人教PEP四年级上册Unit3 My friends B read and write 表格式教案.docx

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1、Pep四上Unit3MyfriendsBreadandwrite教学设计课题Breadandwrite单元Unit3Myfriends学科Eng1ish年级四学习目标（一）语言知识目标能根据图片描述图片中的人物;能完成Readandwrite和1efscheck部分的练习。（二）思维能力目标能培养学生听、说、读、写的能力。（三）学习能力目标能够完成阅读、排序、匹配等活动，正确理解、认读本单元重点句式（四）文化品格目标教育学生要有正确的审美观。重点能运用所学的词汇及句型准确地描述他人。难点在描述他人时，正确使用名词的单复数形式及be动词。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1.1et

2、,schant.学生跟唱，复习前面内容。2.Revision.Readthewordsandgetpoints.复习描述人物外貌特征及性格的单词。T：Howtodescribe（描述）aperson?Ss:Ta11,short,friend1y,quiet.3.1efsdescribeIhaveafriend.His/Hernameis.He/Sheis.HeShehas.His/Heris/are.边听边唱读一读说一说复习旧知，为学生学习新知及语言的输出做铺垫。讲授新课Readandwrite.Readandmatch.课件出示“Readandmatch”部分的图片，让学生观察图片并自由谈论

3、图中的人物特征。T：Whoishe/she?Ss:His/Hernameis.观察图片说一说学生带着问题，进行了分步的有意义的视听，并在情景中对核心句型进行了认读、练习、T:Howdoyoudescribehe/she?Ss:He/She.教师指着图片中的不同人物，让学生找出每段话的关键词，并选择正确的人物名字填在对应的横线上。教授生词her及hato教师主要让学生能正确区分her与his,hat与hato看文本找一找和迁移的练习，让学生真正能够理解、学习、操练运用此语5,&o1anguagepoints.多个形容词修饰一个名词时的正确顺序：当多个形容词修饰一个名词时，要把表示长短、大小的形容

4、词放在前面，其次是把表示颜色的形容词放在后面。总结教师播放Readandmatch”部分的音频，让学生跟读录音，并模仿正确的停顿和语音、语听音调。跟读1.Readandfi11读一读训练学生的听，教师让学生边读边填空，练习has和is的用法。填空让学生去听地2.1ook,chooseandwrite.道的英语发音。教师邀请三名学生来分享自己描述的句子，并观察在听与模仿这和其他同学一起订正答案。写一写个输入过程后，3.1etssay操练让学生去自己4.1et,scheck.听音读，查漏补缺，1istenandnumber.正确输出。学生根据录音的关键词句和顺序，给本部分的图片标上序号。排序核对答案并出示听力材料跟读5.Storytime.看图排序排序播放Storytime部分的视频，学生回答问题：看视频Howmanyanima1she1ptherabbit?Dotheypu11theradishup?Checktheanswers.播放录音，学生模仿故事的对话。分角色表演故事。回答问题操练角色表演Unit3MyfriendsBreadandwriteHe/Sheis.He/Shehas.His/Her.is/are.