人教PEP四年级上册Unit4 My home B read and write教案.docx

《人教PEP四年级上册Unit4 My home B read and write教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教PEP四年级上册Unit4 My home B read and write教案.docx（3页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、Pep四上Unit4MyhomeBreadandwrite教学设计课题Breadandwrite单元Unit4Myhome学科Eng1ish年级四学习目标（一）语言知识目标能完成Readandwrite和1efscheck部分相应的练习；能运用所学句型描述自己的房间；会唱1efssing部分的歌曲；能理解Storytime部分的故事对话。（二）思维能力目标培养学生运用知识进行设计的能力。（三）学习能力目标能够完成阅读、判断、匹配等活动，正确理解、认读本单元重点句式（四）文化品格目标发掘并调动学生学习的主观能动性。重点能简单描述自己的房间，特别是房内物品的位置。难点综合运用本单元的核心词句。教学

2、过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1.1et,ssing:Myhome教师播放本部分的歌曲，师生共唱。2.Revision复习本单元重点单词。出示一个房子图片，利用课件动画出示不同图片，学生快速说出对应词汇或词组。3 .Freeta1kWhere,sAmy?Issheinthe?Yes,sheis.No,sheisn,t.4 .HideandseekWherearethecandies?Aretheyinthe.?边听边唱读一读对话练习复习旧知，为学生学习新知及语言的输出做铺垫。讲授新课1.1ookandsay.T:Whatcanyouseeintheroom?Ss:ATV,apho

3、to.T:Wherearethekeys?Arethey.?Ss：Yes,theyare.看一看说一说学生带着问题，进行了分步的有意义的视听，并在情景中对核心句型进行No,theyaren,t.2.1et,sreadWhat,sinthe1ivingroom?Books/g1asses/shoes/bag/pens/keys/ba11读文本了认读、练习、和迁移的练习，让学生真正能够理解、学习、学生读文本，圈出房间里的物品3.1et,scirc1e圈出方位词Onthesofa/onthefridge.教师出示该部分的完整内容，请学生根据文字圈一圈圈位置操练运用此语3,京o内容，用连线的方式将东西

4、摆放到正确的位置。稍后师生一起核对答案。说一说4.Readandcomp1ete学习生词find及themo课件出示相关的情景对话，教师引导学生理解填空find和them的含义，重点强调find和1ost是反义词，them是they的宾格形式。5 .1efsanswerWherearemykeys?Theyarenearthesofa.6 .1istenandrepeat.说一说回答问题教师播放录音，学生以齐读、分组读或个人读等形式来朗读短文。听音跟读1.1et,sjudge读一读训练学生的听，根据短文判断对错2.1ook,chooseandwrite.判断让学生去听地道的英语发音。教师让学生

5、看图、理解图意和句子，在特定的看一看在听与模仿这语境中选择适当的单词填空。教师提醒学生注个输入过程后，意规范地书写词汇。师生一起核对答案。学生根据自己家的摆设将词汇填入到句子中，教师随后请学生上台描述。写一写让学生去自己读，查漏补缺，正确输出。3 .Mybedrm描述自己的房间4 .1etsfindTiPS:单数后面用iso复数后面要用areo5 .1ook,askandanswer.出示该部分的图片，教师请学生认真观察图片，并用句型Itsa(1ivingroom/study.).Whereisare.?Its/TheyreHes.”来进行描述。教师播放录音，学生听关键词并在相应图片旁打y”或“x，。随后师生共同核对答案。出示听力材料，对于描述错误的图片，教师请学生正确地表述。6 .1ookandtick().课件展示该部分的图片，教师请学生认真观察图片，用英语描述从图片中看到了什么。教师同时用Where句型进行提问。教师请学生读一读旁边的两则房屋出租广告，选出与图片相应的内容。说一说总结操练创编对话看图选择Unit4MyhomeBreadandwriteWhere,sWhereare.?It,sThey,re.Isit/he/shein.?Aretheyin.?