xx县20xx年度双减督导工作总结.docx

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1、XX县20xx年度“双减”督导工作总结为进一步落实省市责任督学挂牌督导及“双减”督导工作要求，扎实推进基础教育教学质量提高，我县积极统一部署，认真组织16个督导责任区全体督学扎实开展挂牌督导工作，现总结如下：一、基本情况我县及时召开督导责任区组长会议，再次学习“双减”相关文件，组织责任督学参加线上线下学习，开展“双减”理论学习和知识测试。责任督学吃透文件，掌握政策，给学校正确指导，精准把脉。大力宣传双减政策，解除家长焦虑，实现督导时效。下发督导评估通知、督导清单、调查问卷等，引导中小学校幼儿园先行对照自查、补差补缺。县、责任区两级均组成督导组，入校开展“双减”专项督导工作，下发督导意见书，提出

2、督导意见，督促各单位落实整改。并把督导情况上传至安徽省教育督导工作管理系统。认真总结“双减”督导中发现的典型经验，上报案例18篇参与市案例征集活动。二、督导过程1成立督导工作组。县级、责任区均成立了督导工作组，并明确督导工作注意事项、督导工作重点、相关要求和工作纪律。2 .开展自查自纠。督导工作开展前，督学责任区即向辖区内各中小学幼儿园下发了督导评估细则，要求各园校积极开展自查自纠工作。督导评估细则内容基本包括教育教学常规管理、安全工作、双减工作，涵盖了学校管理的各方面内容，细则不仅反映了督导内容，也为中小学从哪些方面加强管理指明了方向。3 .组织进校督导。督导组采取校园巡视、实地察看、查阅资

3、料、问卷调查、个人访谈、现场反馈的方式进入学校进行督导。督导组依据“督导工作细则”“督导清单”等评估工具，结合校、园实际情况认真填写XX县中小学幼儿园教育督导工作表，发现问题后及时与学校负责人当场沟通,同时下达督导意见书责令限期整改，并要求把整改情况报告给督导工作组。督导基本情况多数已经上传至教育督导工作管理系统。4 .督导反馈。督导组分别召开专项督导反馈会以督促落实问题整改、经验推广。三、工作亮点1学校领导重视。全县绝大多数学校幼儿园能够做到统一思想，理解并严格执行“双减”规定，不折不扣落实“双减”政策要求。圣泉镇圣泉学校校长带着全体教师认真学习“双减”“五项管理”“课后服务”等相关文件精神

4、，强调减轻学生过重课业负担的意义，要求教师吃透文件精神，对照查找自身在教学工作中的问题，按要求落实各项政策措施。学校开设书法、国画、球类、棋艺、戏曲等多种兴趣班，极大地丰富了学生的课后生活。2.注重自查自纠。两级督导组进校督导前，下发评估相关细则及清单，引导学校认真自查自评，注重学校内部督导发现问题，解决问题，激发学校自主运行，自我完善的内生动力。对于学校自查自纠中未能发现以及深层次的管理问题,督导组分析指导学校通过建立长效管理机制给予根本解决问题。3,坚持“五育并举”。龙城镇中心小学、闫集镇大杨庄小学、杜楼镇业庄中学、圣泉镇孙庄小学等学校，认真召开双减专项工作会议，召开教研组长专题工作会议，

5、研讨“课后延时服务”与“作业与考试管理”工作。教研组站在“双减“第一线，制定科学的作业管理办法，全面压减作业总量和时长，切实减轻学生课业负担，坚持“五育并举”。新庄镇杜集小学、闫集镇孟楼小学作业管理制度科学规范。4,减负与增效“同步”。“双减”关键在“减”，但不能一“减”了之。要确保小学一、二年级不布置家庭书面作业，三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，就必须要向课堂要效益。绿城学校、凤城小学、凤翔学校等学校加强“双减”背景下的教研工作，推门听课、教学研讨常态化开展。每个教研组的教研活动，学校都严格落实签到、请假制度，认认真真的做好每一次教研活动，确保课堂质量。5.延时服务多姿多彩。多

6、数学校能整合校内外课程资源,构建多元课程。将课后服务与葫芦丝、爵士舞、中国舞传承融合，打造“多姿多彩”兼修的特色课后服务课程。既传承发扬了优秀传统文化，又强健了学生体魄。多元课程，让校园丰富多彩，学校课后服务内容涵盖体育、美育、劳动、语言、科技、实践等方面，让学生选择自己喜欢的课程学习。除此之外，不少学校还通过体育节、艺术节、读书节、科创节、趣味大课间等活动课程，提升学生综合素养，丰富学生校园生活。凤城小学的趣味运动会按照年级的不同，分为“看谁投得准”“春种秋收”“一圈到底”“赶猪比赛”“一分钟单手拍篮球”“五人两足”以及“海底捞月”等15个趣味运动项目。孩子们一个个兴致勃勃、摩拳擦掌、跃跃欲

7、试，充分把童年应有的乐趣还给了孩子。四、存在问题1作业设计的质量，创新作业的类型有待提升。2.课后服务质量还需进一步提高。五、督导建议1学校要根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，合理布置书面作业，还要合理布置科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型的作业。在布置分层作业、弹性作业和个性化作业的同时，应鼓励提倡布置科学设计探究性作业和实践性作业，探索跨学科综合性作业。2.关于课后服务，学校（园）要充分利用各自的资源优势，有效实施各种课后育人活动，在校内满足学生多样化学习需求。除了指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，还要考虑为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动。