人教版幼儿园大班上册主题一《我长大了》2独立的我活动方案含四个方案.docx

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1、人教版幼儿园大班上册主题一我长大了-2.独立的我-独立做事情活动方案活动目标：1 .知道独立的含义，并总结自己已经会独立做的事情有哪些。2 .会运用绘画的方式清楚表达自己的想法。3 .懂得自己已经长大了，要敢于独立、主动做力所能及的事情。活动准备：1 .水彩笔2 .教师的统计表3 .便签纸（每位幼儿34张）活动过程：一、提问引出话题（-）教师：你们知道什么叫做“独立”吗？（二）教师小结：独立就是不依赖别人能自己完成能力所及的事情。二、幼儿画一画自己会独立做的事情（一）教师：你会独立做哪些事情呢？小朋友会自己独立完成的事情很多，请在纸上画出来自己已经可以独立完成的事情。（-）引导幼儿在有多个绘画

2、项目的时候，要把绘画内容在纸张上布局合理。（三）幼儿作画。老师提醒幼儿要让别人一眼就能看出绘画中表达的内容。三、结合绘画谈谈自己会独立做的事。（一）老师：你们会独立做哪些事情呢？是几岁开始学会的？结合自己的绘画内容，和旁边的好朋友说一说。（二）幼儿自由交流绘画作品。（三）老师和幼儿一起进行分类统计，并在课后完成统计图。教师巡回观察幼儿能够独立做事的情况，出示统计表：项目幼儿姓名共计独自穿衣自拾具独收玩自觉独睡教师将幼儿普遍能够独立做的事情列举下来，幼儿可以将写有自己名字的便签条贴在相应的栏目中，教师和幼儿一起用数字进行统计。独自睡觉一栏是专门为下面的活动做准备的，统计结果会很少，教师针对这个情

3、况提出幼儿努力的方向。四、教师总结：在今后的区域活动中，我们还可以画出自己会独立做的事情、还想努力做到的事情。这些内容可以组成我们自己的成长小书。人教版幼儿园大班上册主题一我长大了-2,独立的我-我会自己睡觉活动方案活动目标：1 知道自己长大了，应该学会独自一人睡觉。2 .能够大方地在集体前发言，表述自己的想法。3 .逐步养成独立大胆和勇敢坚强的好品质。活动准备：红花若干活动过程：一、导入故事乖乖睡觉（一）老师讲述故事乖乖睡觉。（-）提出问题，引导幼儿讨论。老师：乖乖原来是怎么睡觉的？他这样哭闹对吗？为什么？（让幼儿指导自己长大了，应该自己睡觉。总要妈妈陪，这样会影响妈妈做事，而且和大人一起睡

4、觉，呼吸的人多，房间空气不好）（三）老师：熊宝宝是怎么睡觉的？这样好吗？为什么？后来，乖乖怎么对熊妈妈说的？（让幼儿指导要向熊宝宝学习，独自一个人睡觉）二、通过讨论，幼儿明白独自睡觉的好处。（一）老师：你在家里独自一个人睡觉吗？感觉怎么样？（二）老师：你喜欢一个人睡觉吗？为什么？三、给已经独自睡觉的幼儿发红花给予表扬，鼓励小朋友们都愿意独立睡觉。附故事乖乖睡觉乖乖是个小女孩，她很聪明也很能干，就是胆小，每次睡觉都要妈妈陪。一天，妈妈出门去了，乖乖一个人躺在床上，她哭起来：“妈妈来拍乖乖睡觉”住在山那边的熊妈妈听到了，赶过来一看，原来乖乖不愿一个人睡觉。熊妈妈说；“乖乖，我来拍你睡觉吧。熊妈妈就

5、伸出大手，“啪啪，啪啪”地拍了起来，可是只听到“嘶啦”一声，被子被熊妈妈拍破啦。熊妈妈难过的说：“哎，我的小熊宝宝从来不要我拍，都是自己睡觉的”乖乖听了很不好意思地红了脸。她对熊妈妈说：“我也长大了，我也会自己睡觉，我不要妈妈拍了J人教版幼儿园大班上册主题一我长大了-2.独立的我-小老鼠的漫长一夜活动方案活动目标：1 .认真倾听，理解故事情节所表达的含义。2 .能围绕故事内容，结合自己的生活经验大胆地进行语言表达。3 .体验小老鼠睡觉时的心理活动，增强自信心和独立的意识。活动准备：自制故事PPt、电脑活动过程：一、倾听老师讲述故事二、老师通过提问帮助幼儿初步了解故事内容。（一）小老鼠睡觉时都发

6、生了什么事情？（二）小老鼠当时心里有什么感觉？它是怎么想的？（三）大老鼠是怎么回应小老鼠的这些要求的？三、引导幼儿看图阅读故事，并围绕故事内容进行讨论。（-）这个夜晚中，发生了几件事情让小老鼠睡不着觉？（二）你觉得小老鼠为什么要缠着大老鼠不肯睡觉？（三）引导幼儿参与讨论：1 .假如你是小老鼠，你会怎么做？2 .你听了这个故事后有什么想对小老鼠说的？（鼓励幼儿围绕故事内容，结合自己的生活经验大胆的进行语言表达。）四、老师概括幼儿的发言，请幼儿说说自己独睡的经历。五、老师总结，肯定幼儿的进步，帮助幼儿增强自信心和独立睡觉的意识。活动延伸：1 .鼓励尚未独自睡觉的幼儿回家学习一个人睡觉，请家长配合培

7、养幼儿独自睡觉的习惯。2 .本次活动后，老师要做好家长工作，请家长配合养成幼儿独自睡觉的习惯。附故事小老鼠的漫长一夜夜已经很深了，大老鼠早就躺在他的大床上睡着了。可是，小老鼠却躺在小床上怎么也睡不着。“大老鼠，大老鼠!”小老鼠喊着，“有什么东西正呼啦呼啦地绕着房子跑呢？”大老鼠睁开一只眼，竖起一只耳朵听了听，说：“那只是刮风的声音嘛J“那我能不能到你的床上去睡啊？”小老鼠问。“不行，睡不下。”大老鼠翻了个身，又睡了。小老鼠躺在床上听着外面的风声。忽然，在呼啦呼啦的声音里，他听到“啪啪啪”的声响。小老鼠爬下床，把前门拉开一条缝，偷偷地往外看。呜呜呜外面刮着风，一个人也没有。“大老鼠，大老鼠!”小

8、老鼠又喊了起来，“好像有人在啪啪啪地走路，说不定屋顶上有小偷呢!”大老鼠慢腾腾地从床上爬起来，拉开窗帘，说：“看，那只是树枝在啪啪啪地敲打窗户，回去睡觉吧!”“那我能不能到你的床上去睡啊？”小老鼠问。“不行J大老鼠说，“你睡觉不老实小老鼠回到自己的床上，听着外面的声音。风呼啦呼啦地吹，树枝啪啪啪地敲打着窗户。还有什么东西在叫呜呜呜呜小老鼠又爬下了床，这次他先看了看床底下，又看了看衣柜里面,觉得很害怕，就叫了起来：“大老鼠，大老鼠!我觉得屋子里有鬼，他要来抓我呢!他不停地在叫：，谁呀？谁呀？谁呀？谁呀？大老鼠叹了口气，坐起来仔细地听了一会儿。“那不过是一只猫头鹰。就跟你一样，他也没睡呢J“那我能

9、不能到你的床上去睡啊？”小老鼠问。“不一一行，你的脚Y子总是凉凉的J大老鼠把毯子蒙到头上，又睡了。小老鼠回到自己的床上，听着外面的风呼啦呼啦地吹，树枝啪啪啪地敲打着窗户，猫头鹰呜呜呜地叫。但是，嘘一一那是什么声音？“大老鼠，大老鼠!”小老鼠又叫了起来，“不好了，屋里下雨了!”他一下子从床上跳起来，撑开了他的小红伞。大老鼠也起来了，他打开房门，大声叫着：“风，安静点!树枝，安静点!猫头鹰，安静点!”可是，没人理他。然后，他跑进厨房关紧了水龙头，又把雨伞收了起来。“那我能不能到你的床上去睡啊？”小老鼠问。“不行，你还是睡自己的床更舒服J大老鼠说着，就把小老鼠抱到了小床上。小老鼠躺在床上，听着外面的

10、风呼啦呼啦地吹，树枝啪啪啪地敲打着窗户，猫头鹰呜呜呜地叫。他迷迷糊糊地快要睡着了，就在这个时候呼噜噜，呼噜噜，呼噜噜“大老鼠，大老鼠，你在打呼噜!”困得要命的大老鼠从床上爬起来，给小老鼠带上耳套，又用回形针夹住自己的鼻子，然后钻进了被窝里。小老鼠又躺到了床上一一咦，什么声音都没有了！实在是太一一安静了！小老鼠听不到外面的风呼啦呼啦地吹，听不到树枝啪啪啪地敲打着窗户，听不到猫头鹰呜呜呜地叫，也听不到大老鼠打呼噜。周围太安静了，小老鼠觉得这个世界上好像只剩下了他一个人。小老鼠摘下了耳套，下了床，拿掉了大老鼠鼻子上的回形针。“大老鼠，大老鼠!”小老鼠哭了起来，“我好寂寞呀!”大老鼠掀开毯子，说：“那

11、就到我这儿来吧J脚Y子凉凉的小老鼠钻进了大老鼠的被窝里小老鼠在大老鼠温暖的被窝里动了几下，很快就进入了梦乡。大老鼠躺在床上，听着外面的风呼啦呼啦地吹，树枝啪啪啪地敲打着窗户，猫头鹰呜呜呜地叫，还有小老鼠呼哧呼哧的呼吸声。不一会儿，他又听到早起的鸟儿们在叽叽喳喳地叫“丁零零!丁零零!”闹钟响了。但是，大老鼠和小老鼠谁也没有听见。因为，他俩都睡得太香啦！人教版幼儿园大班上册主题一我长大了-2.独立的我-小小男子汉活动方案活动目标：1 .学唱歌曲，尝试唱出豫剧的曲调韵味。2 .初步创编小小男子汉操练的动作，表现“小小男子汉”的气概。3 .理解、感受男子汉勇敢、坚强的形象。活动准备：音乐活动过程：一、

12、欣赏歌曲：小小男子汉二、学习歌曲（一）老师：刚才听到这首歌，大家有什么感受？（引导幼儿用语言表达自己欣赏后的感受。）（-）老师范唱，幼儿倾听并学习歌词内容。1 .老师介绍这首歌曲是豫剧曲调。老师：“你听到歌中唱到了什么？“2 .老师再次范唱，引导幼儿感受豫剧韵味和下滑音的曲调。（三）老师提问：豫剧和平时我们唱的歌曲有什么不同？谁来学学看？（四）集体尝试演唱，在老师手势提示下唱准下滑音曲调。（五）完整演唱，重点练习“男”、“汉”、“好看”、“哎嗨呦”的豫剧发音。三、初步创编小小男子汉的动作（-）引导幼儿逐句创编简单的动作。老师：“小小男子汉的动作可以怎样表现呢？”（二）请幼儿做出更能体现出男子汉的动作，如敬礼、指挥、射击等动作。四、请个别幼儿展示自己创编的动作，老师协助调整动作。五、集体听音乐，跟随老师完整地表演。六、老师总结：小小男子汉们，我们一起来操练一下吧！（幼儿自由表演，结束活动。）