教师个人发展三年规划.docx
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1、教师个人发展三年规划一、自我分析:从事教学工作已第23个年头了。23年来,我在不断磨练中能力有所提升,了解了一些先进的课改理念、方法,平时除了认真钻研教材、潜心备课之外,也善于取他山之石,巧为自己之用,坚持“以人为本”的理念。有自己的教学思路,注重培养学生养成良好的学习和合作能力,为学生提供创造的空间。对教师工作能认真对待,对学生有强烈的责任心、爱心,能遵守教师职业道德,对工作群体有合作、交流意识,肯于奉献。不足:缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究。教科研往往停留在感性经验的层面,缺乏耐力。二、可提升空间:今后,面对课堂教学应有“还能更好吗?”这样的追求。还要学习了解最新的学科研究成果,懂得
2、教育规律,研究学生的心理状况,在教学中正确运用教育理论。教学中还要做到语言幽默,加强自我修养,养成读书与学习后的落笔成文的习惯,要多总结和反思。要以平常心去对待工作中的问题,在教育学生的过程中,既要有教育智慧,又要有足够耐心。三、总体目标:1、教育理念得到更新,能够以发展性眼光来看待学生与教学,具有一定的创新精神及教研意识。2、进一步学习现代教育理论、现代教育技术,掌握基本的教学规律,努力提升专业素养和教育教学能力。3、结合张娜工作室数学科的研究专题,积极开展实验工作,努力提高课堂教学效率。4、通过系列的学习与研究,使自己成为一位“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进”的新型教师。
3、四、三年发展规划实施阶段(一)实施的第一阶段(2019年)1、第一阶段的达成目标:努力提高学生口算与笔算的能力和水平,养成写教学反思的习惯,每一学期争取上尽量多的高效率课,争取任教班级学生的及格率达85%0认真开展课改实验,小学各年级课件教案习题汇总一年级至六年级培养激发学生学习兴趣,重视认知过程和情感的培养,努力提高课堂教学的效率。2、第一阶段的实施措施(1)提升自身文化素养,无论是作为数学教师还是教研组长,都必须有丰富的文化底蕴,在工作中才能得以游刃有余,得心应手。(2)向身边优秀的教师学习管理经验、教学艺术和教学技术,及时积累教育教学工作中的成功与失败,总结经验、吸取教训,做一名快乐、充
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