人教PEP四年级上册Unit6 Meet my family B read and write 教案.docx

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1、Pep四上Unit6Meetmyfami1yBreadandwrite教学设计课题Breadandwrite单元Unit6Meetmyfami1y学科Eng1ish年级四学习目标（一）语言知识目标能独立完成Readandwrite和1efscheck部分相关的练习;能在实际情景中运用所学的句型介绍家庭成员的职业。（二）思维能力目标培养学生的阅读能力；培养学生总结知识的能力和兴趣。（三）学习能力目标能够完成阅读、判断、匹配等活动，正确理解、认读本单元重点句式（四）文化品格目标教育学生要爱自己的家人，不因职业不同而歧视他人。重点能够听懂、会说、认读本单元重点单词。难点能运用本单元所学的词汇及句型介

2、绍自己的家庭情况。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课I.1et,schant:Myfami1y播放视频，师生同唱。2.Brainstorm:what,sthesongabout?DTC说出相应的职业单词。3 .Revision复习家庭成员词汇。4 .Freeta1kWhat,shis/herjob?My_isa/an.边听边唱读一读说一说对话练习复习旧知，为学生学习新知及语言的输出做铺垫。讲授新课Pre-reading1.1ookandsay.课件出示该部分的图片（模糊图），教师让学生猜测图中的人数，随后出示清晰图。Howmanypeop1earethereinJohnsfami

3、1y?Therearefivepeop1einJohn,sfami1y.看一看猜一猜学生带着问题，进行了分步的有意义的视听，并在情景中对核心句型进行了认读、练习、2.Whi1e-readingCirc1ethewordsoffami1ymembersandunder1ine看文本和迁移的练习，让学生真正能thewordsofjobs.够理解、学习、Motherteacher/fatherfootba11p1ayer*.圈单词操练运用此语3.Readandmatch.学生再次认真仔细阅读课文，将JOhn的家庭成5,&o员及对应的职业连线。4.Readandtickandcross学生根据短文下方

4、所提的问题判断对应的图片连线是否正确，完成相应练习。最后，师生共同核对答案。Tips:Readandcirc1ethekeywords.（读短文,判断看图，圈出关键词。）1et,scheck.5.Askandanswer核对答案What,shis/herjob?He/Sheis.操练1.Post-reading复数训练学生的听，学生根据该部分的图片，根据提示，复述阅读让学生去听地部分的内容：道的英语发音。Thisismy.Mymotherisa.Sheis填空在听与模仿这very.个输入过程后，Myisa.Heista11and让学生去自己strong.Myisa说一说读，查漏补缺，.Myis

5、a.Iamastudent.Ihaveno.2.1ookandwrite.正确输出。请学生看该部分司机和医生的两张图片，教师提问：Whafshisjob?学生看图快速回答：Heisadriver./Heisadoctor.回答问题请学生看另外两张图片，完成该部分练习。在引导学生写的过程中，让学生关注以下书写写一写注意事项.3.1et,scheck(I)1istenandtick().出示该部分的前两张图片，学生观察图中各有几个人。出示该部分的后六张图片，学生分组讨论：What,shis/herjob?He,sShe,sa.教师播放该部分的录音，教师提醒学生注意听关键词并根据关键信息选择正确的图片。通过分段出示听力材料及录音，学生一边跟读，一边找出关键词。听音判断选择小组练习Unit6Meetmyfami1y!BreadandwriteThisismy.He,sShe,s.-Whafs.job?My.isa.He,sShe,sa.