《并脚连续跳短绳》教学反思.docx

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1、正摇并脚跳短绳教学反思跳短绳是发展跳跃能力的传统性运动项目。在教学中如何调动学生学习的积极性愿意跟着老师的示范动作来做是要突破的难点。教学过程中从握绳、徒手转动手腕、双手握绳甩动、徒手跳甩、一直到双手握绳试跳，只有一部分孩子跟着练习，大多数同学仍然是用平时喜欢的方法在乱甩乱跳。练习过程中，一些基础好的学生很快就完成老师布置的任务，为了保持学生的练习兴趣，一方面，引导学生边徒手做动作边说跳绳的口诀，动作记忆和语言记忆相结合。一方面，让学生当小老师教不会的同学。每当发现学生微小的进步，我都会不失时机地给予表扬。在徒手跳和连续跳阶段让音乐教学渗透于体育教学之中，让学生跟着节拍跳，仅能找到自己的节奏又

2、能消除疲倦激发激情，感受到跳绳的快乐。在这节课中我的优点是：1 .教态自然亲切，注意了教法的运用，注意了以学生学习为主体，注意了在练习中自己找寻方法与教师提示相结合。2 .教学目标较清楚，围绕教学目标学生的语言表达能力、意志品质、合作意识、自信心、身体的灵活性等方面都得到了锻炼。本节课的教学也使我找到了自身的不足：1 .课堂常规不够细致。如在上课开始部分缺少师生问好检查服装和安排见习生环节。2 .课堂组织不够精细。如在慢跑时没有事先设计好队伍顺序，导致集合时学生不知所措。在队伍散开时由于提前没有准确预测好前后间距，导致前后学生在跳绳时相互干扰，影响学生正常水平发挥。3 .各环节的时间安排上不合

3、理。整个课堂前松后紧，在突破重难点和练习纠错的环节上比较仓促，没有强化正确的动作记忆。由于时间的不合理，导致后面的跳绳律动没有进行，优秀学员展示以及教师的展示都没来得及进行，未能达到激发学生学习跳绳的兴趣的预期效果。4 .语言不精炼，不干净，太啰嗦。5 .队形整理有点乱，没有充分的设计和实践演练。6 .教学环节不完整，缺少学生示范、练习、纠错环节，缺少总结、放松环节。7 .在两人配合拿起跳绳中部下落预备，打地跳的环节缺少学生练习。8 .预设不从分。只想到摇跳协调，双脚起跳协调，但未考虑到在摇绳时左右手的协调，左手劲小，右手劲大，导致左右手同时摇绳时，左右两侧绳的转动不协调。今后改进：努力探索摇跳协调的方法，探索左右手协调摇绳的方法。总之作为一名教师，如何备好一节课，如何让学生对体育活动感兴趣，如何突破重难点是我今后工作的重点和难点。我会把反思作为突破口时刻督促自己改进、学习、再改进。通过反省，我以后应该在教学中多下功夫，注重常规，注重实践，将体育教学与游戏和音乐相结合,不断吸引学生的注意力，真正达到在体育课中想练结合,乱中有序及创新的效果，让学生不仅学会运动技能，体会到运动的快乐，更能养成热爱运动的习惯。