情况还没有完全熟悉掌握,就要转入下一科。存在适应问题。1.3护生对技术性操作感兴趣如静脉输液、鼻胃管置入等,而对非治疗性操作非常被动,如铺床、健康宣教、与患者沟通方面。14缺乏风险意识对病情变化、药物毒副作用观察缺乏经验,极易引起护理安全事故。2带教老师特点随着医疗市场的不断改革,收入高低不一等因素,一方面基层医院有些具有工作经验的护
2、士通过各种渠道跳槽到大医院,基层医院在招聘时很难招到高文凭、高年资的护士,基本上是护校刚毕业的学生;另一方面,每个科室配备护士人数不足,一般12T3人每科,主管护师、护师1-2名,主管护师多数已是护士长了,0-5年护士占多数,带教老师的选择受到限制,呈现年轻化,临床工作经验不足现象;还有一部分带教老师责任心差,由于担心发生护理差错、事故及护理投诉等问题发生,让护生进行铺床、测量血压、测量体温等操作较多,而静脉输液、导尿管置入等技术性操作不放手让护生进行,影响了护生学习的积极性。3临床带教中存在问题3.1护生因素:护生动手能力差,工作缺乏积极主动性;基层医院接受的护理实习生多为本辖区内护校学习的
3、中专或5年制大专学生,漫长的学习过程,等到临床实习时,学过的理论知识已忘记大部分,不能将理论与实践相结合;缺乏主动与患者沟通和规避风险意识;不善于思考,不懂的事情不主动请教。3.2带教老师因素:带教老师作为护生实习期间的主要监管责任人,有的由于担心发生护理差错、事故及护理投诉等问题发生,不允许护生动手参与具体的操作,影响护生实践性的学习,打击了其学习的积极性;带教老师年轻化,工作经验不足,缺乏带教经验;带教老师个人素质及工作态度直接影响护生良好职业形态的形成。3.3患者因素:患者及其家属自我保护意识强化,认为实习生技术能力差,不让实习生为其操作,从而减少护生动手锻炼机会。3. 4基层医院后勤保
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 最新 文档 基于 临床 医院 护理 论文