小学三年级科学《水沸腾了》教案.docx

《小学三年级科学《水沸腾了》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学三年级科学《水沸腾了》教案.docx（3页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、三年级科学水沸腾了教案【教学目标】科学概念目标沸腾是水受热超过一定温度时发生的剧烈的汽化现象，沸腾过程中水的温度不再发生变化。科学探究目标1 .探究活动中，通过猜测、观察、实验、研讨等发现事实，发展思维。利用文字、图表、图画等方式描述观察、实验结果，并对结果进行分析。2 .探究活动中，发展观察能力、归纳能力和表达能力。科学态度目标形成尊重事实、重视证据的科学态度。科学、技术、社会与环境目标认识到水是地球上十分重要的资源，形成保护水，珍爱生命的情感、态度与价值观。【教学重难点】重点：水加热过程的变化。难点：实验器材的组装和使用。【教学准备】教师准备：漏斗、塑料袋、教学课件学生准备：学生活动手册；

2、小组准备：三角架、石棉网、烧杯、酒精灯、温度计、硬纸盖、水、（计时器）。【教学过程】一、聚焦：揭示课题（预设2分钟）材料准备：教学课件L课件出示图片提问：你烧过水吗？提问：如果我们不停地给水加热，会出现什么现象？3 .揭示课题：水沸腾了（板书）二、探索：给水杯里的水加热（预设20分钟）（一）预测活动（如果我们不停地给水加热，会出现什么现象？）说一说或画一画对这个问题的看法。记录在书本的记录框里。（预设：（1）说：水里看见气泡，水面上看见白色的气体等；（2）用画图的形式。）（二）给烧杯里的水加热材料准备教师准备：漏斗、塑料袋、教学课件学生准备：学生活动手册；小组准备：三角架、石棉网、烧杯、酒精灯

3、、温度计、硬纸盖、水。1 .给水加热的实验，我们的需要安装什么样的装置呢？2 .PPT展示实验装置，认识实验器材名称及作用。3 .结合微课或其他视频了解酒精灯的使用。4 .结合PPT,学生了解测量水温的方法。（教师补充介绍。）5 实验安全提示。6 .分组组装实验装置，开展实验，在活动手册上记录实验现象和数据。（屏幕出示电子计时器或分组提供计时器。）三、研讨：实验发现（预设18分钟）1 .提问水在加热的过程中发生了哪些变化？水在加热的过程中温度不断上升，沸腾后温度不再上升。水在加热的过程中，我们看见杯底有气泡产生，气泡上升并且不断变大，到水面时气泡破了，水面看见热气产生。2 .提问：水在达到什么温度时沸腾？正常压强下是100。（同时让学生明确温度计的100就是以水沸腾时的温度为基础规定的。）提问：水在沸腾过程中我们看见了什么现象？水在沸腾过程中我们看见温度保持不变。3 .演示实验:水变成水蒸气的体积变化小结：水变成水蒸气后体积会变大。【板书设计】水中：气泡产生水加热 水面：气泡破裂水面上：热气产生水沸腾：100水变成水蒸气，体积大大增加。（响水不开，开水不响）