《并脚连续跳短绳》教学设计.docx

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1、人教版课程标准小学体育五年级上册蹲踞式起跑第一课时教学设计洋县城西小学唐静一、教学目的通过本课让学生了解蹲踞式起跑的重要性，形成正确的起跑姿势。培养学生积极进取和团结协作的意识，同时也可以体验体育运动的乐趣。二、教学思路：本课以新课标的教育理念一一坚持“健康第一”为依据，以最终使学生终身受益为宗旨。培养学生对体育运动的爱好和兴趣，养成终身体育的态度和习惯。以学生发展为中心，重视学生的主体地位。在教学活动中发挥教师的主导作用的同时，特别体现学生的主体地位，激发每个学生的兴趣，提高学生学习的能力和增强团结协作的意识。关注个体差异和不同需求，确保每个学生体验成功，由于学生在身体条件、运动技能等方面有

2、个别差异,在教学中设计了不同的练习，使学生体验团结的好处和竞争的乐趣。三、教材分析：快速跑是田径运动的基础项目，对田径运动水平的提高，对其他运动项目的发展都有着重要的意义。它的特点是强度大，以最快的速度跑完全程，通过较短距离的跑，来发展快速跑的能力。而在快速跑的起跑姿势中，以蹲距式起跑更能使身体迅速摆脱静止状态。通过学习发展学生速度，力量、灵敏等身体素质，使学生掌握事终身体育运动所需要的体育知识和技能。同时，根据课改后的新课标要求，在课的准备部分结束后组织学生做一个体育游戏，体育游戏具有基础性、简易性、情节性、趣味性等。通过游戏的开展，培养学生的反映和速度能力，正好为后面要学的蹲踞式起跑做铺垫

3、。四、学情分析本次的教学对象是四年级的学生，这一阶段的学生适应力强，善于自我表现，有极强的表现欲望，可塑性高、模仿能力好。在这一阶段应该加强有利于提高力量、速度等身体素质的练习掌握通俗易懂的体育与健康的基础知识。五、教学目标的确定：1、认知目标：学生初步理解蹲距式起跑动作方法及动作要领。2 .技能目标：学会蹲距式起跑两脚的位置确定。3 .情感目标：培养学生自学、自练、自控及勇敢顽强的拼搏精神。六、本课的重、难点：1、重点：掌握蹲踞式起跑的动作方法。2、难点：蹲距式起跑双脚位置的确定、身体重心怎样向上移动和双脚膝关节之间的角度大小。七、教法的应用：1、讲解法2、图示法3、示范法4、练习法八、教学

4、步骤：教学程序分为：开始部分（课堂常规）、准备部分、基本部分（课的主要内容）、结束部分。（一）、开始部分（课堂常规）1、体育委员整队，报告人数。2、师生问好3、检查服装，安排见习生4、宣布本节课的任务和要求5、准备活动一一慢跑热身（在准备活动中，为了营造快乐活跃的课堂气氛，让学生在愉快的心情下进行学习，我采用游戏“蛇形跑”进行热身活动，不仅激发学生学习的积极性，让学生充分展示自己，还使学生下肢的各个关节、韧带活动起来，为下面的学习做好铺垫。）（二）、准备部分通过最基本的准备活动和游戏“蛇形跑”充分调动学生的学习兴趣。（三）、基本部分第一步：讲解示范使学生对起跑的动作技术建立一个初步印象。第二步：让学生在此基础上进行尝试练习。（加量）第三步：让学生带着尝试中遇到仔细观看教师对“蹲踞式起跑”的动作示范及讲解，使学生对比并建立起“蹲踞式起跑”的完整动作印象。学生根据教师的动作再分组练习。第四步：将学生分组，由小组长带领练习蹲踞式起跑。（四）、结束部分1、放松跳练习，调整呼吸。2、小结布置课后作业和下次课的内容。3、下课，师生再见。组织学生收拾体育器材，如数归还。