一年级科学下册教案表格版第13课：蚯蚓的家 青岛版.docx

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1、第一课时新授课学习过程设计课S13、蚯蚓的家课标陈述通过观察蚯蚓、设计简单的对比实验，初步认识动物和土壤的关系。学习目标（核心素养）科学知识目标：知道蚯蚓喜欢什么样的家，初步认识动物和土壤的关系。科学探究目标：1、在老师的指导下，能设计简单的对比实验，研究蚯蚓喜欢的生活环境。2、能在研究蚯蚓喜欢什么样的家的过程中表现出探究的兴趣，养成用事实说话的意识，愿意倾听，乐于表达，在探究中体会到合作、交流的乐趣。情感态度价值观：体验到科学探究要尊重证据，养成细致观察的习惯。科学、技术、社会与环境目标：认识动物与土壤的关系。学习环节（活动）教学设计评价任务评价标准设计修改备注（学习资源）一、情境聚焦评价设

2、计观察蚯蚓，能用自己的语言描述蚯蚓的外形特征.1.学生能回答出一个问题的。书籍、网络、家长。2 .能回答出多个问题的。3 .能正确、全面的回答出蚯蚓特征的。过程实施设计（预设）一、观察蚯蚓，知道其外形特征。1、图片导入：小朋友们，图上有什么？（蚯蚓。）师：蚯蚓生活在什么地方？（泥土里。）2、观察蚯蚓的外形特征。师：你说的太对了。蚯蚓长得是什么样的呢？课件、一体机（蚯蚓的身子是长长的。）3、教师小结：蚯蚓的身体又圆又长，像细细的管子，而且身体滑滑的，软软的有许多节组成。它与其它动物不一样，没有眼睛、鼻子、耳朵，也没有脚，它靠身体一伸缩向前蠕动的，有时还会把身体卷起来。二、方案探究（一）基础活动评

3、价设计组内交流、汇报说说在哪里能找到蚯蚓。1.学生能够积极参与活动的。囚1.能回答出多个问题的。过程实施设计（预设）活动一：在哪里能找到虾1、提问：课前，老师让了吗？（找到了。）2、那谁能说一说从哪儿班内汇报。（草丛、花园蚓课件机习们找蚯蚓，你们找到一体冈蚯蚓的？组内交流，菜园）二、方案探究（二）进阶活动评价设计1 .小组合作,积极讨论，设计简单的对比实验探究蚯蚓喜欢什么样的环境。2 .通过实验，观察实验现象，得出实验结论。1.能积极参加小组讨论、合作交流。2.能讨论，设计简单的对比实验，确立实验方案。3.能够细致观察实验，做好实验记录，表达实验现象与结论O过程实施设计（预设）活动二：猜一猜，

4、蚯蚓:1、猜想蚯蚓的生活环境你觉得蚯蚓喜欢什么你为什么这样认为？有，的这些想法呢？（学生盲2、设计实验方案。请同学们小组内设M3、交流实验方案。预设：在纸盒左边放4-由匕显IWrrh11石毛F欢什么样的家？样的家？（潮湿的土壤）殳有科学的方法证明你们由回答。）纸盒、干土、湿土、.安隹干土，右边放一堆湿们什f1Rf1Hj-,7U.4UI/Aj.ImJ*包J（学生可以尝试不同的实师讲解：像刚才我们设验。4、小组实验并做好记录。温馨提示：在做实验的H蚓，还要把自己看到的写在哪个小组观察的最仔细，发IJu叨”1Jie战法,）卜的实验，就是对比实同候要注意不要弄伤蚯I验记录单中，比比看邸多。三、交流评价

5、评价设计1 .主动与同学交流，大胆说出自己的想法。2 .参与评价，并说出自己的理由。1.大胆参与交流、讨论、评价。2.有条理的说出自己的想法。3.准确、完整说出实验过程。K合理顺畅地表达探究结论。过程实施设计（预设）教师：请各小组选派代表汇报你们的研究成果，要求各组汇报时说明实验现象和实验结论。其他小组的同学要认真倾听，有不同发现的可以进行补充。学生汇报完成后，教师小结:通过实验，我们发课件、一体机冈现蚯蚓喜欢在潮湿的土壤里出示评价标准，小组评彳我们小组可以得一颗星,进。（板书总结:蚯蚓喜欢生活在S-O因为一，一需要改月湿的土壤里。）四、拓展应用评价设计将问题延伸到课下，能说出怎样送蚯蚓回家办

6、法。1.能说出送蚯蚓回家的时候应该注意些什么？2.学生课下去给蚯蚓找合适的家。过程实施设计（预设）1、教师讲解蚯蚓与土壤肥,同学们：蚯蚓是农民伯物松土与施肥，是益虫，我2、送蚯蚓回家。同学们：我们通过探究，壤，那你觉得我们应该怎I呢？3、我们在送蚯蚓回家的时力的关系。伯的好帮手，可以为植们一定要爱护它们。团道蚯蚓喜欢潮湿的土f处理我们手中的蚯蚓英应该注意些什么？五、梳理-总结评价设计学生能够有条理地总结出本节课的收获（知识、科学探究思路等）。1.每准确说出一条收获得2.语言完整、有条理额外得过程实施设计（预设）说一说，通过今天的学习，你有哪些收获？你觉得自己的表现怎样？谁的表现最好？为什么？学生各抒己见充分发言，在评价中发展自己。我知道蚯蚓喜欢潮湿的土壤，学会了设计对比实验。等等六、检测反馈评价设计1 .5分钟内独立完成当堂检测。2 .完成自评，并与同伴交流分享自己的想法。810分6-7分6分以下自己发现错误并能订正额外得过程实施设计（预设）完成科学手册上的相关题目。作业设计通过今天的学习，我们知道蚯蚓喜欢生活在潮湿的土壤里，大雨过后，你认为蚯蚓还会在土壤里吗？请同学们在雨后去观察一下，并想一想，为什么会出现这样的现象？板书设计13、蚯蚓的家潮湿、富含有机物的土壤中对比实验法要爱护身边的小动物教学反思