八年级下学期班主任工作总结5篇.docx

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1、八班级下学期班主任工作总结（5篇）八班级下学期班主任工作总结（5篇）本人担任班主任工作，以勤和细为根本，平时工作中更是勤勤恳恳，不辞劳苦，极力协作领导工作。以下是我为大家精心整理的八班级下学期班主任工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧，希望对大家有帮助。八班级下学期班主任工作总结精选篇1本人担任八班级15班的班主任工作已经一年。现从以下几个方面总结本学期的班主任工作：一、班级基本情况我们班差生多，问题学生特殊突出，危险学生总有那么几个。在与学生的接触和观察中，我发现处于青春期的他们学习习惯和生活习惯普遍很差，课堂留意力不容易集中；精力充足，但不用在学习上；过于自我中心；容易冲动，自我掌握能力差

2、，做事不计后果。有少数同学没有正确的荣辱观念,甚至以违纪为荣，纪律非常散漫，不能严格遵守学校的、班级的制度，需要老师常常的督促和提醒，这些学生经受不住外面世界的干扰，尝试一些与他们年龄不相符合的事情，加上个别家长在家中缺乏耐心，动辄发脾气，有的甚至不管不问，将对学生的教育责任全推给学校，这无形增加了班主任的压力，使我感觉到现在的班主任工作难度比想象中要大得多。二、详细工作措施针对上述这些情况，我从以下几个主要方面开展了工作：1、坚持抓常规管理，使学生的正确行为习惯化看到有教育理论说，一个好习惯的形成要40天左右。为了让班级事务的按时完成形成一个习惯，我坚持做到早到校、晚离校，对两操、大扫除等各

3、项学校活动都专心组织，严格要求，决不马虎，让学生感到学校生活就要这样严谨、专心、一丝不苟。长时间的坚持使学生习惯成自然。例如眼保健操（或卫生保洁等等）的时间一到，不用老师强调，学生都能主动自觉去做。2、个别教育与表扬相结合，唤醒学生的荣誉感我们班有大批的思想基础和学习都比较差的学生，精力旺盛而又学不进去，思想活跃而又任性好动，而且言行不顾他人感受，荣誉感很差，对班集体正常的学习生活秩序有很严重的不利影响。在教育转化这部分学生时，我首先从建立和培育感情入手，找机会个别亲近他们、关心他们、了解他们，进行有针对性的教育；然后在班级活动中，努力发现他们身上的闪光点，像打扫卫生、搬课桌椅、布置考场、帮助

4、他人等等，都准时表扬，唤醒这些不管在家里还是在学校都极少获得表扬的学生的荣誉感，使他们在班主任充分理解和信任的基础上，使性格和人格回到了正确的轨道上来。假如学习上取得了进步，或劳动卫生工作专心负责，我就在学习和工作上大力表扬；假如在纪律上改正了上课说话的缺点，就对其自律性上进行表扬凡此种种都准时表扬。这样不仅起到了强化优秀的作用，而且重要的是树立了他们正确的荣辱观，不再以“敢于违纪”为荣。3、在培育和选拔班干部中培育学生责任感，我们班的学生参差不齐，大多数做事没有责任感，主动性不高，甚至有的同学做班干部的动机也有问题，在选择班干时，我遵循三个原则，首要条件是责任心强，办事公正；第二是热忱能干，

5、愿意为班级管理出力；第三要有一定的组织能力和活动能力，擅长他人沟通。在一段时期，我曾实行各小组轮流值周的方法，来代替班干部的值日，不管是课堂纪律、加分扣分、卫生保洁、抬早餐、等等，都由各小组轮流承担，使全班人人有机会实现自我价值。轮到某个小组值周时，就要连续四个星期分别承担管理班级纪律、教室卫生保洁、清洁区保洁、抬早餐等四项任务，这样，连续一个月的自我约束，基本可以形成一个“时刻反省自己是否尽责”的习惯，养成一定的责任心。实践证明这个方法很适合我们班。这段时间班级事务井井有条，班主任也比较轻松。本学期我们班的一批新团员就是在这个背景下产生的。这些自觉性相对较强的同学在值周中自觉规范行为，一言一

6、行留给同学们好的印象，也切实使自己得到了比较大的进步。我使用的班干部不看学习成果，包括各类特色学生，除了帮助管理班级以外，还有一个目的是给他们一个平台，让他们扬长避短，最大限度地展现他们的能力，并以班干部或值周小组的身份和责任来约束自己，克服他们自己的某些缺点或毛病。4、通过开展“自评和互评”，促使每个学生在扬长避短中进步在与本班学生长期的接触中我发现，我们班的这些学生做事一般只有三分钟热度，对自己的保证和承诺践行的时间也非常短，甚至有的学生说得慷慨动听，实际行动却是相反。学校和班级组织开展的周评由于一周才有一次，时间间隔比较长，学生在互评自评中受到的教育和促动效果基本上在一天以后就消失了，于

7、是我把周评改为日评，每日放学前用10到20分钟不等的时间，以小组为单位对组员个人进行自评和互评，评价内容涉及学校生活的各个细节，比如上什么课时讲了话，某课作业拖交，做某事被点名表扬或批判等等。组员被表扬的部分，加分或以其他方式激励；表现不好需要改进的则在黑板上的记载表格中进行分类记载，并且这些都与整个小组的总分挂钩；第二天日评时，假如组员还没有改进则要进行惩罚。这样小组成员之间相互提醒，促使每个学生在小组合作和竞争中扬长避短，取得进步。5.加强与家长沟通联系，督促家长与学校共同管理学生我常常通过家访，家长会，电话联系等多种方式与家长联系，事实证明，老师与家长多沟通与合作，比唱“独角戏”的教育效

8、果要好得多。三、对班级工作较不满意的几个方面1、自我分析本人工作最为重大的缺失，也许在于没能及早想方法拉近与学生的心理距离，让学生从心理上接受我。这可能跟个人长期没有担任班主任工作，又是中途接手有关,起初对学生特征了解太少，加上自己对学校的管理制度和原则不熟悉。其实，自己一度沿用了“大棒加小糖的政策”，虽然一度治班方面会有成效，但从长远的角度上讲，损害了孩子的认同度，一定程度上损害了部分孩子的自尊心。当然，这一问题归根结底，更大程度上还是由于个人的能力和素养限制，没有更好更早地调动起学生的乐观性和主动性，造成本人在一定程度上和学生在心理上留有很大的距离，不少时候出现班级管理得不到学生的热忱响应

9、，为后期工作带来了不必要的麻烦。2、很大一部分学生表现出厌学情绪，在课堂上表现为睡觉、不听课、说小话、做小动作，对学习的参加度急剧下滑。乐观上进的学生，也受到班级不学的学生的影响。本学期很快就要结束，马上便是暑假假期，根据阅历，可以预见那些目前仍是问题生的学生经过这个假期的失控之后，下学期可能会带来更多的毛病，养成更坏的恶习。这样无疑会给下一学期的教学管理带来很多难题，也会增大管理的难度。如何杜绝班上出现危险学生，是我一直面临的问题。班级工作，常做常新、永无止境。社会在进展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。我必须以高度的责任心，准时发现和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问

10、题，把握其特点、发现其规律，尽自己所能、制造性地做好工作。八班级下学期班主任工作总结精选篇2本学期，我担任了八班级4班班主任工作，我倾注了自己的全部的精力和爱心，一学期下来，班级在各方面工作都还可以，班级管理得井井有条，特殊是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获，详细做法如下：一、创建和谐、乐观向上的班风一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作,影响着学生的品行形成。我深知班风的重要性，所以在开学的第一天，我就教育学生要爱学校，爱班级。在平常的工作生活中，我时刻留意培育学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成果，我就激励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级出现问题，学生犯了错

11、误，我就和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的氛围中，学生们有了非常强烈的集体荣誉感，班级整体风气乐观向上，布满了活力。二、培育学生良好的品行我一直认为，中学时期，培育良好学生的品行是最为重要的。在平常的工作生活中，我非常注意学生品德方面的教育。我常常对孩子们说，只要是人就会犯错误，就连老师都有做错事的时候，更别说你们小孩子了，所以老师允许你们犯错误，但有了错误一定要承认，要改正，那样，你还是个好孩子。由于我的这种观念，这种教育方法，使我们班学生全班都有了一个最明显的特点，那就是诚恳。在教育学生诚恳的基础上，我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品行等方面逐步渗透，用自

12、己的行为给他们树立榜样，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的。三、用爱搭建我与学生间的桥梁1、爱就是了解。初建新班，了解学生从了解学生家庭开头。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的爱好、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照料；了解孩子的学前教育情况，以便因材施教。2、爱就是关怀。入冬以后，孩子感冒的,比较多，有时一天有好几个请假的的。每日晚上我都给生病的孩子家长打电话询问孩子的情况。3、爱就是敬重。敬重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。敬重学生要敬重学生的人格，只有这样，学生才能与老师缩当心理距离，学生才会对老师产生依靠

13、感。在平常的工作中，我与学生像伴侣般相处，遇到事情都与他们商量，与他们讲道理,请他们帮我做事情我会说感谢，当我做错了事情会向他们赔礼。在长期的这种交往中，孩子们喜欢我，愿意和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也是我成功教育的最大原因。4、爱就是责任。老师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。刚分班的学生，不知天高地厚，只会随心所欲地玩闹。我先用各种儿歌进行常规的教育，不仅使他们了解了一日常规，而且，对他们也有提醒的作用。并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行常规教育，如：班会上、晨会上，我让他们时刻

14、有常规意识。但这是远远不够的，他们的自觉性不强，还需要时刻不放松地看。做操时，我先站到队伍前面，站在那儿，然后目视他们动作，还要不时地提醒，某某站整齐点，某某手伸直点。这样的话不知说了多少。就这样，渐渐地做操时，我不用再时时地去看着了，队伍也站得整整齐齐了。现在,我不在的时候，班级卫生打扫得象模象样，别的老师都很艳羡。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工,必须以高度的敏感性和自觉性，准时发现、讨论和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，把握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史

15、使命。八班级下学期班主任工作总结精选篇3与学生们相处的一年时间里，我始终把做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任作为努力的目标，回顾自己的班主任工作虽然很平淡，但却很充实，确实有准时总结的必要，由于班主任只有在总结中才能不断进步。下面，我就谈谈我本学年的详细工作和详细做法。在考虑对学生的要求之前，我先确定好对自己的要求：做到爱每一个学生尽量公平对待学生，不偏袒任何一个学生、也不能卑视任何一个学生勇于在学生面前承认自己的出错。我认为只有具备这几点，班主任的教育才有劝说力。确定好对自己的要求后，我又制定了对学生的要求。一、狠抓习惯有人作过这样的比喻：学生的心田是一块奇怪的土地，你播下思想的种子，就会获

16、得行为的收获你播下习惯的种子,就会获得品德的收获你播下品德的种子，就会获得命运的收获。因此作为班主任抓好学生的行为规范对培育学生良好的品德起着极其重要的效果。本学年我重点培育学生的以下几个习惯：1、培育学生的惜时习惯。2、上好每一节课。要求每一节课都不能迟到，要求学生“学会倾听”，在课堂上，敬重老师的劳动，敬重知识，遵守纪律。要求学生要放得开，收得住。要协作老师上好每一节课。3、强化自习纪律。要求学生必须安安静静的上自习，不准说话，确保自习的质量。二、严抓课堂纪律课堂纪律的好坏直接影响到班级学风的形成，学生学习乐观性的凹凸，对班级的看法和学生本身对班级的凝聚力。可以说，一个班级假如没有良好的纪律，那么这个班级洽谈室要走向失败。三、创和谐班级我认为，成人比成材更重要，要培育对社会有用的人，要让学生成为建设祖国的栋梁，必必要有强烈的社会责任感,乐观向上的团队合作精