《陋室铭》教案.docx
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1、陋室铭教案本溪市第二中学李玉善知识与技能目标:理解文章大意,并在此基础上背诵文章。过程与方法目标:主要采用教师讲解的方法,恰当引导、点拨使学生能够理解作者的思想感情。情感皆差1价值观:体会作者的思想感情及其高洁的志趣,并激发学生对自己人生志趣的思考。教学重点:作者的思想感情及人生志趣教学难点:托物言志中“物”与“志”的关联教学过程一、导入新课由本文的创作背景导入新课,能够更好地帮助学生理解作者的思想感情极其高洁的人生志趣。导语:同学们,大家好!今天我们来学习第16课短文两篇中的陋室铭。为了更好地理解文章内容,以及作者的思想感情,我们先来了解作者的写作背景:中晚期的唐王朝,在宫中,宦官专权;朝廷
2、上,党争激烈,妒贤害能,任人唯亲。在这种大环境下,官僚士大夫阶层大多只顾寻欢作乐,不以国事为念,导致唐王朝一天天衰落下去。刘禹锡对此深感忧虑,却又回天无力,只能采取消极的办法,避而不与那些庸俗的官僚来往而独善其身。而其能独善其身之处,就是做和州刺史期间修筑的这间陋室。那么,刘禹锡以“陋室”为题写铭,通过这篇文章,想要表达怎样的思想感情与志趣呢?首先,让我们熟读并理解文章内容,在充分理解文本内容的基础上,再来解答这个思考题。二、讲授新课1.朗读课文:根据拼音提示学生自主朗读课文;听陋室铭朗读录音进行跟读;反复朗读及跟读,尝试背诵。为了更好地疏通文意,将书中的注解展示给学生并补充展示一些相关注释。
3、斯星陋室,馋穹德馨:是:相当于现代汉语中的判断动词“是”。惟:只。吾:我的。译:这是简陋的屋舍,只因我(住屋的人)的品德好(就不感到简陋了)。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形:之:用在主语和谓语之间,取消句子独立性。(不译)译:没有世俗的乐曲扰乱心境,没有官府公文劳神伤身。何陋书有:之:标明前置宾语。译:有什么简陋的呢?苔痕上阶绿,草色入帘青。朗读节奏:苔痕/上阶/绿,草色/入帘/青。译:苔痕长到阶上,使台阶都绿了;草色映入竹帘,使室内染上了青色。谈笑有鸿儒,往来无白丁。朗读节奏:谈笑/有/鸿儒,往来/无/白丁。译:说说笑笑的是博学的人,来来往往的没有平民(读书人一般有功名)。注意:对“往来无白丁”
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