学最美教师做最美教师心得体会8篇.docx
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1、学最美老师做最美老师心得体会8篇学最美老师做最美老师心得体会8篇学最美老师做最美老师心得体会篇1无怨无悔把最美的花样年华献给教育事业,学校“外来娃”真实地感受到这位“外来姐”校长沉甸甸的大爱。学生家长为生计早出晚归,她把“全部能代替家长做的,都尽可能代劳”,她放弃假期,走访每一个学生家庭,以行动教会家长“陪伴,是的教育”她带着学生走出出租屋来到厦大校园,告知他们生活不行能是永久的蜗居,还有幻想和远方她在学生罹患重病、家长几乎想放弃治疗的时候募集善款近30万元,用深沉的爱挽回了孩子的生命。在一所学生全部为外来娃的民办学校里,她用“爱诠释什么是最美老师,什么是的教育”。学校是一所民办学校,学生都是
2、来自五湖四海的“外来娃3年前只有28岁的刘被任命为华锐学校校长,成为厦门市湖里区最年轻的校长。她虽然在民办学校工作,但都比公办学校的同行们付出的更多。单说家访一事,她都做了不下200次,刚开头时刘也和其他老师一样以为只要和家长用手机沟通就可以了,后来还是觉得到他们家里走走看看才能更好地了解孩子。为了详细了解孩子们的学习生活情况,刘那着学生的花名册一家一家地家访。学生家长都是进城务工员,工作难度可想而知。通过家访刘成为了家长的知心伴侣学生的结实靠山。对于学生她还常常“管”到家,有一阵子她租的房子比较大,每逢周末她都请四周的学生到她家写作业买菜炒菜。有人劝她:“你身为校长亲自家访,还做饭给孩子们吃
3、是不是太专心了?”她说:“他们都是跟着父母来到城市,蜗居在城市的角落里,只有在学校才能看到他们灿烂的笑容J5月11日5班级的一个学生血癌复发,医院下达了病危通知,对于外来的家庭来说无疑是致命的打击,无奈的家长只能放弃治疗,刘一说:“绝对不能放弃:刘向全校师生家长社区发起募捐。现在孩子已经度过难关。她为了让“外来娃”看到不一样的世界,每年她都组织6班级的学生到厦门大学,瞻仰伟人雕像,参观厦大校史馆,过一天准大学生的日子,感受大学的文化气息。刘她不仅把老师当成一种职业,更是当成了一种一生的事业。学最美老师做最美老师心得体会篇2通过师风师德的学习,我熟悉到老师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要
4、育好人,各个方面都要为人师表。要想成为一名新世纪的合格老师,应当做好以下几方面工作:一、树立事业心,增强责任感热爱教育事业,忠诚教育事业,献身教育事业教书是手段,育人是目的。因此,我们老师在任何时候都不能忘记,自己不单单是为教书而教书的”教书匠”,而应是一个教育家,是人类灵魂的工程师。”以情育人,热爱学生以言导行,诲人不倦以才育人,亲切关心以身示范,敬重信任。尊师爱生,是一种理性化的高尚情感,对待学生,管而不死,严而不厉,爱在其中。教育是爱的共鸣,是心和心的呼应。老师只有热爱学生,才能教育好学生,才能使教育发挥限度的作用。可以说,热爱学生是老师职业道德的根本。对学生冷漠,缺乏热忱,决不是一个有
5、良好师德的好老师。老师爱学生体现在”严“和慈上。常言道:”严师出高徒。”又说:严是爱,宽是害”。对学生不严格要求,严格训练,是难以培育出跨世纪的牢靠接班人和合格的建设者。”自古雄才多磨难,从来纨绮少伟男”。所以,对学生不严不行。当然,严要得法,严要有度,不能按法西斯式的训练来要求。慈,就是对学生要关心、爱惜、宽容、敬重。充分激励学生的自尊和自信,关心学生的学习和成长进步,使学生全面进展。”热爱关心学生”是真挚的师爱,是老师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的情感,是教育实践中一种强大的教育力气和手段,它表现了老师对祖国、对人民、对党的爱,体现了老师的独立人格和应承担的社会责任。老师要与学
6、生公平相处,敬重学生、信任学生、爱惜学生、保护学生。老师对学生的爱,即是敬业精神的核心,又是老师高尚品德的自我表现,既是育人的目的,又是老师教书这个职业的详细表现。二、培育老师人格魅力在教育中,一切师德要求都基于老师的人格师德的魅力主要从人格特征中显示出来,历代教育家提出的“为人师表、“以身作则、循循善诱、“诲人不倦、躬行实践”等,既是师德的规范,又是老师良好人格的品行特征的体现。在学生心目中,老师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。老师的人格魅力来源于对事业的忠诚,他们不是仅仅把教书看成谋生的手段,而是毫无私心杂念地投身其中,以教书育人为崇高的职责,并能从中享受到人生的乐趣。他
7、们以自己的真诚去换取学生的真诚,以自己的正直去构筑学生的正直,以自己的纯洁去塑造学生的纯洁,以自己人性的美妙去描绘学生人性的美妙,以自己高尚的品德去培育学生高尚的品德。他们应是最能以身作则的人。老师时时处处要以大局为重,克服个人主义,自觉遵守宪法和社会公德守则,遵守校纪校规,以模范行为为学生做出表率。俗话说:”教育无小事,事事是教育教育无小节,节节是楷模。”为人师表,身教重于言教。我们一定要用自己端庄的仪表,得体的举止感化学生的行为。三、热爱学生,敬重、理解学生以人为本,关心爱惜学生热爱学生并不是一件容易的事,让学生体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!这种
8、爱是老师教育学生的感情基础,学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师“,从而“信其道”。老师是塑造人类灵魂的工程师,应具有十分强烈的质量意识,要真正在培育学生高尚情操、塑造学生美妙心灵方面下功夫。一个老师只有对自己的学生布满执着的爱,才能激发出做好这一工作的高度责任感,才能坚定不移地辛勤耕耘,获得丰硕的育人之果。热爱学生,是老师全部职业活动中最宝贵的一种情感,没有对学生的爱,也就不行能有真正成功的教育。这种爱,是不能以血缘关系和个人好恶为转移的,老师应当把它无私地奉献给全体学生。爱是打快乐扉的钥匙。要把真挚的爱融在整个班级之中,不仅要爱那些好学生,更要爱那些缺点较多的学生,要让每一个学生都从老师这
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