人教版一年级美术下册花地毯教学设计.docx

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1、人教版一年级美术下册花地毯教学设计通过一块花地毯的神奇与美妙使学生能够感受到美在生活中无处不在。教材分析根据美术课新课标以及一年级学生的认知特点，要求学生尝试不同工具，用身边容易找到的各种材料，通过看看、说说、想想、画画、做做等方法，进行简单组合和装饰，体验设计制作的乐趣。引导学生用自己的眼睛和心灵去观察、感受、理解认识对象，在生活和艺术的互动中，感受到重复美、对称美，用艺术的方式来美化表现生活，并能够在轻松、自主、偷快的氛围中学习，调动学生多种感官参与教学活动，在美的享受中完成本课教学任务。教学目标1通过了解地毯的实用性和装饰性，感知形的变化和组合，进而结合身边熟悉的事物进行联想，探究装饰与

2、组合的美感。2 .鼓励学生通过平面绘画的方式尝试表达不同形象，并用点线面结合的方法进行装饰与结合。3 .体验进行地毯设计制作活动的乐趣，培养学生丰富的想象力和浓厚的学习兴趣，培养观察生活表现生活的能力。教学重难点重点：引导学生在生活和艺术的互动中，体验地毯设计过程的乐趣。难点：教会学生设计的方法，设计富有特色的图案，材料准备:纸材、水粉材料、面巾纸、水彩笔、示范画、油画棒等。教学过程一、导入欣赏：教师在课件中带学生欣赏花海、梯田的大自然美景的图片,学生之间欣赏交流。师：现在老师带领同学们一起来欣赏大自然的景色，看这有着行云流水般线条的梯田，看那姓紫嫣红的花海，大自然的鬼斧神工造就了如此美好的景

3、色。同学们再看，这梯田和花海像我们学过的哪一种美术语言呢？生：点线面师：说的很对，同学们观察的太仔细了，接下来请学生欣赏生活中的一些有规律的图案，这些图案是由一个图案不断的上下左右重复的，形成了有秩序的美感。我们的朋友小猪佩奇家里也有这样有趣的图案，请同学欣赏图片找出家中有花地毯，引出课题，接下来我们一起学习花地毯这节课。【设计意图】：通过欣赏图片让学生了解大自然的美，过渡到生活中的点线面的图片。教师在教学中，通过直观的教学手段，创设情境，以形象去感人，调动学生学习兴趣，激发其学习的主动性和积极性。二、讲授请学生说出在什么地方见过地毯，学生回答家里，动物园里等等。小朋友知道地毯的作用是什么？仅

4、仅是因为它很漂亮吗？更在与它的功能：防滑，保暖、装饰房间、吸收噪音。请学生来欣赏一些有规则的图案，让学生讨论并找出这些图案的特点，最后教师总结这些图案的共同点是一个图案不断的重复。教师示范：示范如何折叠，以及图案的设计，可以用简单的几何形，教师变换心形、三角形的图案，打开学生的思路，不要限制于用一种图形装饰。【设计意图】：通过这个环节来讲解教学中的重点与难点，创设开放而有活力的艺术课堂教学，使学生学习始终处于兴趣盎然的最佳状态，让学生在美术学习中体验美、感悟美，以真挚强烈的情感，鼓励学生大胆投入、主动参与。教师对学生的参与活动及时进行鼓励、表扬，用热情洋溢的语言，引发学生强烈的好奇心和探知欲，

5、从而了解美术的基本因素一一形状、花纹、色彩等等，培养形象思维和造型能力。三、练习布置作业：学生画一幅属于自己的花地毯。（要求：色彩和谐、图案美观。请学生注意教室环境卫生。）四、展示讲评请学生来说一说自己的作品美在哪里，妙在何处？说一说其他同学的作品哪里画的好，哪里需要改进，最后教师总结。【设计意图】：作品展示是学生相互交流的渠道，通过不同个性作品的评价，使学生直观地感受到自我被认可，体验到美术学习带来的乐趣，从而树立信心，激发学习热情。五、小结拓展请一位学生来说一说今天所学习的具体内容，进行回顾总结。你知道吗？布鲁塞尔大广场位于比利时王国的首都布鲁塞尔市中心，是欧洲最美的广场之，布鲁塞尔的鲜花地毯被誉为世界上最大的人造鲜花地毯，同学们有机会一定要去看一看哦！【设计意图】：通过本环节让学生了解更多的美术形式，在生活中发现美感受美，更加热爱学习和生活。