人教PEP六年级上册Unit3 My weekend A let's learn教案.docx

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1、Pep六上Unit3Myweekendp1anAIefsIearn教学设计课题A1et,sIeam单元Unit3Myweekendp1an学科Eng1ish年级六学习目标（一）语言知识目标熟练掌握词汇visitmygrandparents,seeafi1m,takeatrip,gotothesupermarket,evening,tonight,tomorrow,nextweek;能灵活运用句型“一Whatareyougoingtodo.?mgoingto.”进行问答练习。（二）思维能力目标词组的掌握以及能够运用核心句型谈论周末计划。（三）学习能力目标能用begoingto结构交流活动计划。（

2、四）文化品格目标教育学生要学会规划自己的时间重占熟练掌握1efsIearn部分的短语。难点能运用所学的表达时间的词汇和动词短语对将来的活动进行描述教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1.1et,schant:Whatareyougoingtodo?师生同唱，为新课做准备。2 .Revision:看谁说得多复习watchTv,readbooks,doKungfu.3 .Freeta1kWhatdoyoudoontheweekend?Ioften.边听边唱读一读对话练习复习旧知，为学生学习新知及语言的输出做铺垫。讲授新课1eadinChenJie:He11o!Sara.Whatarey

3、ougoingtodotoday?Sarah:Hi!mgoingtowashc1othes.Whatareyougoingtodotoday,ChenJie?Guess.begoingto是一般将来时的一种表现形式,它表示将来打算、观察图片跟读总结学生带着问题，进行了分步的有意义的视听，并在情景中对核心句型进行了认读、练习、和迁移的练习，让学生真正能计划去做或者有意去做的事。I.1ookandguess呈现看望老人图片听音够理解、学习、操练运用此语Sarah:Whatareyougoingtodothismorning?ChenJiermgoingtovisitmygrandparents.2

4、.呈现看电影图片Sarah:Whatareyougoingtodothisafternoon?ChenJieJ,mgoingtoseeafi1m.5,o3 .呈现去超市图片Whatareyougoingtodothisevening?mgoingtothesupermarket.4 .呈现旅游图片Whatareyougoingtodotomorrow?mgoingtotakeatrip.跟读5.1et,ssaymgoingto.6.总结表示将来时间的短语。nextweek,tomorrow（指名说，并板书。）用同样的方法教学thismorning,thisevening,操练板书短语，指名读，

5、理解词义。呈现同义词tonight,先让学生读出night,然后强调to的发音，教师带读，指名读，齐读。带读时间短语。7.1anguagepointsbegoingto表示“计划；打算”,用于表示将来的某个时间计划或打算做某事，后面接动词原形，其中be动词随人称的变化而变化。总结8.1etswatch.看视频1.英汉互译。说一说训练学生的听，2.1ookandguess猜一猜让学生去听地我画你来猜。道的英语发音。3.Quickresponse在听与模仿这如果图文匹配则说“Bingo!”,如果不匹配则说读一读个输入过程后，“Uh-oh!”让学生去自己4.1ookandsay操练读，查漏补缺,mg

6、oingto.正确输出。5.1et,schant6.PairworkChantWhatareyougoingtodo?mgoingto.对话练习7 .PK说短语和时间组合，看谁说得多8 .Makeap1an比一比假设现在是周六的早上，学生用句型“一Whatareyougoingtodo.?一mWeregoingto.进问一问行问答，然后将他人的周末计划记录在表格上。9.1ookandsay.根据表格内容，回答问题。填表Whatareyougoingtodo?mgoingto.小组练习10.Report两名学生为一组，询问对方的周末计划。汇报Unit3Myweekendp1anA1et,sIeam表示将来的时间thismorningthisafternoonthiseveningtonighttomorrownextweekWhatareyougoingtodothismorning?厂visitmygrandparents.mgoingtoseeafi1mtakeatripmgoingtothesupermarket